初中生物(光合作用和呼吸作用)(6页).doc

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1、-初中生物(光合作用和呼吸作用)-第 6 页光合作用和呼吸作用一、课标要求1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所3、绿色植物对有机物的利用4、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡5、呼吸作用与温度、水分的关系6、光合作用和呼吸作用的关系二、知识疏理（一）教材解读1绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考） 将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净；用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照；叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色；叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物淀粉。结论：光是

2、绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2光合作用的概念及反应式绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。 光二氧化碳 水有机物 氧气 叶绿体3光合作用的原料、条件、产物、场所 原料：二氧化碳+水 条件：光能 产物：有机物+氧 场所：叶绿体中4光合作用的意义 制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。 有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳氧平衡）。5光合作用在农业生产上的应用在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光

3、。种植农作物时，应该合理密植。6绿色植物对有机物的利用 有机物用来构建植物体 有机物为植物的生命活动提供能量。7、呼吸作用的概念、反应式及场所呼吸作用植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。场所：主要在线粒体内进行。有机物 氧气二氧化碳 水8、呼吸作用意义呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。9、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡； 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维

4、持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。10、呼吸作用与光合作用的关系光 合 作 用呼 吸 作 用区别场 所只在有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中都能进行条 件在光下才能进行有光、无光都能进行气 体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧、放出二氧化碳物 质能 量制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系（1）光合作用为呼吸作用提供有机物；（2）呼吸作用为光合作用提供能量（原料的吸收和产物的运输）呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的。进行光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的。11、教材中有关光合作用、呼吸作用的实验（教师重点讲解）（二）温故知新绿色植物的生活需要水绿色植物的光

5、合作用描述绿色植物的蒸腾作用。A阐明绿色植物的光合作用。B举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。A描述绿色植物的呼吸作用。A概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。B说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。B描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。A参加绿化家园的活动。A三、典型例题解析1、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )A自来水B酒精 C肥皂水 D沸水2、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射24小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因

6、是该部分区域缺少光合作用所需要的 ( )A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 3、“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是 ( )把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液A B C D4、选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗

7、处一昼夜的目的是 。（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 。（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 等（请答出两条）措施可以提高产量。 （5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的 起重要作用。5、正确表达呼吸作用过程的反应式是 ( )A水+二氧化碳有机物+氧+能量 B有机物+氧二氧化碳+水+能量C有机物+二氧化碳水+氧+能量 D水+氧有机物+二氧化碳+能量6、下列哪项不进行呼吸作用? ( )7、

8、植物进行呼吸作用的时间是 ( )A、在光下B、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚8、某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示a、b分别表示10和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：图2图1(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。(2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 9、很多树木对大气粉尘有很好

9、的阻滞过滤作用，其原因是 ( ) 森林枝叶茂密，能减缓风速 有些树木叶面上有绒毛或能分泌油性、黏性的物质 能吸收各种有毒气体 能分泌抗生素 蒙尘的树叶经雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃A、 B、 C、 D、10、人们为提高粮食产量，曾采取下列措施，其中已经证明为错误的是 ( )A、发展农业科学，培育高产优质的粮食品种B、尽量使用人畜粪便等有机肥C、大规模围湖造田，开垦草原以扩大耕地D、实行农地规划，加强农田管理四、实战演练1、在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是 ( )A维生素 B淀粉 C蛋白质 D脂肪2、图1是科学家普利斯特利实验

10、一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 ( )A氧气 B水分 C二氧化碳D有机物3、某实验小组试图采用下图部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为 ( )A. B. C. D.4、根据探究 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：(1)实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响： 。(2)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是，为什么要隔水加热？。(3)右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，

11、A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在不的是光下产生 。5、呼吸作用的实质是 ( )6、下列关于呼吸作用的叙述，错误的是： ( )7、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 填某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的

12、光合作用均将 （填“增强”或“减弱”），原因是。8、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的 ( )、清晨的叶、傍晚的叶、深夜的叶、都一样9、下列植被中，被称为地球的“肺”的是 ( )、针叶林 、热带雨林 、草原、常绿阔叶林10、近年来，国家出台了退耕还林等多项鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用是 ( )、吸收灰尘，降低噪音 、制造氧气，吸收有毒气体、保持水土，调节气候 、以上三项都是