五年级上期中数学试卷二.doc

《五年级上期中数学试卷二.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上期中数学试卷二.doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级上期中数学试卷(二)一.计算：1、口算(每题0.5分，共10分)0.9×6= 4×0.25= 9.9÷9= 7÷10= 1.8÷0.3=5-3.55= 5.3-1.5= 0.4= 60×0.5= 1.4×0.3=3÷6= 3.3÷11= 0.55×2= 3.6÷0.6= 4×1.9=15x-10x= 7.3×10+27= 3.4×0.01= 7+2.8= 4.3×0.2=2、用竖式计算。共12分(写

2、出带的验算过程。带得数保留两位小数)6.3×18 40.8×1.4 9.8×0.838.55÷45 7.2÷15 5.61÷6.13、怎样简便怎样算(每题2分，共16分)15.8×6.3-15.8×5.3 0.25×4.78×40.65×201 4.8×0.25 1.2×2.5+0.8×2.58.9×1.2-7.5 4.5×3.2×1.6 7.06×2.4+1.24、解方程(

3、、小题写出验算过程)共16分3+ x= 5.4 0.2 x=6 x-1.5x÷1.1=3 43- x=5.8 2.52 ÷x=1.8二、填空(每空1分，共16分)1、把6.4758保留整数约是( )。省略十分位后面的尾数约是( )，精确到0.001约是( )。2、一个因数不变，另一个因数扩大到它的100倍，积扩大到原来的( )倍，一个因数不变，另一个因数缩小到它的十分之一，积缩小到原来的( )3、一块橡皮有共有( )个面，一次最多能看到( )个面。4、9.97的循环节是()9.97保留两位小数是()，保留三位小数是()5、15张桌子，每张X元，12把椅子，每把Y元，

4、X+Y表示( )15X表示( )，12Y表示( )，15X+12Y表示( )6、利用运算定律填空a-3.3-0.7=( ) 6.5(x+0.4)=( )三、判断(每题1分，共5分)1、9。95保一位小数是10.0 。 ( )2、32÷0.25×4=32÷(0.25×4) ( )3、2X-5+2X是方程。 ( )4、把被除数和除数同时缩小100倍，商和余数都不变。( )5、160×0.5是求160的一半。 ( )四、选择。(将正确的序号填在括号里。)每题1.5分，共6分1、两个施工队同时从公路的两端往中间铺柏油，甲队每天铺柏油40米

5、，乙队的施工速度是甲队的1.25倍，4天后这条公路全部铺完。计算这条公路总长的算式是()A、40×1.25×4 B、40×1.25+40×4C、40×1.25×4+40 D、40×(1+1.25)×42、甲、乙两数均不为零，如果甲数0.1=乙数×0.1，那么甲乙两数的大小关系是()A、甲数=乙数 B、甲数>乙数 C、甲数<乙数3、0.47÷0.4的商是1.1时，余数是()A、3 B、0.3 C、0.034、如果一个两位小数(用“四舍五入”法保留一位小数)取近似值

6、是5.3，那么这个数最大是( )，最小是( )A、5.35 B、5.25 C、5,34五、综合运用(1-3每题3分，4-5题每题4分)1、一间教室长6米，长是宽的1.5倍，教室里一共坐了47名学生，平均每个学生的占地面积是多少平方米?(得数保留两位小数)2、一捆电话线长225米，安装4部电话用了18米。找这样计算，余下的电话线可以安装多少部电话?3、储物间地面大约有6平方米，现在要铺上地砖，每块地砖的面是0.09平方米。最少需要多少块地砖?4、两段同样长的绳子，第一段用去12米。第二段用去18米，第一段剩下的长度是第二段剩下的1.5倍，一段绳子长多少米?5、一个停车场停车1小时以内(含1小时)

7、交费0.5元，如果超过1小时，每多停0.5小时要多交0.5元。张叔叔的车在离开停车场时交5.5元钱，张叔叔的车在停车场停了几个小时?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗

8、读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。六、 观察物体(每空1分，共3分)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

9、如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。( ) ( ) ( )