2022年四年级第一单元语文 .pdf

《2022年四年级第一单元语文 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级第一单元语文 .pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元复习姓名一、生字词。编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。、脑海恼 火烦恼、隐藏引路饮酒、屈服曲 线区别、塑造宿舍素材、顽皮游 玩完成、仪式移动阿姨三、组词。霞（云霞） 浸（浸透） 烦（烦恼） 评（批评） 涌（波涛汹涌） 偏（偏心） 袍（紫袍） 桂（桂花）假（请假） 侵（侵略） 项（项目） 坪（草坪） 通（通过）编（编织） 泡（水泡） 洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地） 抱（拥抱） 娃（娃娃）累

2、（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）四、词语搭配。崇高的 事业飞速地 前进铺设 大道明亮的 阳光金灿灿的向日蔡创造 财富一片黄叶远大的 理想幸福地 开放塑造 人才发亮的 汗珠沉甸甸的稻穗儿创设 情境一股香气茁壮的 新苗衷心地 祝愿涌起 波涛柔韧的 梳子古今中外的 名著创办 学校一群牛羊美好的 感情热烈地 祝贺怀念 过去成熟的 庄稼弯曲的羊肠道观赏 明月一曲酒歌美妙的 音乐美好地 祝福留作 纪念珍贵的 杯子美丽的野菊花举着 红樱一把梳子美丽的 花朵加倍地 珍惜珍藏 礼物忘

3、掉 烦恼红通通的高粱思念 父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造 美酒珍藏 记忆悄悄地 编织欣赏 舞蹈一件红袄架起金桥五、照样子写词。ABCC式 ：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼四字并列 ：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁 赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦 描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香。带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人。形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离。描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀六、句子。描写山水的诗句：青山 横北郭， 白水 绕东城。明

4、月松间照，清泉 石上名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 流。京口瓜洲一水间，钟山 只隔数重山。天门中断楚江开，碧水 东流至此回。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。描写月亮的诗句：举头望 明月 ，低头思故乡。野旷天低树，江清月近人。海上升 明月 ，天涯共此时。小时不识 月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月 似弓。描写怀乡思亲、送别的佳句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天

5、涯若比邻。春风又绿江南岸，明月何时照我还。要默出的古诗。水调歌头节选望洞庭峨眉山月歌风宋苏轼唐刘禹锡唐李白唐李峤人有悲欢离合，湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶，月有阴晴圆缺，潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。能开二月花。此事古难全。遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，过江千尺浪，但愿人长久，白银盘里一青螺。思君不见下渝州。入竹万竿斜。千里共婵娟。思念家乡的古诗。静夜思宿建德江枫桥夜泊唐李白唐孟浩然唐张继床前明月光，移舟泊烟渚，月落乌啼霜满天，疑是地上霜。日暮客愁新。江枫渔火对愁眠。举头望明月。野旷天低树，姑苏城外寒山寺，低头思故乡。江清月近人。夜半钟声到客船。七、选词填空。文思敏捷聪明过人

6、青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人王小芳是个（聪明过人 ）的孩子。他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人 ） 。班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷 ）的小作家张雨晴下笔如有神， （聪明过人 ）的速算能手刘泉敢跟计算机较量我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人 ）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人 ） ，也让同学们刮目相看。 ”听了老师的话， 我暗下决心， 一定要（青出于蓝 ）而胜于蓝。八、按课文内容填空。.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁 ）埋怨 （宽慰 ） 。.苏轼由中秋圆月想起（手足

7、情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ）的人生哲理，用（ “但愿人长久，千里共婵娟” ）表达自己的美好祝愿。.望洞庭 是唐代诗人 刘禹锡 的作品， 作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调 ） 。 “未”的意思是（ 没有、未经 ） 。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜） 。可以用成语（水平如镜 ）来形容此时的洞庭湖。.峨眉山月歌是（唐）代诗人（ 李白 ）的作品。诗人在（秋天的晚上 ）乘船远行，从（清

8、溪 ）出发，驶向（ 三峡 ） ，最后到达（ 渝州 ） 。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江 ）等景物。.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发 ）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是 （诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。 没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了） 。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。刘禹锡的望洞庭一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。） ”这两句就描写名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

9、- - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 了（ 白、银、青 ）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。 老师，您好！ 中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！） ”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ ） ”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（ 园丁、蜡烛、铺路石） 。.老师，您好！ 中，老师用（真理）和（ 智慧 ）把人才塑造，让（春晖 ）和（ 朝霞 ）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“ （老师，你真伟大！ ） 。 ” .李峤的风这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树

10、高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）九、课文内容理解（1、 老师，你好）这是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。“古今中外，！ 地北天南，！ ”改成陈述句是：。“笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。 ”其中， “春蚕”比喻老师， “理想的丝线”比喻教学成果， “甘露”比喻教师的心血。 “茁壮的新苗”比喻学生。3、 （2、 但愿人长久） 本课以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇水调歌头 （明月几时有）的创作经过。表现了苏轼对亲人的思念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！

11、”可以用课文中的“”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ； “婵娟”原指美好的样子， 在词中指 美好的月色 。这些诗句表达了诗人 热爱生活的积极态度 。文中表现苏轼情感变化的词语：思念（心绪不宁）埋怨宽慰1、为什么思念？一是中秋节的夜晚“皓月当空，万里无云”这是亲人团聚的时候，思念之情油然而生。二是目睹他人团聚的情景：“欢欢喜喜，观赏明月”苏轼却“独在异乡为异客” 饱受离别之苦， 勾起对弟弟的思念， 因而“心绪不宁”三是与弟弟手足情深且分别日久。 “一起 一起.” “形影不离”，写出手足情深， “七个年头了”分别之久。2、为什么“埋怨”？“无情” “偏偏”等词可以看出

12、诗人思亲的惆怅与伤感。但苏轼的可贵之处在于， 他能从这种怅恨中解脱出来， 张扬出豁达大度热爱人生的积极向上的情怀。如“转念一想：人有悲欢离合，就像月有阴晴圆缺一样” ，他还推己及人： “但愿人长久，千里共婵娟”但愿美好的感情常留在人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！这是诗人热爱生活，积极奋发的宽大胸襟的表露。4、 （3、 古诗两首）唐代诗人刘禹锡的望洞庭前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样 。“和”指和谐、协调 。 “相”指相互“镜”指 铜镜，比喻洞庭湖水面 。 “镜未磨”：名师资料总结 -

13、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 形象地表现了 月光下洞庭湖面风平浪静的景象。诗歌运用了比喻的手法， 分别把洞庭湖水面 比作未磨的铜镜，把 洞庭湖 比作了白银盘，把 君山比作了青螺。唐代诗人李白在峨嵋山月歌中这样写到：。抒发了作者 思念故乡和友人 的感情。后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。 渐渐地，那半轮明月也看不到了， 而船已经顺江而下驶向渝州了。 “夜发”指连夜出发 。“下” 指顺流而下 。 诗中有五处地名是。5、 （4、 秋天 ）课文时一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。从带点的词语中，我知道了作者把苹果葡萄当作人来写，让我们亲切地感受到了秋天丰收的景象。高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。这是人人采用拟人化的手法，描绘了高粱成熟时的样子和它的作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -