2022年2021年高考语文全国卷3- .pdf

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1、2017 年高考语文全国卷3 1、 阅 读 下面 的文字 ，完 成 13 题 。“ 让居 民望 得 见 山、 看得 见水 、 记 得 住 乡愁 ”， 这 是 以 人为 核心 的新型 城镇 化建 设 的 要求 ，也 戳中 了 一 些 地 方城 镇化的 软肋 。一 些 乡 村在变 为城 镇的 过 程 中， 虽然 面貌 焕 然 一 新 ，但 很多曾 经让 人留 恋 的 东西却 荡然 无存 。 人 们或 多或 少有 这 样 的 担 忧： 快速的 、大 规模 的 城 镇化会 不会 使“ 乡 愁 ” 无 处安 放？ 要在 城 镇 化 进 程中 留 住乡 愁， 不让 “乡愁 ”变 成“ 乡 痛 ” ， 一个

2、 重要 措施 是 要 留 住 、呵 护 并活 化乡 村记 忆 。乡 村记 忆是 乡 愁 的载 体， 主要 包 括 两 个 方面 ：一方 面是 物质 文 化 的记忆 ，如 日常 生 活 用品 、公 共活 动 场 所 、 传统 民居建 筑等 “ 记 忆场所 ”； 另一 方 面 是 非 物质 文化 记 忆 ， 如 村规 民约、 传统 习俗 、 传 统 技艺 以及 具有 地 方 特色 的生 产生 活 模 式 等 。乡 村物质 文化 记忆 与 非 物质文 化记 忆常 常 相 互融 合渗 透， 构 成 一 个 有机 整体。 这些 乡村 记 忆 是人们 认知 家园 空 间 、乡 土历 史与 传 统 礼 仪

3、的主 要载体 。在 城镇 化 的 过程中 留住 他们 ， 才 能留 住乡 愁。 这 实 质 上 是对 人的情 感的 尊重 。 至 于哪些 乡村 记忆 真 正 值得 保留 ，这 一 方 面 可 以借 助一些 科学 的评 价 体 系进行 合理 的评 估 ， 另一 方面 可以 广 泛 听 取 民 意 ，然 后 进 行 综合 甄选 。在新 型城 镇化 建 设 过程 中， 需要 做 好 这 方 面的 前期规 划。仅 仅留 住乡 村 记 忆而 不进 行呵 护 ， 乡 村 记忆 会逐渐 失去 原有 魅 力 。呵护 乡村 记忆 ， 使 其永 葆 “ 温度 ”， 就 要 对 相 关记 忆 场所 做好 日常 维

4、护工 作， 为传 统 技 艺传 承人 延续 传 统 技 艺 创造 条件， 保持 乡村 传 统 活动的 原有 品质 。 比 如， 对一 些乡 土 景 观 、 农业 遗产、 传统 生产 设 施 与生产 方法 等有 意 识 地进 行整 理维 护 。 对 于 乡村 中的集 体记 忆场 所 ， 如村落 的祠 堂、 乡 村 的入 口、 议事 亭 、 祭 祀 场所 等，不 可因 为城 镇 化 就让其 全部 消亡 ， 而 应对 这些 承载 着 人 的 情 感和 记忆的 场所 定期 维 修 。既要 让当 地居 民 生 产生 活更 为方 便， 又 要 让 游 子在 故 乡找 到依 恋感 与 归属 感。如 果说 留

5、住 和 呵 护乡 村记 忆是 一 种 消 极 型的 留住乡 愁的 话， 那 么 ，活化 乡村 记忆 则 是 一种 积极 型的 留 住 乡 愁 。活 化乡村 记忆 ，就 是 在 新型城 镇化 进程 中 深 度挖 掘乡 村记 忆 与 乡 村 传统 产业， 进行 精细 化 、 产业化 升级 ，将 “ 文 ” “ 人 ” “居 ”与 “ 产 ” 融 合在 一 起 ， 让原 来的 乡村记 忆在 新型 城 镇 化进 程中 充满 生 机 活 力 。这 需要相 应的 公共 设 施 与之配 套， 需要 发 展 教育 、医 疗、 商 业 、 娱 乐休 闲产业 等， 使乡 村 记 忆在新 的时 空条 件 下 产生

6、新的 凝聚 力 。（ 摘 编 自陆 邵明 留住 乡愁 【 小题 1】下 列 关 于原 文内 容的 理 解 和 分 析， 正确 的一项 是（ 3 分 ）A 新 型 的城 镇化建 设， 如果 在 建 设 之 余还 能兼 顾 人 文 保 护， 就不 会留 下“ 乡痛 ” 。B 乡 村 记忆 是居民 情感 所系 和 乡 愁 载 体， 在城 镇 化 过 程 中， 必须 完好 保存 下来 。C 在 城 镇化 过程中 ，定 期维 修 乡 村 的 集体 记忆 场 所 ， 是 呵护 乡村 记忆 的一 种方 式 。D 活 化 乡村 记忆是 指赋 予乡 村 记 忆 新 的文 化内 涵 ， 使 之 成为 相关 产业

7、的配 套设 施 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 【 小题 2】下 列对 原文 论 证 的 相 关分 析， 不正 确的 一项 是（ 3 分）A 围 绕 着乡 村记忆 的保 护， 文 章 逐 层 递进 地论 证 了 留 住 乡愁 的必 要性 和可 行性 。B 文 章 将乡 村记忆 分为 物质 文 化 和 非 物 质 文化 两个 方面 ， 并 论 及 了二 者的 有机 联 系 。C 文 章 提出

8、以综合 甄选 的方 式 选 择 保 留哪 些乡 村 记 忆 ， 并举 例说 明了 甄选 的标 准 。D 认 为 乡村 与人的 情感 、记 忆 密 切 相 关， 这是 文 章 论 述 城镇 化与 乡愁 关系 的前 提 。【 小题 3】根 据原 文内 容 ， 下 列 说法 不正 确的 一项 是（ 3 分）A 如 果 能留 住乡愁 ，就 有可 能 避 免 城 乡变 迁中 物 质 空 间 变化 与人 的情 感发 生冲 突 。B 如 果 游子 在城镇 化的 故乡 找 到 依 恋 感和 归属 感 ， 就 说 明故 乡已 活化 了乡 村记 忆 。C 为 了 保护 乡村记 忆， 在新 型 城 镇 化 过程 中

9、， 还 应 该 考 虑到 当地 居民 的文 化需 求 。D 能 对 乡村 记忆进 行精 细化 、 产 业 化 升级 ，说 明 乡 村 记 忆的 内涵 并非 一成 不变 的 。2、 阅 读 下面 的文字 ，完 成 46 题。我 们的 裁缝 店李 娟在 城市 里， 裁 缝 和裁 缝店 越来 越 少 了 ， 但在 喀吾图 ，生 活迥 然 不 同。这 是游 牧地 区 ， 人们 体格 普遍 高 大 宽 厚 ，再 加上常 年的 繁重 劳 动 ，很多 人身 体都 有 着 不同 程度 的变 形 ， 只 有 量身 定做的 衣服 才能 穿 得 平展 。我 们租 的店 面 实 在太 小了 ，十 来 个 平 方 ，中

10、 间拉块 布帘 子， 前 半 截做生 意， 后半 截 睡 觉、 做饭 。但 这 样 的 房 间一 烧起炉 子来 便会 特 别 暖和 。很 多个 那 样 的日 子， 狂风 呼 啸 ， 昏 天暗 地，小 碎石 子和 冰 雹 砸在玻 璃窗 上， “ 啪 啪 啪 啪 ” 响个 没完 没 了 但我 们 的 房 子里 却温 暖和平 ，锅 里炖 的 风 干羊 肉溢 出的 香 气 一 波 一波 地滚动 ，墙 皮似 乎 都 给香的 酥掉 了。我 们还 养了 金 鱼 ，每 当和 顾客 讨 价 还 价 相持 不下时 ，我 们就 请 他 们看金 鱼， 这样 的 精 灵实 在是 这偏 远 荒 寒 地 带的 最不可 思议

11、 的尤 物 清洁 的水 和清 洁 的 美艳 在清 洁的 玻 璃 缸 里 曼妙 地晃动 ，透 明的 尾 翼 和双鳍 缓缓 晕染 在 水 中， 张开 、收 拢 ， 携 着 音乐 一般 这 样， 等他 们 回 过神 来， 再谈 价 钱 ， 口 气往 往会软 下来 许多 。当 地男 人们 很 少 进屋 ，最 固执 的 是 一 些 老头 儿，偶 尔来 一次 ， 取 了衣服 却死 活不 愿 试 穿， 即使 穿了 也 死 活 不 肯照 镜子， 你开 玩笑 地拽 着他们 往镜 子跟 前 拖 ，让 他亲 眼看 一 看 这 身 衣服 多漂亮 ，可 越这 样 他 越害羞 ，双 手死 死 捂 着脸 ，快 要哭 出 来

12、 似 的 。女 人们 就热 闹 多 了， 三三 两两 ， 不 做 衣 服也 时常过 来瞅 一瞅 ， 看 我们有 没有 进新 的 布 料， 如果 有了 中 意 的 一 块布 ，未来 三个 月就 一 边 努力攒 钱， 一边 再 三 提醒 我们 ，一 定 要 给 她 留一 块够做 一条 裙子 的 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 库 尔马 家的 儿 媳 妇也 来做 裙子 了 ， 她 的 婆婆 拎只编

13、 织袋 跟在 后 面 ，量完 尺寸 我们 让 她 先付 订金 ，这 个 漂 亮 女 人二 话不说 ，从 婆婆 拎 着 的袋子 里抓 出三 只 鸡 来 - - - - - “ 三只 鸡嘛 ，换 条 裙 子， 够不 够？ ”她 订的 是我 们 最 新进 的晃 着金 色 碎 点 的 布料 ，这块 布料 一 挂 出来 ，村子 里几 乎所 有 的 年轻 媳妇 都跑 来 做 了 一 条裙 子。她 说： “不 要 让 公 公 知道 啊？ 公公 嘛 ， 小气 嘛。给 他知 道了 嘛 ， 要 当当 （唠 叨、 责 怪 ）嘛 ！ ”“ 婆婆 知道 就 没 事了 ？ ”“ 婆婆 嘛， 好 得 很嘛 ！ ” 她说 着

14、拽 过 旁 边 那 矮小 的 老妇 人， “叭 ”地亲 一口 ：“ 裙 子 做 好 了嘛 ，我 们两 个 嘛 ，你 一天我 一天 ，轮 流 换 着 穿嘛 ！”她 的婆 婆轻 轻 嘟 囔一 句什 么， 露 出 长 辈 才有 的笑容 。但 是我 们要 鸡 干 什么 ？但 是我 们 还 是 要 了。还 有的 人自 己 送 布来 做， 衣服 做 好 后 却 凑不 够钱来 取， 只好 挂 在 我家店 里， 一有 空 就 来看 一看 ，试 穿 一 下 ， 再叹 着气脱 下来 挂回 原 处 。有 个小 姑娘 的 一 件 小 花衬 衣也 在我 们 这 儿 挂 着，加 工费 也就 八 元 钱 ，可 她妈 妈始

15、终 凑 不出 来， 小姑 娘 每 天 放 学路 过我家 店， 都会 进 来 对着新 衣服 摸了 又 摸 ，不 厌其 烦地 给 同 伴 介 绍： “这 就 是 我 的！ ”穿 衬衣的 季节 都快 要 过 去了 ，可 它还 在 我 们 店 里挂 着！最 后， 我们 先 受 不了了 。有 一天 ， 这 孩子 再来 看望 她 的 衣 服 时， 我们就 取下 来让 她 拿 走，小 姑娘 惊喜 得 不 敢相 信。 在那 儿 不 知 所 措地 站了好 一会 儿， 才 慢 吞吞挪 出房 子， 然 后 转身 飞快 跑掉 。裁 缝的 活不 算 劳 累， 就是 太麻 烦 ， 量 体 、排 料、剪 裁、 锁边 、 配

16、 零件 、烫 粘合 衬 、 合缝 .做 成 后 ，还 得开 扣眼 ， 钉 扣子 ，缝 垫肩 、锁 裤边 。 浅 色 衣 服还 得洗 一洗 ， 缝 纫 机 经常加 油， 难免 会 脏 一点 ，而 且烙 铁 也 没有 电熨 斗那 么 干 净 ， 一不 小心， 黑黑 的煤 灰 就 从气孔 漾出 来， 沾 得 到处 都是 。是 呀， 从我 们 当 裁缝 的第 一天 起 ， 就 发 誓一 旦有别 的出 路， 死 也 不会再 干这 个了 。 但 假如 有一 天不 做 裁 缝 ， 我们 还是得 想办 法赚 钱 过 日子 ，过 同样 辛 苦 的生 活。 - - - - - - 可 能 干 什 么都 一样的 吧

17、？是 这样 的， 帕 孜 依拉 来做 衬衣 ， 我 们 给 她弄 得漂漂 亮亮 的， 她 穿 上以后 高兴 得在 镜 子 面前 转来 转去 地 看 。 但 是我 立刻发 现袖 子那 里 有 一点不 平， 就殷 勤 地 劝她 脱下 来， 烧 好 烙 铁 ， “ 滋- - - - - ” 地一 家伙 下去 烫糊 一 大 片 怎 么办 呢？ 我 们 商量 了半 天， 把 糊 的 地 方裁 掉，用 同样 的布 接 了 一截子 ，将 袖口 做 大 ，呈 小喇 叭的 样 式 敞 开 ，还 钉上了 漂亮 的扣 子 ， 最后又 给它 取了 个 名 字： “ 马 蹄袖 ”。但 是后 来 几 乎 全 村的 年轻

18、女人 都 把 衬 衣 袖子裁 掉一 截， 跑 来 要 求我 们给 她们 加 工 “ 马 蹄袖 ”。干 裁缝 真的 很 辛 苦， 但那 么多 事 情 ， 一 针一 线的， 不是 说拆 就 能 拆得掉 。当 我再 一 次 把一 股线 平稳 准 确 地 穿 进一 个针孔 ，总 会在 一 刹 那想通 很多 事情 。 （ 有删 改）【 小题 1】下 列对 文本 相 关 内 容 和艺 术特 色的 分析 鉴赏 ，不 正 确 的 一项 是（ 3 分）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

19、- - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - A 作 为 游牧 地区， 喀吾 图与 城 市 “ 生 活 迥 然不 同” ，读 者由 这 一 点出 发会 感受 到 裁 缝店 里的 寻常 事 别 有 趣 味。B 养 金 鱼可 以成为 裁缝 店独 特 的 生 意 经， 是因 为 金 鱼 转 移了 顾客 的注 意力 ，让 他 们 在美 的愉 悦里 一 改 平 日 的斤 斤计较 。C 作 者 善于 借小故 事来 表达 情 感 ， 比 如接 受女 顾 客 以 鸡 换衣 ，既 是对 她个 人爱 美 之 心的 赞赏 ，也 含 有 一 种 对质 朴人情 的认 同。D 本 文 记述 了

20、裁缝 生活 中温 馨 的 插 曲 ，但 并没 将 这 种 生 活过 于浪 漫化 ，一 针一 线 辛 苦踏 实的 劳动 ， 才 是 平 稳真 切的生 活感 受。【 小题 2】结 合上 下文 ， 分 析 文 中画 横线 的句 子的 含意 。（ 5 分）【 小题 3】本 文的 语言 充 满 生 活 气息 ，请 结合 全文 对此 加以 赏 析 。 （ 6分 ）3、 阅 读 下面 的文字 ，完 成 79 题 。材 料一 ：随 着社 会经 济 发 展和 人民 精神 文 化 生 活 需求 的日益 多样 化， 博 物 馆服务 于社 会建 设 的 格局 发生 了重 大 变 化 ， 博物 馆收藏 ，展 示的 文

21、化 遗产资 源多 渠道 、 多 层次 、多 形式 地 为 社 会 公众 所共享 ，在 “ 讲 好中 国故事 ，传 播好 中 国 声音 ” 上 发挥 着举 足 轻 重 的 作用 。博 物馆 接待 参 观 人次 ，从 2001 年的 7955 万 人 次增 长到 2014 年的7. 2 亿 人次 ，13 年 间增 长 了 8 倍 ， 对 于青 少年 而言， 博物 馆 逐 渐成 为学 校教 育之 外 的 “ 第 二课 堂” 、在 互 动 性 、 体验 性 、趣 味性 方面 发 挥着 独特 的优 势 ， 2014 年 ， 全 国博 物馆 拥有 近 3000 万 件（ 套） 藏品 ，依 托这 些藏 品

22、在 历史 、文 化、 考 古 等 领 域开 展了大 量的 科研 活 动 ，科研 成果 也非 常 丰 富。 针对 藏品 的 研 究 ， 需要 整合学 校和 研究 机 构 的学者 、教 师， 因 此 博物 馆往 往会 成 为 一 个 地区 的文史 研究 中心 ， 同 时，博 物馆 逐渐 成 为 展示 城市 独特 历 史 文 化 、提 升城市 文化 品牌 价 值 的重要 载体 。2010 年， 西安 市 委 、市 政府 正式 提 出 把 西 安建 设成 “博 物馆之 城” 的战 略 目 标 ， 随后 广州 、 济 南 等 城市 也纷纷 提出 建设 “博 物馆之 城” 的口 号 、 以 此 提升 城市

23、 的 竞 争 力 。（ 摘编自 刘世 锦主 编 中 国文 化遗 产事 业 发 展报 告（ 2014） ）材 料二 ：2008 年起 ，中 国文 化文 物 系 统的 博物 馆开 始 全 面 免 费开 放， 此后 博物馆 的直 接经 济 贡 献逐 渐减 弱。 因 此 ， 只 能通 过博物 馆事 业增 加 值 来衡量 博物 馆对 国 民 经济 的直 接贡 献 。 博 物 馆事 业增加 值即 文化 文 物 系统内 的博 物馆 向 社 会提 供产 品或 服 务 （ 如 文化 创意产 品销 售、 文 物 巡展 、社 会文 物 鉴 定及 咨询 等） 而 增 加 的 价值 总和。 2001- 2014 年全

24、国博 物馆 事业 增 加 值变 化情 况如 下 图 ：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - （ 摘编 自苏 杨 等 主编 中 国文 化 遗 产 事 业发 展报告（ 20152016） ）注 ：计 算成 比 较 不同 时期 的经 济 数 据 时 ，用 某一时 期产 品的 平 均 价值作 为固 定的 计 算 尺度 ，这 种平 均 价 格 叫 可比 价格。 可比 价 格 计算 出的指 标， 可以 消 除

25、价格 变动 因素 的 影 响 ， 便于 对不同 时期 进行 历 史 对比 ，以 观察 国 民 经济 的发 展情 况 。材 料三 ：要 真正 了解 或 融 入一 个城 市与 国 家 ， 最 直接 也是最 重要 的途 径 就 是参观 博物 馆、 北 京 每年 接待 的上 亿 游 客 中 ，相 当一部 分要 参观 北 京 的博物 馆。 博物 馆 对 于旅 游经 济的 拉 动 难 以 用数 字衡量 ，它 更多 的 是 一种潜 移默 化的 宣 传 和教 育作 用。 通 过 品 牌 价值 的提升 和精 神核 心 的 建立 。实 现对 旅 游 经济 的长 远影 响 ， 这 也 是博 物馆对 国民 经济 的

26、间 接贡献 。（ 摘编 自 王 小润 等 博物 馆 能 否 成 为旅 游经济 新坐 标 ）【 小题 1】下 列对 材料 二 相 关 内 容的 理解 ，不 正确 的 一 项 是 （3 分 ）A 20012014 年 间 ， 按当 年价 格计 算 出 的 全 国博 物馆 事 业 增 加 值最低 的年 份是 2001 年 ， 最高 的年 份是 2014 年 。B 除 2007 年 的全 国博 物 馆 事业 增加 值 较前 一年 有所 减 少 外 ， 其余 年份 的增 加值 与 前 一年 相比 均呈 现 上 升 态 势。C 按 2001 年 可比 价格 计 算 ，十 几年 间 全国 博物 馆事 业 增

27、 加 值 大体 上保 持了 较好 的 增 长势 头。D 按 当 年价 格计算 出的 增加 值 与 按 可 比价 格计 算 出 的 增 加值 相比 ，二 者差 距最 大 的 年份 是 2014 年 。【 小题 2】下 列对 材料 的 相 关 内 容的 概括 和分 析， 正确 的两 项 是 （ 5分 ）A 直 到 今天 ，博物 馆 依然是 通过 藏 品 的 基 本陈 列和 专 题 展 览 的形 势服 务于 公众 ， 这 种形 式可 以丰 富 大 众 的 精神 文化生 活。B 博 物 馆逐 渐成为 学校 教育 的 “ 第 二 课 堂 ”， 它通 过独 特 的 学 习 资源 ，以 适应 青 少 年心

28、理特 点的 方 式 ， 激 励青 少年学 习。C 西 安 、广 州等城 市越 来越 重 视 利 用 博物 馆来 展 现 城 市 历史 中最 有深 度和 吸引 力 的 元素 ，并 以此 构 建 城 市 文化 品牌。D 博 物 馆免 费开放 会使 其经 济 贡 献 逐 渐弱 化， 因 此 需 要 通过 博物 馆事 业增 加值 来 衡 量博 物馆 对国 民 经 济 的 全部 贡献。E. 博 物 馆对 旅游 经济 的 拉 动是 非常 重要 的 贡 献， 这也 是提 升 博 物 馆诸如 宣传 和教 育 等 其他 功能 的关 键 所 在 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

29、 - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 【 小题 3】根 据上 述材 料 ， 概 括 说明 博物 馆在 科研 方面 的作 用 。 （ 4分 ）4、 阅 读 下面 的文言 文， 完成 1013 题。许 将字 冲元 ， 福 州闽 人。 举进 士 第 一 。 神宗 召对， 除集 贤校 理 、 同知礼 院， 编修 中 书 条例 。 初 选人 调拟 先 南 曹 次 考功 综 核无 法吏 得缘 文 为奸 选者 又不 得 诉 长吏 将奏 罢南 曹 辟 公 舍 以待 来诉者 士无

30、留难 。契 丹以兵 二十 万压 代 州 境， 遣使 请代 地 ， 岁 聘 之使 不敢行 ，以 命将 。 将 入对曰 ：“ 臣备 位 侍 从 ， 朝廷 大议 不 容 不 知 。万 一北人 言及 代州 事 ， 不 有以 折之 ，则 伤 国 体。 ” 遂 命将 诣枢 密 院 阅 文 书。 及 至北 境， 居人 跨 屋栋 聚观 ，曰 ： “ 看 南 朝状 元。 ”及 肄 射 ， 将 先破 的 。契 丹使 萧禧 馆客 ，禧 果以 代 州 为问 ，将 随问 随 答 。 禧 又曰 ：“ 界 渠 未 定， 顾和 好体重 ，吾 且往 大 国 分画 矣。” 将曰 ： “ 此 事 ，申 饬边 臣岂 不 可 ， 何

31、以使 为？ ” 禧惭 不能对 。归 报， 神 宗 善 之 ，明 年 ， 知 秦 州， 又改 郓州 。上 元张 灯 ， 吏籍 为盗 者系 狱 ， 将 曰 ： “ 是绝 其 自 新 之路 也。 ”悉纵 遣之 ，自 是 民 无一 人犯 法， 三 圄 皆 空 。父 老叹曰 ： “ 自 王 沂公 后五十 六年 ，始 再 见 狱空 耳。 ”郓 俗士 子 喜 聚 肆 以谤 官 政， 将虽 弗禁 ， 其俗 自息 。召 为 兵 部侍 郎。 上疏 言 ： “ 治 兵 有 制， 名 虽 不 同， 从而 横之 ，方 而圆 之 ， 使万 众尤 一人 。 ” 及 西 方 用 兵， 神 宗 遣 近侍 问兵 马 之数 ，将

32、立具 上 之 ； 明 日， 访枢 臣 ， 不 能 对也 ，绍圣 初， 入为 吏 部 尚书 ，章 惇为 相 ， 与 蔡 卞同 肆罗 织 ， 贬 谪 元祐 诸臣， 奏发 司马 光 墓 。 哲宗 以问 将， 对 曰 ： “ 发人 之墓 ，非 盛 德 事 。 ”知 颖 昌 府 ，移 大名 ，在大 名六 年， 数 告 老， 召为 佑神 观 使 。 政 和初 ，卒， 年七 十五 。 赠 开府仪 同三 司， 谥 曰 文定 。（ 节选 自 宋 史 许 将传 ）【 小题 1】下 列对 文中 画 浪 线 部 分的 断句 ，正 确的 一项 是（ 3 分）A 初 / 选人 调拟 / 先南 曹/ 次考 功 / 综 核无

33、 法 / 吏 的缘文 为奸 选者 / 又不得 诉长 吏/ 将 奏罢 南曹 / 辟 公 舍 以待 来诉 者/ 士 无留 难/B 初 选 人调 拟/ 先南 曹 / 次 考功 / 综 核 无 法/ 吏 的 缘 文 为 奸选 者/ 又 不 得诉 长吏 / 将奏 罢南 曹/ 辟公 舍 以 待来 诉者 / 士无 留难 /C 初 选 人调 拟/ 先南 曹 / 次 考功 / 综 核 无 法/ 吏 的 缘 文为 奸/ 选者 又 不 得诉 长吏 / 将奏 罢南 曹/ 辟公 舍 以 待来 诉者 / 士无 留难 /D 初 / 选人 调拟 / 先南 曹/ 次考 功 / 综 核无 法 / 吏 的缘文 为奸 / 选者 又不

34、得 诉长 吏/ 将 奏罢 南曹 / 辟 公 舍 以待 来诉 者/ 士 无留 难/【 小题 2】下 列对 文中 加 点 词 语 的相 关内 容的 解说 ，不 正确 的 一 项 是（ 3 分 ）A 状 元 是我 国古代 科举 制度 中 一 种 称 号， 指在 最 高 级 别 的殿 试中 获得 第一 名的 人 。B 上 元 是我 国传统 节日 ，即 农 历 正 月 十五 日元 宵 节 ， 是 春节 后第 一个 重要 节日 。C 近 侍 是指 接近并 随侍 帝王 左 右 的 人 ，他 们不 仅 职 位 很 高， 对帝 王影 响也 很大 。D 告 老 本指 古代社 会官 员因 年 老 辞 去 职务 ，有

35、 时 也 是 官 员因 故辞 职的 一种 借口 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 【 小题 3】下 列对 原文 有 关 内 容 的概 括和 分析 ，不 正确 的一 项 是 （ 3分 ）A 许 将 初至 北境， 尽灭 契丹 威 风 。 他 入仕 不久 ， 取 代 聘 史前 往代州 ，契 丹想 要 宋 朝割 让代 州， 蓄 意 挑 衅 。他 坚决予 以反 击， 使 对 方为占 得便 宜而 返 回

36、。B 许 将 善于 治理， 境内 牢狱 皆 空 。 他 在郓 州任 上 ， 因 治 理得 法， 当地 没有 犯法 之 人 。当 地士 人爱 好 议 论 官 政， 他未加 禁止 ，而 是 宽 松应对 ，此 俗自 然 止 息。C 许 将 任职 兵部， 熟悉 兵部 事 务 。 他 担任 兵部 侍 郎 时 上 疏提 出， 治兵 之道 在于 灵 活 用兵 ，才 能做 到 万 众 犹 如一 人。神 宗问 及兵 马 之 数，他 也能 作出 回 答 。D 许 将 秉持 公正， 反对 无德 之 举 。 其 时司 马光 已 去 世 ， 却受 到朝 廷权 臣的 不公 平 对 待， 当皇 上征 询 许 将 对 此事

37、的意见 时， 他回 答 说 这一做 法是 不道 德 的 。【 小题 4】把 文中 画横 线 的 句 子 翻译 成现 代汉 语。 （ 10 分 ）（ 1） 将 曰： “此 事，申 饬边 臣岂 不 可 ， 何 以使 为 ？ ”禧 惭不 能 对 。（ 2） 章 惇为 相， 与蔡卞 同肆 罗 织 ， 贬 谪元 祐诸 臣 ， 奏 发 司马 光墓 。5、 阅 读 下面 这首唐 诗， 完成 1415 题 。编 集拙 诗， 成 一 十五 卷， 因题 卷 末 ， 戏 赠元 九、李 二十白居 易一 篇长 恨有 风 情，十 首秦 吟 近 正 声。每 被老 元偷 格 律 ，苦 教短 李伏 歌 行。世 间富 贵应 无

38、分 ，身 后文 章合 有 名 。莫 怪气 粗言 语 大 ，新 排十 五卷 诗 成 。【 注】 元 九 、 李 二 十： 分指 作者 的 朋 友元 稹、李 绅， 即诗 中 的 “老元 ”“ 短李 ” 。 李 绅 身材 矮小 ，时 称 “ 短 李 ”。 长 恨 ：指 作者 的长诗 长 恨歌 。 秦 吟： 指作 者的 讽 喻 组 诗 秦 中 吟 。正 声： 雅 正的 诗篇 。 伏 ： 服 气 。【 小题 1】以 下对 本诗 的 理 解 和 分析 ，不 正确 的两 项是 （ 5 分 ）A 长 恨歌 和 秦中 吟 都 是 白 居 易的 得意 之 作 ， 能 够作 为 其 诗歌 创作 的代 表 。B 元

39、稹 常常 私下对 白居 易的 诗 歌 进 行 模仿 ，这 从 侧 面 说 明了 白诗 较高 的创 作水 准 。C 白 居 易在 诗中称 呼李 绅为 “短 李 ” ， 也 隐含 着不 太认 可 李 绅 诗 歌创 作的 意思 。D 作 者 坚信 自己必 将因 文学 成 就 而 名 扬后 世， 因 此 并 不 介意 在当 时是 否得 到认 可 。E. 在 诗 的最 后两 句中 ， 白 居易 称， 自己 新 编 出的 诗集 可以 成 为 自 我炫耀 的资 本。【 小题 2】请 从“ 戏赠 ”入 手 ， 结合 全诗 ，分 析 作 者表 达的 情感 态度 。（ 6 分）6、 下 面 文字 有三处 推断 存

40、在 问 题 ， 请 参照 的 方式 ，说 明 另 外 两 出问 题。 （5 分 ）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - “ 爆竹 声声 除 旧 岁 ” ，说 的是 欢度 春 节 时 的 传统 习 俗， 春节 燃放 烟 花爆 竹虽 然喜 庆 ， 但是 会带 来空 气 、 噪 音 等环 境污染 问题 ，还 可 能 引起火 灾， 一旦 引 起 火灾 ，势 必造 成 人 身 伤 亡和 财产损 失， 现在 很

41、 多 城市已 经限 制燃 放 ， 这样 就可 以避 免 发 生 火 灾， 而且只 要限 制燃 放 ， 就能避 免环 境污 染 ， 让空 气新 鲜、 环 境 优 美 。 火灾 不一 定 会 造成 人身 伤亡 。7、 在 下 面一 段文字 横线 处补 写 恰 当 的 语句 ，使 整 段 文 字 语意 完整 连贯 ，内 容贴 切 ， 逻辑 严密 ，每 处 不 超 过 16 个 字 。（ 6 分 ）太 阳能 与风 能，通 常白 天 阳 光 强 而风 小 ， 夜 晚光 照变 得 很弱 而风 力很 强 ； 夏季 阳光 强度 大 而 风 小 ，这 种互补 性使 风光 互 补 发电 系统 在资 源 上 具 有

42、 很好 的匹配 性。 常见 的 风 光互补 发电 系统 有 两 套发 电设 备， 夜 间 和 阴 天由 风力发 电装 置发电 ，在 既有 风又 有 太 阳 的 情况 下 ，二 者同 时发 挥 作用 ，比 单用 风 力 或太 阳能 发电 更 经 济 。8、 下 列 各句 中，表 达得 体的 一 句 是 （ 3 分 ）A 他 是 个可 怜的孤 儿， 小时 候 承 蒙 我 父母 照顾 ， 所 以 现 在经 常来 看望 我们 。B 杨 老 师年 过七旬 仍然 笔耕 不 辍 ， 作 为他 的高 足 ， 我 们 感到 既自 豪又 惭愧 。C 这 篇 文章 是我刚 完成 的， 无论 观 点 还 是 文字 都

43、不 够 成 熟 ， 请您 不吝 赐教 。D 由 于 路上 堵车非 常严 重， 我 赶 到 约 定地 点的 时 候 ， 对 方早 已恭 候多 时。9、 下 列 各句 中，没 有语 病的 一 句 是 （ 3 分 ）A 今 天 参观 的石窟 造像 群气 势 宏 伟 ， 内容 丰富 ， 堪 称 当 时的 石刻 艺术 之冠 ，被 誉 为 中国 古代 雕刻 艺 术 的 宝 库。B 传 统 文化 中的餐 桌礼 仪是 很 受 重 视 的。 老人 常 说 ， 看 一个 人的 吃相 ，往 往会 暴 露 他的 性格 特点 和 教 养 情 况。C 在 那 些父 母性格 温和 、情 绪 平 和 的 孩子 身上 ， 往

44、往 笑 容更 多， 幸福 感更 强， 抗 挫 折能 力更 突出 ， 看 待 世 界也 更加宽 容。D 经 过 几代 航天人 的艰 苦奋 斗 ， 中 国 的航 天事 业 开 创 了 以 “ 两 弹 一星 ”、 载人 航 天 、 月 球探 测为 代 表 的 辉 煌成 就。10、 下 列各 句中 加点 成 语 的使 用， 全都 不 正 确的 一项 是（ 3 分 ） 促进 科研 成 果 转移 转化 是实 施 创 新 驱 动发 展战略 的重 要任 务 ， 我 们应 该制 订一 套 行 之有 效的 激励 机 制 和 创 新协 同机制 。 小庄 从小 就 对 机器 人玩 具特 别 感 兴 趣 ，上 学后喜

45、欢收 集机 器 人 模型 ，通 过各 种 途 径得 到的 模型 已 经 汗 牛 充栋 ，整整 一间 屋都 摆 满 了。 约翰 逊的 学 术 方 法 虽比 较新 颖 ， 但 其 学术 成果得 到学 术界 公 认 的 却不 是很 多， 再 加 上其 追随 者大 都 等 而 下 之， 以致他 的学 术地 位 一 直不名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 高 。 张家 界独 特 的 自然 景观 被列 入 世

46、 界 自然 遗产名 录 ，徜 徉 其 间 ，峰 峦叠 峰， 峪 壑 幽深 ，溪 流澄 碧 ， 让 人 乐不 思蜀。 近年 来， 有 关 部门 采取 了一 系 列 措 施 强化 虚拟广 告的 监管 ， 使 得 滥竽 充数 的广 告 得 到了 一定 程度 的 遏 制 。 丹 罗斯 嘉 德 发 明 的 “ 雾霾 塔” 是 一 种 利 用静 电 吸 附 尘粒 原理 的 环保 装置 ，脏 空 气 滔滔 不绝 地从 塔 顶 进 入 后， 能在塔 中间 得到 净 化 。A B C D 11、 补 写出 下列 句子 中 的 空缺 部分 。（ 5 分 ）（ 1） 荀子 劝 学中 强调 了积 累 的 重 要 。以

47、 积 土 成 山 、积 水成 渊可 以兴 风雨 、 生 蛟龙 设喻 ，引 出“ _, _, _” 的 观 点。（ 2） 杜 甫 茅屋 为秋风 所破 歌 中 ，“ _, _” 两 句写 狂风 停止之后 云层 变得 墨 黑 ，天 色马 上暗 下 来 ， 引 出下 文屋破 又遭 连夜 雨 的 境况 。12、 阅 读下 列材 料， 根 据 要求 写作 。（ 60 分）今 年是 我国 恢 复 高 考 40 年 。 40 年 来 ， 高考 为国选 材， 推动 了 教 育改革 与社 会进 步 ， 取得 了举 世瞩 目 的 成 就 。 40 年 来， 高考激 扬梦 想， 凝聚 着几 代青 年 的 集体 记忆

48、与个 人 情 感 ， 饱含 着无数 家庭 的泪 珠 与 汗水与 笑语 欢声 。 想 当年 ， 1977 的 高 考标 志着 一个 时 代 的拐 角； 看今 天 ，你 正在 与全 国 千 万考 生一 起， 奋 战 在 2017 的 高 考 考场 上请 以“ 我看 高 考 ” 或 “ 我 的高 考” 为 副 标 题 ，写 一 篇 文 章。 要求 选 好角 度， 确定 立 意 ：明 确文 体， 自 拟 标 题 ；不 要套作 ，不 得抄 袭 ； 不少于 800 字 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

49、 - - - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 试卷答案1, 【 小 题 1】C【 小题 2】C【 小题 3】B2, 【 小 题 1】B【 小题 2】 裁缝 作为 辛 苦 的 谋 生行 当， 看起 来 与 其他 行当 一 样 ； 但 在做 裁缝 的 过 程中 ，对 生活 有 了 难 忘 的经 验和体 会， 不由 得 对 这一行 当产 生了 特 殊 感情 ，感 到它 有 独 特 意 义。【 小题 3】 语言 生活 化 、 口 语 化， 亲切 自然 ； 人 物 对 话 有地 域特点 ，鲜 活真 实 ； 整 体上 形成 了明 快 风 趣 的 语言

50、风 格， 率真 不做 作 。3, 【 小 题 1】B【 小题 2】BC【 小题 3】 依托 藏品 开 展 的 科 研活 动能 够产 出 丰 富的 科研 成 果 ； 博 物馆 可以 整 合 一个 地区 的科 研 力 量 ， 培养 出科研 团队 。4, 【 小 题 1】D【 小题 2】C【 小题 3】A【 小题 4】（ 1） 许 将说 ：“ 这件 事 情 ， 命 令守 边的 大臣 去做难 道还 不行 吗?为 什么 还要 出使呢 ?” 萧 禧羞 愧不 能回 答 。 （ 2） 章 惇做 了宰相 ，与 蔡卞 一 起 大肆 搜罗 编造 罪 名 ， 来 贬谪 元祐诸 臣， 上奏 皇 帝 要开掘 了司 马光