职业技术学校中高职教育贯通培养模式实践性教学管理暂行规定.docx

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1、职业技术学校中高职教育贯通培养模式实践性教学管理暂行规定第一章总那么第一条为了进一步推进“工学结合，校企合作”的人才培养模 式，更好地适应中高职教育贯通培养模式开展需要，对实践性教学进 行科学化、规范化、一体化管理，确保实践性教学的有效运行，特制 定本规定。第二条中高职教育贯通培养模式实践性教学管理应以全面提高 学生职业素养和综合职业能力为本位，培养学生具有良好的职业道德 和较高的职业素养，较强的职业岗位技能、技巧和专业实践能力。第三条实践性教学是教学环节的重要组成局部，是理论教学的 继续、补充、扩展和深化。实践性教学包括基本技能训练、实训教学、 工学交替、顶岗实习等教学环节。第二章实践性教学

2、管理组织第四条贯通培养模式的实践性教学工作在主管院长的统一领导 下，经高等职业技术学院宏观统筹，由各校（院区）教务处会同专业 教学部、招生就业办公室采取集中与分块管理相结合的形式负责日常 的组织管理工作。第五条专业教学部是贯通培养模式实践性教学的实施机构。负 责制定专业实习实训基地建设规划，会同教务处抽查实习实训实施情 况和实训效果；配合教务处对实训教学检查评估，提出改进和加强实 训工作的意见；会同有关部门建立相对稳定的校外实训I、实习基地, 做好校内基地开展规划和建设工作。第六条专业教学部（组）负责拟定实训大纲和实施计划等教学文 件，做好实践计划落实、组织与实施工作，合理调配实训资源，组织

3、好教师选定或自编实训指导书和教材，明确各实训教师教学任务，安 排好每个学生实践场所和工位，确保高质量地完成实训教学任务。第七条教师在实践性教学管理中负责实训课程的实施；做好实 训准备，严格执行实训计划，随时掌握学生的实训情况，发现问题及 时处理；加强对学生的思想教育，经常对学生进行纪律、平安等方面 的教育，谨防人身事故的发生；认真做好学生实训成绩的考核、评分 和实习实训总结工作。第八条实训室实行管理员负责制，每一个实训室都要安排管理 员，应选派热爱教学、基础理论好、动手能力强、有责任心并有较强 组织管理能力的教师或具有初级以上教师职称或中级以上技术职称 的人员担任实验、实训室管理人员。第三章实

4、践性教学基本要求第九条实践性教学体系。根据专业培养目标要求，在人才培养方 案中，合理构建实践性教学体系。做到实践性教学体系和内容可行、 科学和整体优化，实践性教学比例不少于教学总课时的50%。在此基 础上编写实践各环节教学大纲并配备相应指导书。对实训工程的设计 要充分讨论，并考虑高职段教学工作水平评估、实训室评估的要求, 加大综合性、设计性、可操作性实训工程的比例。实践性教学的具体 形式及安排要根据培养目标、专业性质和教学内容设计。第十条实习实训环节。包括认知实训I、课程实训、顶岗实习等。 使学生通过实训，了解社会，接触实际，获取相关行业的实践知识和 技能，巩固所学的理论知识，培养学生理论联系

5、实际、分析和解决问 题的实际工作能力。第十一条毕业论文。是学生综合应用所学专业知识的重要方式。 通过毕业论文环节结合顶岗实习到达培养学生综合运用所学的基础 理论、专业知识和基本技能，提高独立分析和解决实际问题的能力， 使学生初步具有科学分析的能力。培养学生勇于探索的创新精神和实 践能力以及养成良好的学习习惯。第十二条职业技能培训。按照国家规定的职业技能标准和学院 对贯彻实施“双证融通”教学模式的推进，必须对学生进行相应培训, 从而提高学生综合素质和专业技术水平，提升就业能力和创业能力， 满足当前社会经济开展对高职人才技能操作性和创新性的迫切需要， 实现高职教育与社会就业的紧密衔接。要树立职业教

6、育的新观念，从 观念上做到学历证书与职业资格证书并重，促成学历证书与职业资格 证书的有效衔接。第十三条实践性教学资源。积极开发实践性教学资源，编写相关 专业的实践性教学指导书、实践性教学指导音像教材等，特别要注重 发挥信息技术的优势，开发实训课件，构建校内仿真模拟实验室，可 通过模拟公司化运作对实践性教学进行指导。第十四条实习实训基地的选择。实习实训基地的选择要以保证质量，相对稳定为基本原那么；以定点实训、实习为主，辅以必要的参 观、讲课为主要实训方式；坚持到生产第一线进行实训。第四章实践性教学运行管理第十五条贯通培养模式专业部（组）负责实践性教学任务的分配 和落实。分配教学任务时，要充分发挥

7、双师型教师的实践性教学能力。 教学中应充分考虑实践性教学特点，聘用来自企业的实践能力强、岗 位经验丰富的专业技术人员。第十六条贯通培养模式专业负责人要切实负责各个实践性教学 环节的组织和落实工作。实训教师要结合实践性教学大纲和教材制定 教学日历，明确各实训工程，各工程讲授、示范、学生实践的学时分 配，标明每生所需的设备、仪器、耗材等；制定教学日历时应结合教 学进程的时段要求、学生班级与人数和实训资源与实验条件等因素影 响，保证教学日历的科学性和合理性，确保学生培养过程中实践时间 和技能培养的需要，保证实践环节正常运行。第十七条根据实践性教学日历内容，确定每个时段的班级与学 生人数，并制定出实习

8、场地、工位、实践课指导教师等详细计划，报 实训中心备案。第十八条实训过程中，实践性教学的任课教师讲授与演示要简 明，学生动手的时间要充分。实训结束后指导并催促学生填写实训记 录。指导教师在教学过程中应认真填写教学日志，包括当天的教学内 容、教学方法和教学手段，学生易出现的问题和对疑难问题的辅导情 况等。第十九条每项实训结束后，指导教师结合学生的平时成绩，严格 按相应的考核标准对学生实训工程进行考核。第二十条技能等级鉴定和行业资格考试工程，应有针对性地进 行强化训练。第二十一条要做好实践性教学过程中资料工作，加强 实践性教学档案的管理；实践性教学管理要实现数字化、网络化，以 提高实践管理水平和工

9、作效率。第五章实践性教学质量管理第二十二条教务处负责实践性教学质量管理的具体实施，负责 实践性教学日常检查、定期检查和专项检查等工作的组织与安排；建 立并完善实践性教学考核评价体系；在进行实践性教学质量检查时, 对实践性教学过程、内容、方法和手段进行科学的评价，以书面形式 上报主管校长，同时反应给贯通培养模式专业教学部，专业教学部根 据反应结果进行整改，促进实践性教学质量提高。第二十三条贯通培养模式专业教学部（组）要根据各实践性教学 环节规定的教学内容和技能训练工程的基本要求，结合国家职业技能 鉴定考核标准，制定出各实践性教学课程的成绩考核标准；制定考核 标准时应结合社会技能开展的要求进行修订

10、。第六章实训基地建设与设施管理第二十四条实训基地建设。学校应配备贯通培养模式相关专业 的实训室和足够的设备，以满足学生实训的需要，并在教学改革与课 程优化中加大实训课程的比重。学校应与校外有关单位联合，建立稳定的校外实习基地。校企双 方应签定合同书或协议书，确立协作关系。实习期间应由校企双方指 导教师共同商定计划书、任务书和指导书，制定考核方法，保证学生 实习效果和质量。第二十五条实训设施管理。加强实训室科学管理，建立和健全以 岗位责任制为核心的各项规章制度。实训室内要悬挂实训指导教师岗 位职责、学生实训守那么、平安规程。确保教学实习的开出率、设备的 利用率到达有关标准。制定设备管理方法、设备管理规范、设备使用维护规程、设备、 材料采购管理方法，仪器设备的添置、使用、维修、保管、报损、报 废、调拨、借用和低值易耗材料的领用等事项管理，均须按照所在学 校（院区）的有关规定执行。第二十六条实践性教学的经费。为表达职业教育特点，使职业教 育紧跟现代技术的开展，学校必须不断提高实验实训条件，以适应现 代化企业对相关专业学生在技术、技能上的新要求。学校对实践性教 学经费应给予充分保证，每年应划拨一定的资金用于设备仪器的日常 维护、维修。根据学校实训基地的整体规划，每年应投入专项资金用 于实验实训室的建设。