部编版初一语文七年级上册《太空一日》学习任务单（公开课）.docx

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1、太空一日游学习任务单学习目标：1 .运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点；2 .体会作者严谨、科学的态度，并感受文章里行间流露出对祖国、航天事业、 亲友的热爱。学习重难点：体会作者严谨、科学的态度，并感受文章里行间流露出对祖国、航天事业、亲 友的热爱。运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。学习过程：一.背景介绍1.写作背景。杨利伟是中国载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日9时，他乘坐“神舟五号” 载人飞船进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分 安全返回地面，自主出舱，成为中国进入太空的第一人。同年11月7日，被

2、中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发 “航天功勋”奖章。他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。 杨利伟也因此成为了全国人民心目中的英雄。课文写他在太空一日的亲身经历，既惊险又 真切动人。(二、初读：第一步，浏览课文。太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找杨利伟遇到了哪些意外情况，他相应地 又有怎样的心理活动或举动呢？三、精读分析：深入理解文意，感受作者的探险精神与科学精神。阅读课文第一部分1 .“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽。表达了怎样的内容有怎样的表达作 用？2 .“整个人收缩得像一块铁，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果?3 .请用简

3、练的语言概括作者情感的变化:4 .“意外出现了。“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？5 .“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？阅读课文第二部分.“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次?1 .“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神?阅读课文第三部分：1 .“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情 况还有许多J这句话有怎样的表达作用？2 .“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨?阅读课文第四部分1 .“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？2 .“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？3 .“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？六.课后作业七、反馈