《数星星的孩子》公开课教学.docx

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1、数星星的孩子公开课教学设计教学目标：1、随文识字，会认撒、玉等9个生字，会写勺、数、组、距离5个生字。2、读好课文的三个长句，正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语，初 步体会张衡的认真仔细与决心。教学重点：1、随文识字，教给学生识字的方法，积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：读好长句，从句子中学习生字词，从而读通课文。教学准备：生字卡片、生字练习卡教学过程：一、情境导入，提示课题（一）板书课题，指导读题。1、上课前老师请同学们来欣赏一首儿歌，会唱 的同学可以跟着唱。（播放小星星）2、看来同学们很熟悉这首歌，一闪 一闪亮晶晶的是什么啊？（板书：星星）两千多年前，在这美丽的星空

2、下， 有一个数星星的孩子，今天，我们就一起去认识他，好吗？请伸出右手，跟 老师一起写课题。（板书课题）（数左窄右宽，米字的捺改成点，女字横 改成提，右边的反文旁起笔高，横要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。）大家 在老师发的纸上写一写这个字，写一个就可以了。3、我们把课题读一读，星 星和孩子读轻声，跟老师读。有进步，谁愿意来读一读？不错，我们一起 读。（二）师生对话，初识张衡。1、预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名 叫一一张衡。（板：张衡），2、谁来和他打打招呼？请你。（读得真准）3、 张衡是汉朝人，（板：汉朝）同学们一起读这个词。4、汉朝是一个朝代，距离 现在已经两年千多了，再读一读。（手指

3、”张衡汉朝）二、初读课文，指导识字读句（一）自由读课文，自主识字。1、现在我们一起去认识张衡，请同学们翻开 课本133页，自由读课文，给每个自然段标上序号，用横线画出生字词，遇 到不认识的字，找一找下面的拼音，争取读准字音，读通句子。端起书，自 己读自己的。（师巡视）2、同学们读书非常认真。（出示我会认中的生字） 瞧，这一课的生字宝宝你们会读吗？同桌间你读给我听听，我读给你听听， 读不对的，帮他纠正。3、我们一起来读一读，谁愿意来读？我们开火车读一 读。（同学们真厉害。）（二）指导读句，学习字词。1、老师把这些生字放进句子中相信你们也能读 好。自己先读一读。（出示：（1）晚上，满天的星星像无数

4、珍珠撒在碧玉盘里。 （2）天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。（3）他 看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。）2、第一句话谁来读？请 你。你读得不仅正确，还很通顺呢！特别是这个多音字无数，你都读准了。 你再读这个词。（1）（手指数字）这个字在这里读一一数shu）,在课题里读 （数shu）,我们的汉字多有意思呀！再读这个词语。（生：无数。）（2）同学们，这无数的星星撒在夜空里是什么样呢？咱们一起做撒的动作。撒 得再多一点，撒得再远一点。（生跟老师做） （3）孩子们，星星被你们撒 到夜空中去了，多美呀！听老师读。（师范读）同学们一起美美地读一读吧。（齐 读）小结：这么长

5、的句子，我们读的时候注意了词语之间的停顿，就能读好了。3、第二句谁愿意来读？（天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距 离好像是不变的。）（哎呀，你会读长句子了！不着急，我们再来试试）（1） 这里有个新词：距离。请距离我近的小朋友读这个词。再请距离我远的小朋 友读。（2）距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了，我们一起读。（生 齐读）4、我们再看第三句话，一起读一读。（他看清楚了，北斗七星果然绕着 北极星慢慢地转动。）谁来读一读？请你读。（真能干；别着急，再读一遍， 相信你一定能读好!）（1）看这个字，（圈出楚）读一一shu, 一起读。它和清组成了词语，可就读轻声了，跟老师读。对，把第一个

6、字读重一点, 后面的轻声就好读了。请你读。（真好，一学就会）（2）我们再把这个句子 读一遍。三、轮读课文，随文识字学词 过渡：同学们，课文就是这样由一句话一 句话组成的。让我们认认真真地再把课文读一遍，注意词语之间的停顿，你 会读得更通顺。端起书，自己读自己的。（一）读第一自然段，读好句子。1、小张衡是怎么数星星的呢？请男同学读第一自然段。2、你们读得非 常努力，再来读读这个词语（出示：仰起头）谁再来读？大家一起读。3、仰 起头是怎么样？我们现在就像张衡那样，试着数一数天上的星星，天上的星 星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，（学生数得快，马上制止。） 哎，别着急，星星一闪一闪的，可不好

7、找了，两颗，三颗，第四颗呢？就这 样，小张衡一直数到了几百颗呢！ 4、出示句子：一颗，两颗，一直数到了几 百颗。请你来读。5、哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好，让人感觉小 张衡数了很长时间呢！你再读读，我们都体会体会。多么认真的孩子呀！同 学们一起读。（二）读第二自然段，纠正读音。奶奶笑着说，请你接着读课文。（三）读第三自然段，理解距离，识记距离字。1、孩子说一一你接着读。（你 读得声音响亮，语句通顺，真了不起。）2、小张衡发现，这颗星和那颗星 总是隔那么远，这就是说它们之间的什么没有变？（距离）。再读读这个词。 3、我们来看距离这个词，距字，它是个形声字。左边是（足字旁）。右边 是（巨）

8、。右边巨人的巨的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空：横，横 折，横，最后一笔是一一（竖折）。再写这个“离。我们把这个词写一遍。（四）第四自然段，识记勺组，理解一组一组的。1、爷爷听了奶奶和 小张衡的对话，他又说了什么，请同学们一起读爷爷的话，看爷爷说了什 么。（出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着 的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。）2、谁来读读爷爷 说的这三句话？ 3、爷爷说的这北斗七星就在我们书中的135页，大家快 找一找，连一连4、老师也连了起来，仔细看，这北斗七星多像一把勺子 啊！它也叫勺子星。我们再把这个句子读一读。5、指导写勺勺字把句 字的口改

9、为点，我们一起来写一写。请同学们在纸上写一个。6、同学们 来看一看我们的语文书上的图，你们看，北斗七星只是天上的一组星。这 边还有一组星，我们的祖先就这样把天上的星星分成一一（出示：一组一组 的）还给它们起了名字。7、天上的星星是一一（一组一组的）。花园里的花 是一一（一朵一朵的）；树上的叶子是一一一片一片的。马路上的小汽车是 一一一辆一辆的。再读这个词语一一一组一组的。8、你有什么好方法来记 住这个组字？（绞丝旁加一个且。）不错，你是用加一加的方法，还 有别的方法吗?祖先的祖，示字旁换成绞丝旁。是的，还可以用换 一换的方法。同学们看，这些是组的形近字。（出示：姐、粗、祖）有丝便 是组一有女便

10、是姐，有米便是粗，有示便是祖。我们来写一写这个组 字，同学们写一写。9、爷爷说的话，张衡相信了吗？（半信半疑）这孩子 一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了一一北斗七星果然绕着北极星慢 慢地转动。（指句子让学生读）（五）师生合作读最后一段。这个数星星的孩子名叫一一（张衡）是一一（汉朝人） 他长大以后，刻苦钻研天文，成了著名的一一（板书：天文学家）小结：同学们，不知不觉，我们又把课文读了一遍，多么可爱的小张 衡啊！文中的爷爷奶奶也非常和蔼可亲，让我们下节课再走进课文，一起 练习分角色朗读。四、复现字词，书写生字作业 过渡：你们书读得越来越好了，相信这 一课的生字词语你们已经牢牢记住了。1、我们一起来把黑板上的词读一读。 （张衡、汉朝、天文学家、无数、撒、距离、清楚、仰起头、一把勺子、 北斗七星、一组一组的）2、请同学们快速地把这些词从课文中圈出来。以 后我们预习课文的时候，就先把课文中生字组成的词圈出来，清楚了吗？ 3、刚才我们已经写了这些生字，现在我们就来完成生字作业。一个字写两 个拼音，两个生字，偏旁部首，除部首还剩几画，再组一个词。现在开始 吧！注意写字的姿势，一定要把字写正确，写规范。写得好的，老师就给 他加星。4、学生写字，师巡视指导。当堂批改作业。