斑羚飞渡 课件.ppt

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1、斑羚飞渡沈石溪 斑羚斑羚，也称青羊、也称青羊、山羊，哺山羊，哺乳动物乳动物,体体长长11.2米米,形似家养形似家养山羊。山羊。助学资料一：助学资料一：常栖于山顶常栖于山顶之间，善跳之间，善跳跃。冬季一跃。冬季一般以灌木幼般以灌木幼枝和苔藓、枝和苔藓、地衣为食。地衣为食。为为国家二级国家二级保护动物保护动物。助学资料二：助学资料二：沈石溪沈石溪原名沈一鸣，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪。祖籍浙江慈溪。1980年开年开始从事儿童文学创作，所始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体。味性和知识性融为一体。本文选自本文选自和乌鸦做邻居和乌鸦做邻居（1）学习文章生

2、动真切的）学习文章生动真切的描写描写。（2）学习斑羚）学习斑羚为了种族生存而甘为了种族生存而甘愿牺牲的精神愿牺牲的精神。学习目标学习目标：一、预习检测：选出错的字词并改正一、预习检测：选出错的字词并改正。A 对峙（对峙（sh）漂渺（漂渺（mio）秩序井（秩序井（jng）然）然B 逞能（逞能（chng）斑斓斑斓 （ln）眼花瞭（眼花瞭（lio）乱乱 C湛（湛（zhn)蓝蓝 参（参（cn）差不齐差不齐 一尘不染一尘不染（rn）二、朗读、整体感知课文二、朗读、整体感知课文1、请学生朗读课文。、请学生朗读课文。2、复述故事。、复述故事。三、自三、自读读课文，选出你课文，选出你最喜欢的最喜欢的句子或片段

3、，句子或片段，并简单说说你喜欢并简单说说你喜欢它的理由，然后小组交流。它的理由，然后小组交流。四、研读、欣赏斑羚飞渡的情景：四、研读、欣赏斑羚飞渡的情景：从文中依次找出从文中依次找出飞渡时所运用的飞渡时所运用的关键性动词关键性动词。五、交流、展示五、交流、展示 一老一小（）到伤心崖，（一老一小（）到伤心崖，（）了几步，突然，半大的斑羚朝前（了几步，突然，半大的斑羚朝前（）起来，差不多同时，老斑羚也快速）起来，差不多同时，老斑羚也快速（），半大的斑羚跑到悬崖边缘，（），半大的斑羚跑到悬崖边缘，（），朝山涧对面（），朝山涧对面（）去；）去；老斑羚（老斑羚（）在半大斑羚后面，头）在半大斑羚后面，头一

4、（一（），也从悬崖上（），也从悬崖上（）出去。）出去。走走后退后退飞奔飞奔起跑起跑纵身一跃纵身一跃跳跳紧跟紧跟钩钩蹿跃蹿跃对接对接老斑羚凭着老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下（）的瞬间，大斑羚从最高点往下（）的瞬间，身体（）在半大斑羚的蹄下。半身体（）在半大斑羚的蹄下。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上（）了一下，它在空中再的背上（）了一下，它在空中再度（），下坠的身体奇迹般的度（），下坠的身体奇迹般的再度（）。再度（）。降降出现出现猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高落落对接对接 而老斑羚在半大斑岭的猛而老斑羚在半大斑岭的猛力（）下

5、，像只突然力（）下，像只突然断翅的鸟笔直（）断翅的鸟笔直（）下去。瞬间，只见半大斑下去。瞬间，只见半大斑羚轻巧地（）在对面山羚轻巧地（）在对面山峰上。峰上。踢蹬踢蹬坠落坠落落落六、问题探究六、问题探究1、镰刀头羊在整个飞渡过程中所起的作用？、镰刀头羊在整个飞渡过程中所起的作用？2、它的结局怎样？、它的结局怎样？3、镰刀头羊在群体陷入进退维谷的绝境时，它采取了那、镰刀头羊在群体陷入进退维谷的绝境时，它采取了那些行动？表现了它哪些美德？些行动？表现了它哪些美德？4、这里的灿烂，仅仅是指彩虹吗？、这里的灿烂，仅仅是指彩虹吗？-（“灿烂灿烂”不单指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。）不单指那

6、道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。）5、课文中几次写到彩虹，有什、课文中几次写到彩虹，有什么作用？么作用？一是渲染一种神秘色彩；一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势渲染了飞渡二是烘托飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美；的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。2、斑羚飞渡的故事对你有什么、斑羚飞渡的故事对你有什么启示启示？1、你认为在文章中，人充当的是怎、你认为在文章中，人充当的是怎样的角色？样的角色？七、体验与反思七、体验与反思3、你认为应当怎样保护野生、你认为应当怎样保护野生动物？提出自己的一些保护措动物？提出自己的一些保护措施。施。八、课堂小结：八、课堂小结：斑羚飞渡面临绝境毅然决定试跳成功消失在灿烂中镰刀头羊：富于智慧、有决断力、镇定、临难从容彩虹：美丽、虚幻、给人幻想与希望 九、作业九、作业 学习本文生动精确的描写，描写学习本文生动精确的描写，描写运运动场动场上的一个片断。上的一个片断。（从（从细节描写细节描写中突出人物的精神）中突出人物的精神）200字左右。字左右。