《斑羚飞渡》课件 (4).ppt

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1、1 1、知识与能力：、知识与能力：（1 1）了解作者及相关知识。（）了解作者及相关知识。（2 2）了解斑羚）了解斑羚. .（3 3）掌握文中的生字词。）掌握文中的生字词。 （4 4）选词造句，连句成段。）选词造句，连句成段。2 2、过程与方法：、过程与方法：（1 1）自主学习，整体感知课文内容。）自主学习，整体感知课文内容。（2 2）合作学习，释疑排难。）合作学习，释疑排难。（3 3）作品鉴赏：谈在写作上什么地方值得学习和借鉴的地方。）作品鉴赏：谈在写作上什么地方值得学习和借鉴的地方。（4 4）质疑探究。）质疑探究。3 3、情感态度与价值观：谈读了这篇文章你有那些心理感受。、情感态度与价值观：

2、谈读了这篇文章你有那些心理感受。 沈石溪，原名沈一名沈石溪，原名沈一名19521952年生于上海。年生于上海。 19691969年初中毕业，便在云南西方版纳傣族村年初中毕业，便在云南西方版纳傣族村插队落户，有着丰富的生活体验。插队落户，有着丰富的生活体验。 19751975年入伍，历任新闻干事和宣传部长。年入伍，历任新闻干事和宣传部长。 19801980年开始从事儿童文学创作，所著动物小年开始从事儿童文学创作，所著动物小说，将故事性、趣味性和知识性融为一体，充说，将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为云南作协理事，中

3、国作协会员。云南作协理事，中国作协会员。 戛戛洛山（洛山（ ） 逞逞能（能（ ）苍苍穹穹 （ ） 山山涧涧（ ）斑斑斓斓 （ ） 悲悲怆怆（ ）娴娴熟熟 （ ） 磐磐石（石（ ）恍惚恍惚 （ ）（）（ ）迥迥然不同（然不同（ ）jiqinglnxinhunghjingchngjinchungpn对对 峙：峙：进退维谷：进退维谷：逞逞 能：能：苍苍 穹：穹：恍恍 惚：惚：悲悲 怆：怆：迥然不同：迥然不同：娴娴 熟：熟：略胜一筹：略胜一筹：无论是进还是退，都是处在困境之中。无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。维，是。谷，穷尽，指困境。夸耀、显示自己的能力。夸耀、显示自己的能

4、力。天空。天空。非常悲伤。非常悲伤。很大的不一样。很大的不一样。熟练。熟练。比较起来，略微好一些。比较起来，略微好一些。相对而立。神志不清，注意力不集中。巧设比喻巧设比喻 景物烘托景物烘托 第一部分第一部分（1 2节）节） 第二部分第二部分（3 15节）节）有详有略有详有略 情节完整情节完整 第三部分第三部分（1617节）节）被逼悬崖被逼悬崖 进退维谷进退维谷绝处求生绝处求生 悲壮飞渡悲壮飞渡迈向深渊迈向深渊 走向辉煌走向辉煌团队精神团队精神协作精神协作精神献身精神献身精神因物记事因物记事 缘物生情缘物生情1、设疑、设疑 a a、为什么将伤心崖两峰之间的距离写成、为什么将伤心崖两峰之间的距离写

5、成“六米六米 左右左右”？（第？（第2 2节）节） b b、老斑羚究竟为何快速跳涧？（第、老斑羚究竟为何快速跳涧？（第3 3节）节） c c、镰刀头羊、镰刀头羊“咩了数声咩了数声”是什么意思？（第是什么意思？（第4 4节）节） d d、描写彩虹有何用意？（第、描写彩虹有何用意？（第5 5节）节） e e、年轻斑羚为何能够成功飞跃山涧？（第、年轻斑羚为何能够成功飞跃山涧？（第5 5节）节） f f、为什么写一老一少两只斑羚渡崖失败？、为什么写一老一少两只斑羚渡崖失败？ （第（第1313节）节） g g、为什么要描写人与狗的神情表现？（第、为什么要描写人与狗的神情表现？（第1515节）节） h h、你认为文中那些情节最感人？、你认为文中那些情节最感人？2、质疑、质疑 学习本文后你学习本文后你感受最深的是什么？感受最深的是什么？你从中得到了什么你从中得到了什么启示？启示？作业布置： 1、完成课后练习、完成课后练习 。 2、课后、课后 请同学们写一篇请同学们写一篇关于如何保护动物的小作关于如何保护动物的小作文。文。