句型转换(19页).doc

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1、-句型转换-第 19 页小学高段语文第一次课：句型转换一、什么是句型转换根据表意的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，这叫句子的转换。二、什么是陈述句陈述句，叙述或说明事实并且具有陈述语调的句子，句末常用的标点符号是“。”。如：明天要下雨。三、什么是反问句 反问句，就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。 除此之外

2、，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么、除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。四、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、

3、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：1、 这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成

4、绩。3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。10、我们不能被困难吓倒。11、你们没看见过这样的总理。12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。13、这潮湿冰冷的地面不能睡。14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。参考答案：陈述句改反问句：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3

5、、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？14、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？五、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否

6、定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改陈述句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这棵树上

7、飘落下来的吗？4、咱们不是早就分好了吗？5、游览了长城，我怎能不受到教育呢？6、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？7、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？9、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？13、难道我们不相信自己的眼睛吗？14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？参考答案反问句改陈述句：1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。2、小姑娘天真的心

8、灵，正像一个含苞欲放的花蕾。3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。4、咱们早就分好了。5、游览了长城，我受到了教育。6、我们没有近道，和你们走的是一条道。7、这个世界上应该有您最想要的东西。8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。9、这本书真好看，叫人喜欢。10、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。12、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。13、我们应该相信自己的眼睛。14、我们都爱自己慈爱的母亲。15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。直接引语变间接引语一、只改变引语部分，提示语不变；例如：妈妈说：“我今天加班。” 需要

9、改变的只是 ：“我今天加班。” 这一部分。二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（ ：“） 变成逗号（ ，），后引号（”）删除；标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。三、引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我” 、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”；（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。“冒号引号偷懒去，逗号匆忙来当家;一三人称互相换，第二人称

10、改换谁，看清人名最重要。”例如： 妈妈说：“我今天加班。” 其中“我 ”指代的是妈妈。所以，要变成“她”。改后为：妈妈说，她今天加班。四、有称呼语的，称呼语要去掉；例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军说，小鬼骑上他的马吧！五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。改好之后，语气是陈述语气。换句话说，改为间接引语后，句子都是句号结尾的，疑问句、反问句、感叹句、祈使句都要改成陈述句。例如：（1）明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”变后为：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。（2）女儿说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了

11、，怎么能做到呢？”女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不动的事，她这么大年纪了，是不能做到的。（3）熊猫问海豚：“海豚姐姐，你的身材这么好，是不是有减肥秘诀？”熊猫问海豚，她的身材这么好，是不是有减肥秘诀。（4）小明赞叹道：“香港迪士尼乐园真不错！”小明赞叹说，香港迪士尼乐园很不错。把“真”改成“很”，使语气变得平和，即陈述语气。（5）“妈！给我倒杯水！”我大声喊。我大声喊妈妈，让她给我倒杯水。（6）壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”关键在于把提示语补充完整，把话语中的打招呼的“爸爸”去掉，把我改为“壮壮”以免产生歧义。改好后：壮壮问爸爸，壮壮是不是可以去小花园玩。或者：壮壮问问爸爸

12、，壮壮是否可以去小花园玩。（7）“我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。小丽说，她不舍得让小白成为流浪狗。六、间接引语改为直接引语的方法正好相反，上面的五点都适用，如第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如： 1. 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”2. 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，他晚上有事不回来吃饭了。”3. 老师对小丽说，她的表现最出色。老师对小丽说：“你的表现最出色。”4.老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长对我们说：“ 我没有完成任

13、务，没把你们照顾好。”指导员把雪梨递给我说:“你几天没喝水了，雪梨应该由你吃。”(改为第三人称转述)还是两步走。首先，找出人称代词“你”，看见第二人称不要慌，看清楚“你”指代的是谁，句子中有出现，直接代入。否则，原封不动。这个句子的“你”，指代的是“我”，所以把两个“你”直接改成“我”就可以了。其次，双引号去掉，冒号改为逗号。这道题目的答案马上出来了：指导员把雪梨给我说，我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。做题目，不贵在多，贵在方法。只要你掌握了方法，找到突破口，拿下高分一点也不难。练习题一：把直接引语变成间接引语。1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘

14、掉祖国的语言呢?”3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。”10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”11.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”12.妈妈对

15、小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”15.刘明问小华:你什么时候还我那本故事会？”16.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”17.李勤沮丧地对我说:我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”练习题一答案：1.老师对我说，他（老师）教我毛笔字的写法。2.梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢。3.他站起来对大家说，他要去开会了。大家（孩子们）要听话。4.奶奶问我，今天她（奶奶）还给我送

16、饭吗。5.妈妈说，今晚她加班,小明自己做饭吃。6.诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他（诸葛亮）二十条船,他（诸葛亮）自有妙用。7.小红军对陈赓说，小红军还要等小红军的同伴呢。8.妈妈气喘吁吁地说，她今晚有急事,我去姥姥家。9.江姐回答说，上级的姓名地址，她知道，下级的姓名地址，她也知道。10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说，小红能教他（小明）怎样写作文吗。11.父亲坚决地对母亲说， 不是常对母亲说吗，（。） 父亲是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。父亲哪能离开呢。12.妈妈对小红说，小红这么小,一个人出门她（妈妈）不放心。13.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的,

17、他（鲁肃）怎么帮得了诸葛亮的忙。14.周瑜长叹一声,说，诸葛亮神机妙算,他（周瑜）真比不上诸葛亮。15.刘明问小华，小华什么时候还他（刘明）那本故事会。16.老班长说，他快不行了。小梁要坚强些,带领两个小战士走出草地。17.李勤沮丧地对我说，他的钢笔丢了,我能借他一支吗。18.他凑到我耳边轻轻地问，我见过电灯吗。双重否定句肯定句改为双重否定句的用词方法1、表示判断。“是”“了”用“不可能不”“谁也不能否认”2、表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能不”3、表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”4、表示全部。“全”“都”“全部”用“没有（一个）不”“无不”5、表示推测

18、。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不” 6、表示存在。“有”用“不是没有”例句：万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹.(双重否定句) 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。 练习1、写得不怎么样，但还是有希望的。1、写得不怎么样，但不是没有希望的。 2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 2、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪. 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.4、你承认电子计算机是“天之骄子”。4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。2 爹

19、妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。3 在共产党面前，什么困难都能克服。3 在共产党面前，没有困难不能克服。每个小孩子都喜欢小动物。没有哪个小孩子不喜欢小动物。 双重否定句改肯定句例句讲解我不可能不是好学生。我是好学生。我不是不知道。我知道。我不会不读书。我读书。他没有不知道的事。他知道所有的事。天下无不散之宴席。天下之宴席都散。没有不喝水的人。全是喝水的人。没有人不喝水。大家都喝水。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。作为一名少先队员,要讲一点文明。2.这次活动的经过，你不是不清楚。 这次活动的经过，你很清楚。3.我们不应当不参加集体活动。 我

20、们应当参加集体活动。4.这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。 1、他不是不来。他会来。2、我不得不承认那本书是我的。 我承认那本书是我的。3、这件事我不得不做。 这件事我要做。 4、他不是不思念祖国。 他思念祖国。6、这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。7、没有一个孩子不爱自己的母亲。每个孩子都爱自己的母亲。缩写句子的方法与技巧1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为

21、“铁球落下来。”2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”4、“得”后补充说明也删去。如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”5、数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”6、删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

22、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：大家一起登上了举世闻名的长城。

23、应缩写成：大家登上了长城。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫【解题步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或

24、“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。【注意事项】1、缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩句A：灯照耀着建筑。 B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C：广场上灯照耀着建筑。2、缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。3、缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚

25、站在船舷上，像士兵。4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句A：海棠树上开满了花。B：海棠树开花。C：海棠树开满了花。5、缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句A：柳树上挂满了冰条儿。B：柳树挂满了冰条儿。C：柳树上挂冰条儿。D：柳树挂冰条儿。E：树挂冰条。6、缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句A：鲸是鱼类。 B：鲸不是鱼类。1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。2、客家人的民居体现了中华传统文化。答案：民居体现了文化。3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘

26、气的机灵鬼。答案：汤姆.索亚是机灵鬼。4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。答案：屋旁种着桃花心木。5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。答案：波义耳走去。6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。答案：耳畔响起了笑声。7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。答案：他盯着同桌。8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。答案：我散步。9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。答案：水泻下来。10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。答案：这是原因之一。11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。答案：灯照耀着建筑。12、我们的干部要

27、关心每一个战士。答案：干部关心战士。古诗：牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。铺:铺开。弄:逗弄。饱饭:吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里看明月了。诗人刻画了一个怎样的牧童形象?无拘无束 自由自在思考诗人向往什

28、么?这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，无牵无挂，自由自在的生活的思想感情。八仙：钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和1七步诗【三国魏】曹植译文煮豆持作羹，漉菽l sh以为汁：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤过后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。萁在釜下燃，豆在釜中泣：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。 本自同根生，相煎何太急：你我本来是同条根上生出来的，你又怎 能这样急迫地煎熬我呢？词语注释 :1、漉：过滤。2、鼓：豆豉，煮熟的一种豆制品，可用来调味。3、萁：豆茎。4、釜：古代一种煮食器。5、煎：一种烹饪方法。寓意这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。赏析 前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。后一句集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?