数星星的孩子陈芳公开课_ .pdf

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1、1 / 4 29、数星星的孩子教材分析：我所执教的是二年级下册第八单元中的第29课数星星的孩子。本单元是以走进科技世界为专题的课文，生动的文字，精美的插图，可谓是图文并茂，篇篇文章引人入胜，本单元的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察，发现身边的科学。在本课所讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。全文共有 6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律。第六段主要讲张衡长大经后成为著名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻

2、苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。学情分析：二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，我们知道，那是孩子们探求未知世界的天性，使孩子懂得自然科学常识的好教材。根据教材的特点，采用 “ 电教演示法 ” 和“ 朗读法 ” 来教案本课，引导学生采用说说、读读、议议、写写、操作等学习方法，用感情朗读，培养学生认真观察，刻苦钻研的精神，从小热爱自然科学的兴趣，让孩子感到学习是多么的轻松！教案目标：、知识目标：理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。、能力目标：培养学生的观察能力、研究自然现象的兴趣。、情感目标：学习张衡从小爱好天文，刻

3、苦钻研的精神。教案重、难点：学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学仔细观察事物、认真观察自然现象的兴趣和习惯。教案准备：、师生共同查阅、收集天文知识、图片。、学生观察星空，记录自己观察的结果。教案过程：课前激趣（ 5 ）猜谜：一位老公公，有张圆面孔。有朝一日不见他，不是下雨就刮风。（太阳）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月亮）一闪一闪亮晶晶，挂在天上放光明，好像无数小眼睛。（星星）谈话：你知道专门研究太阳、月亮、星星这些宇宙奥密的专家叫什么吗？你知道哪位天文学家？正式上课（ 35 ）一、温故知新1、抽检字词师：小朋友们，今天我们继续学习13课数星星的孩子，老师先来检

4、测一下你们对字词的掌握情况。哪一小组愿意接受检验？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 出示：撒在仰头清楚 珍珠钻研无数数星星距离开火车读（其他小朋友跟读）师：爱动脑筋的你们能用自己话或是动作来说说这些词语的意思吗？齐读词语2、检测朗读师：你们的词语读得这么准确，课文也一定读得很流畅。现在，请你按自己的想法，有感情的把课文朗读一遍吧，同桌之间还可以分角色读一读。呆会推荐你身边的榜样来展示。学生自由朗读课文。二、听读课文，整体把握。1、推荐 6位同学朗读课文（配乐星空），其他同学边听边思考：这篇课文讲的是（谁）

5、小时候（干什么）的故事。你觉得课文里哪句话最优美？请用“ - ” 画出来。你从课文里发现了哪些和星星有关的知识？请用“ ” 画出来。2、了解故事内容：全班交流三、初探星之奥妙，感悟人之品质1、品读星空之美预测：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。师引导品读：你觉得这句话美在哪儿？（满天、无数-多珍珠 -亮）引导重读 “ 满天、无数、珍珠” ，读出星星的多、亮、美。（个人读，多人读，齐读）学生仿写：晚上，满天的星星像_ 。你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。师引导品读：你为什么觉得这句美？（把七颗星的形状比作勺子，很有趣）2、初探星之奥妙师：看来，大家都和小张衡一样喜爱这闪烁的星星

6、。那你们是否也和小张衡一样发现了一些星星的奥秘呢？学生读找到的句子预测：知识一：星星是在动，可不是乱动。这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。知识二：北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。3、感悟人之品质师：同学们，你们知道小张衡的这些知识是怎么得来的吗？预测：生：通过观察得来的。师：哦，你在哪里发现了小张衡观察星星？请同学们把小张衡观察星星的句子用“ -” 画出来。再和同桌读一读。预测一：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。师：齐读这句话，想想从中你知道了什么？我们来学着小张衡数数星星，他是以什么姿势数的？（坐、靠、仰、指）出示星空图一分钟，认真数数看

7、。咦，你怎么把手放下了？你怎么不数了？再看看小张衡，你觉得他是个怎样的小孩?(认真、不怕苦、坚持不懈) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 师：光指着星星数数那可不算大本领，小张衡还从中发现了一些星星的奥密，这说明小张衡是怎么数的？（边数边思考）你能表演给大家看看吗？（个人- 全班）师：这样看来，小张衡不仅是个- 的小孩，还是个“ 善于思考 ” 的孩子。建结构：画 -读-圈-说预测二：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。用结构师：小朋友，从这句话里你读出了什么？是

8、从哪些词里看出来的？说说看。（一夜几次：有恒心，不怕累，不达目的不罢休果然：惊奇、喜悦）- 读师：是啊，通过自己的观察和思考，发现了身边的科学奥妙是多么令人欣喜的事情啊！学生小结：此时此刻，你想对小张衡说些什么呢？四、课外阅读拓展师：像张衡这样从小爱观察、爱思考、善于发现身边科学的人有许多，小朋友们可以多读一读他们的故事。老师推荐几篇给大家课后看：爱迪生小时候（爱思考）孵蛋的故事帕斯卡 “ 玩水 ” （勤实践）板书设计：数星星的孩子张衡坐、靠、仰、指、数（傻？）一直，认真天文学家数星星，果然教案反思：老师们，通过教案实践，我觉得这节课的目标明确、难，易适度、内容具体、方法得当、思路清晰、组织严

9、格、过程完整、密度合理、手段多样、负担合理、效果显著。在规定的时间里，出色地完成了教案任务，达到本课规定的教案目标。学生学习的积极性、主动性得到充分发挥，并且不同程序的学生都能受到训练，有所收获。值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“ 晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。” 许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过 “ 无数、满天、撤” 等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物

10、形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教案重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教案有起有伏。当然，这节课还有一些不足之处：课堂内有限的时间与课文内容丰富之间的矛盾，课堂由精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 于时间短，或许我还没有充分地发挥每一个学生学习的积极性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页