第二单元第5课《封锁》：陌生的视角.ppt

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2、海探珠诗海探珠 写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏第第 5课课山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏为为有有 李商李商隐隐为为有云屏无限有云屏无限娇娇，凤凤城寒尽怕春宵城寒尽怕春宵。无端嫁得金无端嫁得金龟龟婿，婿，辜辜负负香衾事早朝香衾事早朝。诗诗海探珠海探珠山东水浒书业有

3、限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏【注注】为有：以首句前两字为题为有：以首句前两字为题,也属于无题诗一类。也属于无题诗一类。云屏：用云母云屏：用云母石做成的屏风。无限娇：指受宠的闺石做成的屏风。无限娇：指受宠的闺人。凤城：京城。怕春宵：害怕春宵人。凤城：京城。怕春宵：害怕春宵过得太快。过得太快。金龟：指显贵之官。唐金龟：指显贵之官。唐代三品以上的官员佩金饰的龟袋，称代

4、三品以上的官员佩金饰的龟袋，称金龟。婿：指丈夫。香衾金龟。婿：指丈夫。香衾(qn)：被。：被。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏【赏析赏析】“云屏云屏”指华美的屏风，这指华美的屏风，这里借指深闺。在早春寒冷的清晨，外里借指深闺。在早春寒冷的清晨，外面寒意浓浓，身边还拥有一个如花似面寒意浓浓，身边还拥有一个如花似玉的娇娘，更应是春宵苦短。玉的娇娘，更应是春

5、宵苦短。一个一个“怕怕”字表现了丈夫爱恋自己的妻子、怕与字表现了丈夫爱恋自己的妻子、怕与妻子离开之情，真挚自然。妻子离开之情，真挚自然。后两句是后两句是从妻子的角度写怕与丈夫的离别，表从妻子的角度写怕与丈夫的离别，表山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏现了妻子对丈夫的娇嗔；无情由地嫁现了妻子对丈夫的娇嗔；无情由地嫁给了一个为官之人，早早上朝，辜负给了一个为

6、官之人，早早上朝，辜负了这暖室香衾，辜负了爱妻的一片缱了这暖室香衾，辜负了爱妻的一片缱绻之情，抛却了一刻千金的春宵，去绻之情，抛却了一刻千金的春宵，去追求那蜗角虚名、蝇头微利。这不仅追求那蜗角虚名、蝇头微利。这不仅是妻子的娇嗔，也是丈夫的自嘲。妻是妻子的娇嗔，也是丈夫的自嘲。妻子的娇嗔表现了她对丈夫爱得真切以子的娇嗔表现了她对丈夫爱得真切以山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美

7、文文佳佳作作欣欣赏赏及在丈夫面前撒娇的情态。丈夫的自及在丈夫面前撒娇的情态。丈夫的自嘲，表现了他对妻子爱的情深和黎明嘲，表现了他对妻子爱的情深和黎明即起的无奈。这是夫妻二人共同的感即起的无奈。这是夫妻二人共同的感触、共同的心声，夫妻二人的深情得触、共同的心声，夫妻二人的深情得到淋漓尽致的表现。到淋漓尽致的表现。【思考思考】赏析赏析“怕怕”字的妙处。字的妙处。【提示提示】画线部分即思考答案。画线部分即思考答案。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作

8、作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏基础自主学案基础自主学案山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知

9、知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究

10、究美美文文佳佳作作欣欣赏赏山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏三、三、词语词语辨

11、析辨析(1)包涵包涵包含包含包涵：客套包涵：客套话话，请请人原人原谅谅。包包含含：里里面面含含有有。对对象象多多为为抽抽象象事事物。物。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏例例：小小小小调调味味品品_大大健健康康。咸咸味味是是绝绝大大多多数数复复合合味味的的基基础础味味，有有“百味之王百味之王”之之说说。我我是是第第一一次次写写，写写得得不不好好，请请大大

12、家家多多多多_。包含包含包涵包涵山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(2)究竟究竟毕毕竟竟究究竟竟：结结果果；原原委委。副副词词，用用在在问问句句里里，表表示示追追究究。常常用用于于问问句句中中，但但句句末末不不能能用用动动词词“吗吗”，有有时时还还作作名名词词，指指实实际际情情形形。副副词词，毕毕竟竟；到底。到底。毕毕竟竟：副副词词，表表示示追追根根究究

13、底底所所得得的的结结论论；究竟；究竟；终归终归；到底。；到底。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏例例：经经 适适 房房 火火 热热 出出 租租，保保 障障 房房_保障了保障了谁谁？每每个个人人都都希希望望自自己己是是优优秀秀的的，但但是是能能获获得得奖奖牌的牌的_只有寥寥几人。只有寥寥几人。究竟究竟毕毕竟竟山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方

14、案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏四、四、词语释义词语释义(1)渺渺茫茫：_(2)：_(3)鸦鸦雀无声：雀无声：_(4)敷敷衍衍：_ 因遥因遥远远而模糊不清。而模糊不清。因因没有把握而没有把握而难难以以预预期。期。行行动时动时衣服摩擦的声音。衣服摩擦的声音。形容非常静。形容非常静。做事不做事不负责负责或待人不或待人不恳恳切切,只做表面上的只做表面上的应应付。付。勉勉强强维维持。持。山东水浒书业有限公司

15、山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(5)小小心心翼翼翼翼：_(6)兀自：兀自：_(7)讣讣告：告：_(8)讣讣闻闻：_ 原来形容恭敬原来形容恭敬严肃严肃的的样样子，子，现现用来形容用来形容举动举动十分十分谨谨慎，慎，丝丝毫毫不敢疏忽。不敢疏忽。书书仍旧；仍旧；还还是。是。报丧报丧。报丧报丧的通知。的通知。向向亲亲友友报丧报丧的通知，多附的通知，多附有死者的事略。有死者的事略

16、。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(9)模模棱棱两两可可：_(10)抨抨击击：_(11)睃睃：_ 形容形容对对一件事情的两方一件事情的两方面都不否定，没有明确的面都不否定，没有明确的态态度，或没度，或没有明确的主有明确的主张张。用用评论评论来攻来攻击击(某人或某种某人或某种言言论论、行、行动动)。斜着眼睛看。斜着眼睛看。山东水浒书业有限公司山东水浒书业

17、有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(12)不不堪堪设设想想：_(13)如如意意算算盘盘：_(14)纹丝纹丝不不动动：_(15)花花言言巧巧语语：_ 事情的事情的结结果不能想象。指果不能想象。指会会发发展到很坏或很危展到很坏或很危险险的地步。的地步。比比喻喻只从好的一方面着只从好的一方面着想的打算。想的打算。一点儿也不一点儿也不动动。原原指指一一味味铺铺张张修修饰饰而而无无实实际际内内容

18、容的的言言语语或或文文辞辞，后后多多指指虚虚伪伪而好听的而好听的话话。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(16)搭搭讪讪：_(17)潜潜移移默默化化：_(18)宽宽宥：宥：_ 为为了想跟人接近或把了想跟人接近或把尴尴尬尬的局面敷衍的局面敷衍过过去而找去而找话说话说。形容人的思想或性格形容人的思想或性格受到感染、影响而不自受到感染、影响而不自觉觉地地发发生

19、了生了变变化。化。宽宽恕；恕；饶饶恕。恕。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏(19)一一尘尘不不染染：_(20)萍萍水水相相逢逢：_(21)慷慷 慨慨 激激 昂昂：_ 佛家称色、声、香、佛家称色、声、香、味、触、法味、触、法为为六六尘尘，修道的人不被六，修道的人不被六尘尘所玷所玷污污，叫做一，叫做一尘尘没沾染。泛指人没沾染。泛指人品品纯洁纯洁，丝丝毫没有

20、沾染坏毫没有沾染坏习习气。气。借借指指环环境非常清境非常清洁洁。比比喻喻不不认识认识的人偶然相的人偶然相遇。遇。形容情形容情绪绪、语调语调激激动动昂昂扬扬而充而充满满正气。正气。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏五、文学常五、文学常识识1走近作者走近作者张爱张爱玲玲(19201995)，原，原名名张张，1930年改名年改名张爱张爱玲，笔名玲，笔名_。原籍

21、。原籍河河北北丰丰润润，出出生生于于上上海海，世世家家出出身身。现现代著名作家。她既代著名作家。她既对对西方的文化西方的文化艺艺梁京梁京山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏术术感感兴兴趣趣，又又受受到到中中国国古古典典小小说说、诗诗词词的的熏熏染染，还还受受到到“五五四四”新新文文化化、新新思思潮潮的的影影响响，她她的的创创作作反反映映了了较较为为复复杂杂

22、、丰丰富富的的色色彩彩,表表现现出出中中外外艺艺术术、新新旧旧文文艺艺、新新旧旧意意境境的的糅糅合合与与交交错错,极极具具艺艺术术个个性性。有有散散文文集集流流言言、散散文文小小说说合合集集张张看看,中中短短篇篇小小说说集集传传奇奇、中中篇篇小小说说_、长长篇小篇小说说半生半生缘缘、赤地之恋赤地之恋。倾倾城之恋城之恋山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏赤地

23、之恋赤地之恋。张爱张爱玲系出名玲系出名门门，不，不过过她的童年是黑她的童年是黑暗的。生母流浪欧洲，剩下她和弟弟暗的。生母流浪欧洲，剩下她和弟弟在父在父亲亲和后母的和后母的监监管中成管中成长长，父，父亲亲一一度度扬扬言要言要杀杀死她，于是她逃出父死她，于是她逃出父亲亲的的家去母家去母亲亲那里那里,母母亲亲不久又去了英国。不久又去了英国。她本来考上了她本来考上了伦伦敦大学，却因敦大学，却因为为赶上赶上山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积

24、积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏了太平洋了太平洋战战争，只得去争，只得去读读香港大学，香港大学，要要毕业毕业了，香港又了，香港又沦陷，只得回到上沦陷，只得回到上海来。家庭的不幸与儿时的磨难使张海来。家庭的不幸与儿时的磨难使张爱玲有很重的悲观气质，她作为爱玲有很重的悲观气质，她作为“没落没落的上海世界的最好代言人的上海世界的最好代言人”把笔触深入把笔触深入到现代市民混乱无助的精神世界，以到现代市民混乱无助的精神世界，以一种近乎冷漠的态度俯视芸芸众生，一种近乎冷漠的态度俯视芸芸众生，山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列

25、丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏从不同的侧面透视世态人情，不管哪从不同的侧面透视世态人情，不管哪一种人生，都一样透着冰寒彻骨的冰一种人生，都一样透着冰寒彻骨的冰凉底色。凉底色。封锁封锁就体现了这一点。就体现了这一点。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知

26、知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏2资资料料链链接接_写写于于1943年年8月月，当当时时的的大大上上海海，仍仍处处于于日日本本帝帝国国主主义义的的铁铁蹄蹄统统治治之之下下。作作品品以以四四十十年年代代初初的的上上海海为为背背景景，叙叙述述了了在在非非常常时时期期因因故故被被封封锁锁了了的的电电车车车车厢厢内内,一一群群“软软弱弱的的凡凡人人”的的“通通常常的的人人生生回回声声”。他他们们在在突突然然脱离了脱离了习惯习惯的生活的生活轨轨道后，一道后，一时时无事无事封封锁锁山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛

27、书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏可做，百无聊可做，百无聊赖赖，上演了一幅人生百，上演了一幅人生百态图态图。其中有两个在日常生活中不失。其中有两个在日常生活中不失为为“好人好人”形象的男女，竟然在形象的男女，竟然在这这极极短的短的时间时间内内产产生了自然而然的生了自然而然的爱爱情。情。当封当封锁锁开放后，他开放后，他们们又都恢复了又都恢复了惯惯常常的生活状的生活状态态，乖乖地像，乖乖地像乌乌壳虫似的壳虫似的躲躲回回“窠里窠里”去了。去了。山

28、东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏文脉探究文脉探究1小小说说开开头头是如何描写常是如何描写常态态生活的？生活的？【提提示示】“开开电电车车的的人人开开电电车车”庸庸常常的的生生活活周周而而复复始始。电电车车轨轨道道像像曲曲蟮蟮，抽抽长长了了,又又缩缩短短了了没没有有完完,“然然而而他他不不发发疯疯”显显示示了了人人们们对对日日常常生生活活麻麻木木得得一一无

29、无所所知知。贫贫乏乏的的日日常常生生活活状状态态封封锁锁了人了人们们。课堂互动探究课堂互动探究山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏2封锁封锁小说的实验性在于采取陌小说的实验性在于采取陌生的视角观照世界，有意设计了生的视角观照世界，有意设计了“封锁封锁”场景场景,叙事集中在一个封闭隔绝的空间叙事集中在一个封闭隔绝的空间,在常态与非常态中，发现了日常生活中在常

30、态与非常态中，发现了日常生活中的悖论。请问男女主人公在封锁中突然的悖论。请问男女主人公在封锁中突然发现了什么？跟日常生活有什么不同？发现了什么？跟日常生活有什么不同？文章为什么几次提到山东乞丐的歌谣：文章为什么几次提到山东乞丐的歌谣：山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏“可怜啊可怜！一个人啊没钱！可怜啊可怜！一个人啊没钱！”对这对这种常态与非常态的对比，你

31、阅读后有种常态与非常态的对比，你阅读后有怎样的感悟和思考？怎样的感悟和思考？【提示提示】男女主人公在封男女主人公在封锁锁中突然中突然发现发现了他了他们应该们应该有新的生活，新的追有新的生活，新的追求。男主人公突然求。男主人公突然发现发现自己是自己是“一个一个男子男子”“”“一个一个单纯单纯的男子的男子”，应该应该有有山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏自己

32、的自由生活。女主人公自己的自由生活。女主人公发现发现自己自己受人注目，被人重受人注目，被人重视视，应该应该按照自己按照自己的方式去的方式去选择选择生活。他生活。他们们的的这这些想法些想法与与现实现实相差太大。相差太大。在现实生活中，女在现实生活中，女主人公是大学助教，严肃而刻板；男主人公是大学助教，严肃而刻板；男主人公是会计员，有妻子，有家庭。主人公是会计员，有妻子，有家庭。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化

33、演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏这这样样的的爱爱情情故故事事也也只只能能是是在在“封封锁锁期期间间”这这种种特特定定的的环环境境下下才才能能昙昙花花一一现现。文文章章多多次次提提到到山山东东乞乞丐丐的的歌歌谣谣：“可可怜怜啊啊可可怜怜！一一个个人人啊啊没没钱钱！”强强调调了了当当时时的的社社会会背背景景。把把故故事事中中的的主主人人公公拉拉回回到到现现实实中中的的轨轨道道上上来来。没没有有钱钱的的滋滋味味是是很很难难受受的。虽然这些人的。虽然这些人(男女主人公男女主人公)并没有真并没有真山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系

34、列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏正落到没钱过日子的地步，但作为一正落到没钱过日子的地步，但作为一种存在的恐慌一直在威胁着他们，他种存在的恐慌一直在威胁着他们，他们还要在平淡的生活中苦熬着，这种们还要在平淡的生活中苦熬着，这种常态与非常态的对比，使人看到了现常态与非常态的对比，使人看到了现实凄凉而又冷峻的一面。实凄凉而又冷峻的一面。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书

35、第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏3封锁封锁起首第一句起首第一句“开电车的人开电车的人开电车开电车”，述写常态生活。经过一段非，述写常态生活。经过一段非常态经历描写后，结尾说常态经历描写后，结尾说“然而思想毕然而思想毕竟是痛苦的。宗桢捻灭了电灯，手按竟是痛苦的。宗桢捻灭了电灯，手按在机括上，手心汗潮了，浑身一滴滴在机括上，手心汗潮了，浑身一滴滴沁出汗来，像小虫子痒痒地在爬。他沁出汗来，像小虫子痒痒地在爬。他又开了灯，乌壳虫不见了，爬回窠里又开了灯，乌壳虫不见

36、了，爬回窠里去了去了”。一切又回到常态生活中。仔细。一切又回到常态生活中。仔细体会小说这种首尾呼应写法的用意。体会小说这种首尾呼应写法的用意。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏【名名师师点点拨拨】这这种种首首尾尾呼呼应应的的手手法法,使使结结构构完完整整，浑浑然然一一体体。作作者者这这样样写写实实际际上上反反映映了了宗宗桢桢内内心心情情感感的的变变化化。

37、平平淡淡、疲疲惫惫的的心心态态在在经经历历了了一一段段矛矛盾盾斗斗争争后后，又又恢恢复复到到原原先先的的状状态态。反反映映了了一一种种发发生生于于某某一一时时期期稍稍微微越越轨轨最最后后又又缩缩回常回常规规的世情。的世情。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏4请请结结合合课课文文理理解解“陌陌生生化化”手手法法的的运用。运用。【名名师师点点拨拨】课课文采用

38、陌生的文采用陌生的视视角角改改变变人人们对现实们对现实的的认识认识，试图试图超越超越传传统统重重现实现实的方法。所的方法。所谓谓“陌生化陌生化”就就是指有意使日常熟悉的是指有意使日常熟悉的东东西呈西呈现现陌生陌生的面孔，的面孔，摆摆脱脱惯惯性，性，唤唤起起对对世界的新世界的新山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏感感觉觉。本文的男女主人公。本文的男女主人公吕

39、吕宗宗桢桢和吴和吴翠翠远远,都是都是现实现实中再中再现实现实不不过过的人物的人物,一一个是个是“会会计师计师”“”“是孩子的父是孩子的父亲亲”“”“是家是家长长”“”“是是车车上的搭客上的搭客”“”“是店里是店里的主的主顾顾”“”“是市民是市民”；另一个；另一个“是大学是大学助教助教”“是一个好女儿是一个好女儿”“是好学生是好学生”。他。他们各自有各自的生活轨迹们各自有各自的生活轨迹,但同样都被但同样都被山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素

40、素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏生生活活所所劳劳，都都处处于于麻麻木木、疲疲惫惫状状态态之之中中，偶偶然然的的相相遇遇使使他他们们对对生生活活有有了了重重新新的的认认识识，宗宗桢桢认认为为“对对于于这这个个不不知知道道他他的的底底细细的的女女人人，他他只只是是一一个个单单纯纯的的男男子子”，使使他他“很很愉愉快快”。而而翠翠远远认认为为宗宗桢桢是是“一一个个真真的的人人”,是是一一个个“活活”的的人人。由此由此,他们恋爱着了他们恋爱着了,话谈得异常投机话谈得异常投机,山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书

41、优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏甚至谈到了婚嫁。正是这婚嫁又让宗甚至谈到了婚嫁。正是这婚嫁又让宗桢回到了现实，在电车封锁开放的一桢回到了现实，在电车封锁开放的一刹那，他又重新回到原先的轨道上去刹那，他又重新回到原先的轨道上去了。仿佛了。仿佛“封锁期间的一切，等于没有封锁期间的一切，等于没有发生发生”，作者正是采用了一种，作者正是采用了一种“陌生化陌生化”的手法，告示人们：要想真正认识生的手法，告示人们：要想真正认识生活，对其

42、保持新鲜的感觉和清醒的认活，对其保持新鲜的感觉和清醒的认识，那就和生活保持一段距离吧！识，那就和生活保持一段距离吧！山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏细细剖深析剖深析楼主楼主张爱玲的小说历来被认为艺术性很张爱玲的小说历来被认为艺术性很强，你能就本文选择一个角度谈谈强，你能就本文选择一个角度谈谈自己的观点吗？自己的观点吗？山东水浒书业有限公司山东水浒书业有

43、限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏沙沙发发本本文文作作者者就就巧巧妙妙地地运运用用了了环环境境描描写写，把把故故事事放放置置在在一一个个特特定定的的背背景景之之下下，在在电电车车被被封封锁锁的的封封闭闭空空间间里里，描描写写出出男男女女主主人人公公心心情情的的变变化化。正正是是因因为为街街道道“封封锁锁”，电电车车也也被被“封封锁锁”，在在这这个个暂暂被被封封闭闭的的环环境境之之中中，男

44、男女女主主人人公公久久封封的的心心暂暂时时露露出出一一点点空空隙隙。故故事事自然而然地自然而然地发发生了。生了。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏板凳板凳在在结结构构上上很很精精巧巧，独独具具匠匠心心。作作者者有有意意设设计计了了“封封锁锁”的的场场景景，叙叙写写常常态态生生活活，正正是是在在这这个个“封封锁锁”常常态态下下，男男女女主主人人公公才才有有

45、了了一一段段非非常常态态的的经经历历,正正是是这这一一段段非非常常态态的的经经历历，让让他他们们对对生活有了重新思考的机会。但当生活有了重新思考的机会。但当“封封山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏锁锁”开放了，故事却开放了，故事却发发生了生了戏剧戏剧性的性的变变化化：“封封锁锁期期间间的的一一切切，等等于于没没有有发发生生。整整个个的的上上海海打打了了个

46、个盹盹，做做了了个个不不近近情情理理的的梦梦。”将将人人们们的的生生活活又又拉拉回回了了常常态态。文文章章就就在在这这样样自自然然的的叙叙述述中，形成了一个完整的有机整体。中，形成了一个完整的有机整体。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏三楼三楼本文语言平实自然。作者没有激情洋本文语言平实自然。作者没有激情洋溢的语言，也很少有议论和抒情溢的语言，也很少有议

47、论和抒情,一切一切通过本身生动的细节和心理去表现。通过本身生动的细节和心理去表现。在叙述的过程中，通过人物心理活动在叙述的过程中，通过人物心理活动和人物拉家常式简单地对话，让故事和人物拉家常式简单地对话，让故事自然而然地发展下去。泛泛道来却言自然而然地发展下去。泛泛道来却言之有据，用没有修饰的语句道出人性之有据，用没有修饰的语句道出人性内在的精神。内在的精神。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂

48、互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏反反讽讽封封锁锁中中最最精精彩彩、最最出出色色的的艺艺术术表表现现是是反反讽讽。在在文文本本中中，通通过过宗宗桢桢和和翠翠远远的的相相互互错错位位表表现现出出来来，他他们们的的激激情情只不只不过过是没有是没有对对象的在想象中的独象的在想象中的独语语,写作素材积累写作素材积累技法借技法借鉴鉴山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作

49、欣欣赏赏他他们们成成为为不可靠的叙述者，不可靠的叙述者，隐隐含的作含的作者者和和叙叙述述者者之之间间出出现现裂裂隙隙并并相相互互背背离离,从从而而以以激激情情的的消消解解来来完完成成。也也许许，这这才才是是“封封锁锁”这这个个题题目目的的最最大大的的隐隐喻喻意意义义。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏随堂随堂练练笔笔针针对对生生活活中中的的某某种种现现象

50、象，运运用用反反讽讽的的手法，来手法，来阐阐明自己的某个明自己的某个观观点。点。答案：略。答案：略。山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第二第二单单元中国元中国现现当代短篇小当代短篇小说说基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏爱爱 张爱张爱玲玲有个村庄的小康之有个村庄的小康之家的女孩子，生得家的女孩子，生得美，有美，有许许多人来做多人来做媒媒，但但都都没没有有说说成成。那那年年她她不不过过十十五五六六岁岁吧，是春天的晚上，她立在后吧，是春天的晚