部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》公开课导学案（定稿）.docx

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1、济南的冬天导学案、教学目标:1、美读课文，进一步掌握重音和停连的要领。2、学习课文中抓住景物特征的描写方法，体会融情于景的写作特 点。3、赏析文中富有表现力的优美语言。二、教学过程：（一）导入：同学们我们刚刚踏了明媚的春光，今天我们将要欣赏透 明的冬景。提到冬天，同学们会联想到哪些词语和诗句呢？（二）朗读感知，走进济南的冬天出示问题：下面请同学们自由朗读课文，思考济南的冬天给你 带来的总体印象。总结：全文主线（三）研读课文，欣赏冬天的济南1、提出问题：济南的冬天是温情的，那么，她为什么给你这样的感觉呢？请同学们分小组讨论。（小组讨论，展示成果）2、欣赏济南冬景山水图，品味情感表达。总结：感情线

2、索（四）美读课文、感受冬天的济南1、提出问题：讨论结尾句“这就是冬天的济南”与题目“济南的冬天”有何不同？有什么作用？表达了作者什么样的情感？（小组讨论）2、资料链接：写作背景：老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大 学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二 故乡。据老舍夫人胡繁青回忆，老舍生前常常怀念的是从婚后到抗 战爆发，在山东度过的那几年。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列 直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节，发表在 齐大月刊欧一卷第六期（1931年4月出版）现可独立成篇。3、任务要求：选出任意一段读出作者对于冬天的济南的深情（注 意朗读时的重音与停连，读出情感。学习活动：走进朗诵大厅，感受最美济南。（五）读写结合，亮出家乡的冬天仿写文中的第四段，写一写你笔下家乡的冬雪，表达你对家乡的 深挚情感。要求：比照习作、运用写作技巧。三、总结