二、跨越陌生.ppt

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1、跨越陌生跨越陌生怎样打破陌生，建立良好的同学友谊？怎样打破陌生，建立良好的同学友谊？1.敞开心扉敞开心扉，主动伸出友谊的，主动伸出友谊的“橄榄枝橄榄枝”，主动、热情、礼貌的走进新同学。主动、热情、礼貌的走进新同学。p 一句一句“你好你好”，一个善意的微笑，一个友好的动作，一个善意的微笑，一个友好的动作2.从从自我介绍自我介绍开始，让同学了解自己、接受开始，让同学了解自己、接受自己。自己。3. 记住他人的名字记住他人的名字，是良好友谊的开端。，是良好友谊的开端。 进入中学后，我认识的第一个新同学是：在新同学中，爱好体育的是： 唱歌很好的是： 特别幽默的是： 与我兴趣相投的是：我还不知道名字的同学

2、有 个我打算这样结识他们思考：老师对我们的成长有什么重要作用？这个题数学老师在讲课体育老师指导我们做操注意一、二班主任在与我谈心语文老师在指导我的写作一、正确看待老师的作用一、正确看待老师的作用1、老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。2、无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向老师请教。二、大胆地走进老师二、大胆地走进老师1、每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师培养和爱护的对象。2、任何一位老师都喜欢同学向他请教，更喜欢同学们与他讨论、交流。1.1.主动接近老师，有问题主动向老师请教。主动接近老师，有问题主动向老师请教。2.2.积极参加师生互动活动。积极参加师生互动活动。

3、3.3.多与老师交流与沟通，增进师生的相互了多与老师交流与沟通，增进师生的相互了解与信任。解与信任。音乐老师美术老师体育老师微机老师生物老师地理老师历史老师思想品德老师英语老师数学老师语文老师我对老师的印象我们可以开展哪些活动增进师生之间的相互了解？将自己制作的将自己制作的“名片名片”送给老送给老师师主动找老师谈心主动找老师谈心请老师参加班级活动请老师参加班级活动召开师生联谊会召开师生联谊会在与老师交往中，我们要注意什么问题？理解并尊重不同老师的期望与要求、个性、特征、风格等理解并尊重不同老师的期望与要求、个性、特征、风格等温温 馨馨 提提 示示见到老师热情的打招呼、问好。见到老师热情的打招呼

4、、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下楼梯，请老师先走。上下课时，起立向老师致敬。上下课时，起立向老师致敬。有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。说说我心中的说说我心中的“家家”（温馨提示：（温馨提示：大家可以从班级氛围、环境、同学大家可以从班级氛围、环境、同学之间的关系、班级文化布置等方面，描述自己心之间的关系、班级文化布置等方面，描述自己心目中目中理想的班集体理想的班集体。）班集体应该具有什么样的特征？班集体应该具有什

5、么样的特征？理想怎样建设我们的班集体？理想怎样建设我们的班集体？理想的班集体应该具有的特征理想的班集体应该具有的特征1.1.有共同的奋斗目标有共同的奋斗目标2.2.有严明的纪律有严明的纪律3.3.有和谐融洽的同学关系有和谐融洽的同学关系4.4.有积极向上的氛围有积极向上的氛围 我们要以主人的身份，关心班级事务，积极参加班级建设。我们要以主人的身份，关心班级事务，积极参加班级建设。 树立共同的目标，树立共同的目标，平等团结互助有竞平等团结互助有竞争力的班级。争力的班级。 各尽所能、发挥特长、奉献集体。各尽所能、发挥特长、奉献集体。 团结协作、互助前行。团结协作、互助前行。怎样建设我们的班集体？怎样建设我们的班集体？二、跨越陌生二、跨越陌生1.走进新同学，发展友谊关系走进新同学，发展友谊关系2.走近新老师，和谐师生关系。走近新老师，和谐师生关系。3.融入新集体，共建美好班级融入新集体，共建美好班级小结小结