《黔之驴》 (2).ppt

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1、 请说出和驴请说出和驴”相关的成语相关的成语熟熟语语 非驴非马非驴非马 借坡下驴借坡下驴 驴年马月驴年马月 卸磨杀驴卸磨杀驴 驴唇不对马嘴驴唇不对马嘴 骑驴看唱本骑驴看唱本 走着瞧走着瞧 驴打滚驴打滚 驴脾气驴脾气黔 驴 技 穷黔 驴 之 技 比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点点伎俩也用完了。成语积累 黔驴之技黔驴之技黔驴技穷 第一课时学习目标 1、充分诵读，以读促学，读懂文意。 2、积累重要的文言词语和文言知识。 3、合作通译课文，把握文章主要故事情节，初步理解文中虎和驴的形象及寓言的寓意。 柳宗元：柳宗元：字子厚字子厚，唐代文学家唐代文学家，河东解人，河东解人，世称世称柳河东。柳河东

2、。曾任柳州刺史，又称曾任柳州刺史，又称柳柳州柳柳州。唐宋唐宋八大家之一。八大家之一。和和韩愈韩愈一起倡导古文运动，并称一起倡导古文运动，并称“韩柳韩柳”。作品有作品有江雪江雪、小石潭记小石潭记、捕蛇者说捕蛇者说、三戒三戒（临江之麋临江之麋黔之黔之驴驴永某氏之鼠永某氏之鼠三篇寓言合称三篇寓言合称三戒三戒）。）。他的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言他的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有名。他的作品，有的揭露统治者的压迫剥也很有名。他的作品，有的揭露统治者的压迫剥削，反映人民的疾苦；有的倾吐自己的抑郁的情削，反映人民的疾苦；有的倾吐自己的抑郁的情怀，代表了怀，代表了 一部分怀才不遇的

3、知识分子的感情。一部分怀才不遇的知识分子的感情。本文选自本文选自柳宗元集柳宗元集.三戒三戒，是作者贬谪永州时是作者贬谪永州时所写。所写。走近作者 噬噬 狎狎 踉踉 憖憖 黔黔 窥窥 骇骇 遁遁 好事者好事者 sh xi lingyn qinkuhi dn 1、对照注释标注字音； 2、自由、大声诵读。hn ho 稍稍出出近近之之 驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之 有好事者，有好事者，船船载以入载以入 虎因喜，计之曰虎因喜，计之曰 :“技技止止此耳此耳” 古义：古义：尽尽其肉，乃其肉，乃去去 今义：今义：（渐渐）（靠近）（渐渐）（靠近）（用蹄子踢（用蹄子踢,名作动）名作动）（用船（用船,名作状）名作状

4、）（只，仅）（只，仅）( 离开离开 ，距离，距离)( 往往 )（吃光）（吃光）解释下列红色词语在文中的意思。（把（把当作）当作）（认为）（认为）辨析积累（一词多义 ） 有好事有好事者者船载以入船载以入 虎见之虎见之, 庞然大物也庞然大物也, 以为以为神神 以为以为且噬己也且噬己也以为以为者者觉无异能觉无异能者者（ 的人）的人）（语气助词，表推测）（语气助词，表推测） 慭慭慭慭然然, 莫相知莫相知然然 然然往来视之往来视之 （ 的样子的样子 )（ 然而，但然而，但 ） 【一词多义】 因： A、虎因喜（ ） B、因跳踉大阚 （ ） 益： A、益习其声（ ） B、稍近益狎（ ） C、精益求精（ ）因

5、此于是渐渐更加更加庞然大物 比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点点伎俩也用完了。 外表上庞大的东西。（三）成语积累 黔驴之技黔驴之技黔驴技穷 四、研习课文，翻译积累四、研习课文，翻译积累学法指导：学法指导：1 1、听读课文、听读课文2 2、对着课文用说话的方式将课文译说、对着课文用说话的方式将课文译说 一一遍。遍。同桌互相交流、互译，同桌互相交流、互译，借助注释疏通大意。借助注释疏通大意。再读课文，疏通文意再读课文，疏通文意者：者： 的人的人船载以入：船载以入：“船载之以入船载之以入”的省略句。船：用船，名作状的省略句。船：用船，名作状以相当于以相当于“而而”。则：却。则：却。放之山下：放

6、之山下：“放之于山下放之于山下”的省略句。的省略句。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。 虎见之，虎见之，庞然庞然大物也，大物也，以为神以为神。蔽蔽林间林间窥窥之，之，稍稍出出近近之，慭慭之，慭慭然然，莫莫相知。相知。庞然：巨大的样子。庞然：巨大的样子。以为神：以为神：“以之为神以之为神”的省略句。以为：把的省略句。以为：把当当做做窥：偷看窥：偷看稍：渐渐稍：渐渐近：靠近近：靠近然：然：的样子的样子蔽：隐蔽、躲藏。蔽：隐蔽、躲藏。莫：不莫：不 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。 骇：害怕骇：害怕远遁：逃到远远遁：逃到远 以为：认为以为：认为且

7、：将要。且：将要。甚：特别。甚：特别。然：但然：但然：然而、但是。然：然而、但是。往来：来来往往。往来：来来往往。者：句尾语气助词者：句尾语气助词益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。 益：逐渐。益：逐渐。习：熟悉、习惯。习：熟悉、习惯。终：终究、始终。终：终究、始终。搏：击，扑。搏：击，扑。益：更加。益：更加。倚：靠近。倚：靠近。冲：冲击。冲：冲击。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。 不胜：禁不住、不堪。不胜：禁不住、不堪。蹄：用蹄子踢。名词做动词。蹄：用蹄子踢。名词做动词。计：盘算计：盘算之：指上文所说的驴生了气只能踢的情况。之：

8、指上文所说的驴生了气只能踢的情况。止：只仅止：只仅因：于是因：于是断：咬断断：咬断尽：动词，吃尽。尽：动词，吃尽。乃：才乃：才去：离开去：离开翻译 贵州没有驴子，有一位爱多贵州没有驴子，有一位爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后，却没有什么用处，就运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。老虎看到它，把它放在山下。老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它（原来）是个巨大的动物，把它当作神。（老虎）在树林里偷偷当作神。（老虎）在树林里偷偷看它（驴），渐渐地出来接近它，看它（驴），渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它（究竟是个小心谨慎，不了解它（究竟是个什么东西

9、）。什么东西）。 有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特殊本领似的。（老虎）觉得（驴）没有什么特殊本领似的。（老虎）逐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在他前后逐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在他前后走动，但始终不敢搏击（驴）。（老虎）渐渐走动，但始终不敢搏击（驴）。（老虎）渐渐又靠近（驴子），态度更加亲近而不庄重，碰又靠近（驴子），态度更加亲近而不庄重，碰闯它、依靠它、冲撞它、

10、冒犯它。驴禁不住发闯它、依靠它、冲撞它、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而高兴，盘起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而高兴，盘算着这件事，心想：算着这件事，心想：“它的本领只不过如此罢它的本领只不过如此罢了！了！” ” （虎）于是跳起来大声吼着，咬断驴的（虎）于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 同桌合作，找出文中的省略句，根据上同桌合作，找出文中的省略句，根据上下文意补处省略的部分并试着翻译。下文意补处省略的部分并试着翻译。1、好事者船载（之）以入（于黔黔）2、 放之（于）山下3、（驴）庞然大物也，（虎）以（之） 为神（虎）遇驴

11、（虎）遇驴惧驴惧驴识驴识驴吃驴）吃驴）2、寓言中的虎和驴分别是怎样的形象？3、理解寓意：这篇寓言叙述了一个什么故事，告诫人们什么道理？4、把握情节和形象，读出情感。五、深入探究，理解寓意1、理清情节：借鉴狼一文，理清并概括故事情节。虎虎VSVS驴驴 驴：驴： 貌似貌似“庞然大物庞然大物”， 其实其实“黔驴之技黔驴之技”， 最终命丧虎口最终命丧虎口 愚蠢无能愚蠢无能 徒有其表徒有其表 外强中干外强中干 虎：虎： 即谨慎小心即谨慎小心 机智勇敢，机智勇敢， 又狡猾大胆又狡猾大胆 果断顽强，果断顽强， 善于观察、思考和实践，善于观察、思考和实践， 敢于斗争，善于斗争敢于斗争，善于斗争 概述这则寓言故

12、事的主要内容概述这则寓言故事的主要内容 和深刻寓意：和深刻寓意： 这这则则寓言寓言叙述了机智勇敢的老虎吃掉叙述了机智勇敢的老虎吃掉“庞然大物庞然大物”外强中干的驴子的故事。外强中干的驴子的故事。告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。得胜利。作业设计 1、背诵课文及注释，默写课文。 2、课下搜集柳宗元三戒三戒中的中的临江临江之麋之麋和和永某氏之鼠永某氏之鼠，比较阅读。，比较阅读。第二课时学习目标 1、通过抓关键语句，品味语言，深入把握虎和驴的形象 2、联系时代背景和现实生活，多角度创造性理解

13、寓言的寓意，并从中吸取教义。1、寓言的主要内容和深刻寓意、寓言的主要内容和深刻寓意 这这则则寓言寓言叙述了机智勇敢的老虎吃掉叙述了机智勇敢的老虎吃掉“庞然大物庞然大物”外强中干的驴子的故事。外强中干的驴子的故事。告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓告诫人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。得胜利。一、温故知新温故知新2、故事情节：、故事情节：（虎）遇驴（虎）遇驴惧驴惧驴识驴识驴吃吃驴驴3、转换思维，以“驴”为主角，简要概括 故事情节。（黔无驴）（黔无驴）驴入黔驴入黔驴驴遇虎遇虎驴驴鸣虎鸣虎驴驴蹄虎蹄虎驴技穷驴技穷驴丧虎口驴丧虎口

14、从不同的角度进行概括： 虎的角度：见驴畏驴食驴 驴的角度：被放被犯被吃 故事情节的角度：载驴斗智虎胜 蔽蔽 窥窥 近近 遁遁 视（之）荡倚冲冒视（之）荡倚冲冒 跳踉跳踉 以为神以为神 大骇大骇 甚恐甚恐 觉无异能者觉无异能者 因喜因喜 技止此耳技止此耳二、抓关键语句，深入把握形象二、抓关键语句，深入把握形象 1 1、抓表示虎和驴动作、心理的关键语句，抓表示虎和驴动作、心理的关键语句， 揣摩形象特征。揣摩形象特征。动作：心理： 2、品味语言，把握形象。 找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描写、形象塑造三个方面品味其表达效果。写、形象塑造三个方面品味

15、其表达效果。 窥窥一个一个“窥窥”字，勾画出老虎初字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又见驴时，既好奇，又害怕，又不心甘的心理，可谓一字传神不心甘的心理，可谓一字传神虎虎VSVS驴驴 驴：驴： 貌似貌似“庞然大物庞然大物”， 其实其实“黔驴之技黔驴之技”， 最终命丧虎口最终命丧虎口 愚蠢无能愚蠢无能 徒有其表徒有其表 外强中干外强中干 虎：虎： 即谨慎小心，即谨慎小心， 狡猾敏捷，狡猾敏捷， 又勇敢大胆，又勇敢大胆， 果断顽强果断顽强 善于观察、思考和实践，善于观察、思考和实践， 敢于斗争，善于斗争敢于斗争，善于斗争 三、创新思维，学以致用多角度创造性理解寓言含义 1、联系作者写作背景，知

16、人论世，把握本文深刻含义。 （1）解读三戒序言，把握本文深刻含义： 【原文】吾恒恶世之人，不知推己之本1，而乘物以逞2，或依势以干非其类3，出技以怒强4，窃时以肆暴5，然卒迨于祸6。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作三戒。 【注释】1推己之本，审察自己的实际能力。推，推求。2乘物以逞：依靠别的东西来逞强。3干：触犯。4怒：激怒。5窃时：趁机。肆暴：放肆地做坏事。6迨di代）及，遭到。【译文】我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强；或者依仗势力和自己不同的人打交道，使出伎俩来激怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局

17、，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了这篇三戒。 解：这一组三篇寓言，是作者贬谪永州时所写。题名“三戒”，可能是取论语“君子有三戒”之意，可见是警戒世人之作。文前的小序，已经点明了文章的主旨所在。作者借麋、驴、鼠三种动物的可悲结局，对社会上那些徒有其表、无德无能、仗势逞强、外强中干、色厉内荏的人，进行辛辣的讽刺，并指出其可悲的结局。这在当时很有针对性和普遍的现实意义。 试想，如果驴子始终装出有德有才的庞然大物，不轻易“出其技”，老虎摸不透底细，结果会怎样？（2）“不可或缺的尾巴”解读黔之驴删掉的部分，揣摩作者写作意图。 “噫（唉）！形之庞也，类有德（好像有修养）；声之宏也，类有能（好像有本领

18、）。向（假使）不出其技（不显示初自己的那一点点本领），虎虽猛，疑畏卒不敢取，今若是焉（如今偏偏是这样），悲夫（真是可悲啊）！”。（ “画驴点睛” 之笔） 道理：如果驴子采取一些灵活机动的战术，佯装强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。（历史上最笨的“黔之驴”将成为历史上最精明的驴） 因此，“驴事即人事”，本文可看作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写照，托物言志，现身说法，以警世人。 （驴且如此，何况人呼？） 启示：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德”，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。 （满怀抱负却仕途失意的柳宗元，和许多传统知识分子一样，经过自我排解，已经大彻大悟，达到一种淡

19、泊名利、与世无争、心无旁骛的境地，成为一个思想上的强者，精神上的国王。“黔之驴”只是柳借驴说事，以警世人。可怜了这头历史上最冤的驴。）2、多角度创造性理解寓言的启示 学习本文有何启示，对现实生活有何积极的指导意义？ 虎：虎：看问题不能只看重表面而不注重实质，要学会透看问题不能只看重表面而不注重实质，要学会透过现象抓住事物的本质，掌握由表及里，逐步深入的认过现象抓住事物的本质，掌握由表及里，逐步深入的认识规律。学习老虎善于观察、思考、实践的品质。识规律。学习老虎善于观察、思考、实践的品质。 学习老虎敢于斗争、善于斗争的精神。学习老虎敢于斗争、善于斗争的精神。 驴：驴：要自善其身。对驴的虚有其表、

20、外强中干要引以要自善其身。对驴的虚有其表、外强中干要引以为戒，做一个求实务实的人。为戒，做一个求实务实的人。 要有自知之明。面对强势，佯装要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德有才有德”，不，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。从保护动物的角度（本单元主题）：从保护动物的角度（本单元主题）： 不要做文中的不要做文中的“好事者好事者”，充当，充当“驴丧虎口驴丧虎口”的帮凶，的帮凶，要增强保护动物的意识，积极创造和谐美好的境界。要增强保护动物的意识，积极创造和谐美好的境界。 本文是一篇寓言。通过一头驴子本文是一篇寓言。通过一头驴子被一只老虎吃

21、掉的故事，被一只老虎吃掉的故事，告诉人们告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。争，就一定能战胜它。 本文写得真切生动，作者善于通本文写得真切生动，作者善于通过对虎一系列动作、心理的描写把过对虎一系列动作、心理的描写把 它从畏驴到食驴的过程写得十分逼它从畏驴到食驴的过程写得十分逼真，层次十分清楚。真，层次十分清楚。 小结小结四、拓展阅读 【原文】 临江之麋 临江之人畋8，得麋麑9，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之10。自是日抱就犬11，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬

22、皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友12，抵触偃仆13，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善14，然时啖其舌15。 三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。 注释：8临江：唐县名，在今江西省清江县。畋（tin田）：打猎。9麑（n泥）：鹿仔。10怛（d达）：恐吓。11就：接近。12良：真，确。13抵触：用头角相抵相触。偃：仰面卧倒。仆：俯面卧倒。14俯仰：低头和抬头。15啖（dn但）：吃，这里是舔的意思。 【译文】临江之麋 临江有个人出去打猎，得到一只幼麋，就捉回家把它饲养起来。刚踏进家门，群狗一见，嘴边都流出了口水，摇着尾巴，纷纷聚拢过来。猎人

23、大怒，把群狗吓退。从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。经过了好长一段时间，狗都能听从人的意旨了。幼麋稍为长大后，却忘记了自己是麋类，以为狗是它真正的伙伴，开始和狗嬉戏，显得十分亲昵。狗因为害怕主人，也就很驯顺地和幼麋玩耍，可是又不时舔着自己的舌头，露出馋相。 这样过了三年，一次麋独自出门，见路上有许多不相识的狗，就跑过去与它们一起嬉戏。这些狗一见麋，又高兴又恼怒，共同把它吃了，骨头撒了一路。但麋至死都没有觉悟到这是怎么回事。 作业设计 1、结合本文所学，写一篇400字左右的读后感。 2、背诵、默写黔之驴。 【原文】永某氏之鼠 永有某氏者22，畏日

24、23，拘忌异甚。以为己生岁直子24；鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠25。仓廪庖厨26，悉以恣鼠27，不问。 注释：22永：永州，在今湖南省零陵县。23畏日：怕犯日忌。旧时迷信，认为年月日辰都有凶吉，凶日要禁忌做某种事情，犯了就不祥。24生岁直子：出生的年分正当农历子年。生在子年的人，生肖属鼠。直，通“值”。25僮：童仆，这里泛指仆人。26仓廪（ln邻）：粮仓，庖厨：厨房。27恣：放纵。 由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣28，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行29，夜则窃啮斗暴30，其声万状，不可以寝，终不厌。 数岁，某氏徙居他州；后人来居，鼠为态如故。其人曰：“

25、是阴类31，恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴32，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。 呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！ 注释：（28）椸（y移）：衣架。29累累：一个接一个。兼行：并走。30窃啮（ni）：偷咬东西。31阴类：在阴暗地方活动的东西。32阖（h合）：关闭。 【译文】永州有某人，怕犯日忌，拘执禁忌特别过分。认为自己出生的年分正当子年，而老鼠又是子年的生肖，因此爱护老鼠，家中不养猫狗，也不准仆人伤害它们。他家的粮仓和厨房，都任凭老鼠横行，从不过问。 因此老鼠就相互转告，都跑到某人家里，既能吃饱肚子，又很安全。某人家中没有一件完好无损的器物，笼筐箱架中没有一件完整的衣服，吃的大都是老鼠吃剩下的东西。白天老鼠成群结队地与人同行，夜里则偷咬东西，争斗打闹，各种各样的叫声，吵得人无法睡觉。但某人始终不觉得老鼠讨厌。 过了几年，某人搬到了别的地方。后面的人住进来后，老鼠的猖獗仍和过去一样。那人就说：“老鼠是在阴暗角落活动的可恶动物，这里的老鼠偷咬吵闹又特别厉害，为什么会达到这样严重的程度呢？”于是借来了五六只猫，关上屋门，翻开瓦片，用水灌洞，奖励仆人四面围捕。捕杀到的老鼠，堆得象座小山。都丢弃在隐蔽无人的地方，臭气散发了数月才停止。 唉！那些老鼠以为吃得饱饱的而又没有灾祸，那是可以长久的吗？