大班安全教案多篇汇总版简短.docx

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1、大班平安教案100篇简短正文(1)大班平安教育教案生气的火娃娃含反思【设计意图】火与我们的生活密不可分，它能给我们带很多的方便。但水 火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加 上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没 有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的 危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火 不当会给人们带灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不 玩火。【活动目标】1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

2、。5、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。【活动准备】1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口 的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿 信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读 为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确 识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对 幼儿进行平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼 儿应对平安事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生 动形象的讲述

3、，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。 课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻 的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活 情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。(5)大班平安教育教案保护肘关节含反思幼儿园大班平安教案：保护肘关节活动目标：1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放 学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子 们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设 计小演习，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加 深巩固认识，已到达巩固学习的目的。(38)大班平

4、安教育教案不私自离园活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园平安规那么，为了自身平安不私自离 园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿 园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发 生什呢？让我们一起看看吧。（2）教师表演情景

5、剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离 园可能产生的危险。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门， 主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园 门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么 宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）： 小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思 索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃 了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险

6、？教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危 险？教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷 地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分 成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。 所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸 妈妈和老师会怎么想，会怎么办？引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自 己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢 了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担忧你的平安， 会非常伤心，会报警，或者到

7、处找你，没有方法安心工作， 老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？(通 过讨论：引发幼儿的平安意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有 很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不 能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老 师非常担忧和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进 行情景表演。(39)大班平安教案走丢了怎么办含反思活动目标：1 .引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。2 .培养幼儿的自我保护意识。3 .

8、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4 .知道在发生危险时如何自救。5 .加强幼儿的平安意识。活动准备：1 .去公园视频。2 .走丢了怎么办对错判断图片.平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1 第3031页。活动过程:1 .播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈妈 带着玛莎去公园玩。瞧，他们出发了(播放故事视频前半局部)2 .边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴 蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该 怎么办？(幼儿积极讨论发表意见).出示走丢怎么办对错判断图片。小朋友们出了这么多 主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正 确的

9、。幼儿观察图片判断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对 的？(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出J、Xo(4)继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样 做防止这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更 多地平安小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至 创造一些动作，

10、使得整个活动气氛活跃非常。(40)大班食品平安教案食品保质期含反思活动目标：1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验，尝 试学看保质期。2、了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品平安意识，增强 幼儿的自我保护意识。3、知道人体需要各种不同的营养。4、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力。活动准备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔活动过程：一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿仔细观看。师：小朋友，你们都逛过超市吗？今天老师带了一段短片,小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表 现有什么不同？（让幼儿带问题看短片）师：好，短片看完了，下面谁回答刚才老师的

11、问题。（幼儿：小朋友逛超市很开心；有的小朋友选了很多自己喜 欢吃的东西；我看见有的小朋友在看价钱；我看见有的小朋 友在看生产日期和保质期。）提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？（判断食物 是否过期）教师说出保质期的概念。师：所有的食品都有它的保质期，保质期就是告诉我们在这 个日期内可以平安的食用，保证我们身体的平安和健康。师：小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？二、介绍食品保质期的作用与重要性师：短片里的小朋友在哪里发现食品的生产日期和保质期的 呢？师：其实啊，所有的食品包装上应该都有两个日期：一个是 保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判断 是否过期。三、幼儿自主观察感知食品

12、的保质期。1、教师出示幼儿喜爱的食品，激发幼儿的积极性。师：看，老师这里有很多的零食，现在你们想不想自己找一 找它们的生产日期和保质期呢？老师将食品发放给幼儿，幼 儿自主观察，自由讨论。2、教师提问幼儿回答你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到 的？请幼儿举手发言，引出日期出现的位置不同，时间不一样。四、引导幼儿学习判断食物过期的方法师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要 学会判断才对哦！师：老师带了两种食品，我们要正确判断是否过期，要借助于 日历和表格帮助。教师出示一张表格如下：1、引导幼儿看清楚老师的记录过程。师：老师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找

13、到的日期填上去。（生产日期、保质期）出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日 期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的 时间记录在到期时间的格子里。引导幼儿说出今天的日期，仔细观看日历表，最后判断是否 过期。五、教师引导幼儿实践操作判断保质期。引语：小朋友们，喜羊羊打 说，它的超市里被灰太狼放 进了一些过期食品，想请我们的小朋友帮助，找出过期的食 品，你们愿不愿意帮助它呢？（想要去帮助喜羊羊，必须通过 考核才能去哦！）出示表格，告诉幼儿游戏规那么，所有幼儿分成四组，五人为 一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录 表格，小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质

14、期，并记 录到表格上，记录完以后借助日历判断是否过期。幼儿操作，教师从旁指导。六、汇总教师讲解表格，加深幼儿对保质期的认识。师：小朋友们都已经得出结果了，下面我们一起验证一下吧。出示课件，师：老师带了喜羊羊和我们一起验证，看，小朋 友判断对了，喜羊羊就会很高兴的蹦出哦，判断错了灰太狼 可就会蹦出哦。结束语：小朋友们都通过了测试，接下我们赶快一起去喜羊 羊的超市帮助它吧。活动反思:1、整节课上下，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问 题较少，孩子兴趣较浓。2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假 解便，我多不好意思的。3、孩子们在推算食品保质期时比拟困难，这是我的疏忽。我 虽然布

15、置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我 们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就 需要根据生产日期和平安日期推算保质期。(41)大班平安教案在打雷时含反思活动目标：1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害 信。2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的 基本经验。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、知道在发生危险时如何自救。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、知道保护肘关节的方法。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、考验小朋友们的反响能力

16、，锻炼他们的个人能力。活动准备：关节的图片或模型。活动过程：一、认识关节，了解关节的作用。1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地活动？（了 解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。）2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。3、提问：如果人没有关节会怎样？4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？说说各个部位的关节 名称。5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做 各种动作。二、故事讲述明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听 到哎哟一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去 抓丽丽的手用力一拉，把她拉起。突然，丽丽捂住肘关节大活动准备：1、事先师生、家长共

17、同收集有关雷电知识的资料。2、教师制作的幻灯片。活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起 出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片， 帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们 躲雨的呢?）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地 方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢）三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该

18、怎样做？ 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。雷雨天，一幼儿在家看电视。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、活动延伸：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩 火、不随便吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情 的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电形成的过 程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我 将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保 护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的 自我保护经验。目标1、2大成效果

19、较好。(42)大班平安教案平安用药含反思活动目标：1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验提供。知道生 不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。3、积累生活经验，增强自我保护意识。4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长 和老师。5、初步了解健康的小常识。活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退 烧药、眼药水等。白大褂、听震器活动过程：一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。1、通过语言，引出话题。师：大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院, 也买了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因 为

20、没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它 们吗？2、考核医生。师：我考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁 能对症下药，谁就可以给小动物当医生。二、通过讨论，经验提供，认识几种常见的药品，并能对症 下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有 什么用？可以教幼儿认读药品包装上的名字。三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都 可以吃感冒药。四、讨论：乱吃药会怎么样？通过讨论

21、使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越越严重，如 果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么 病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏师：现在我们请一个小朋友当医生，其他小朋友当病人，看 小医生开的药对不对。活动反思：实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿 园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可防止的， 这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办, 他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医 生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识 还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关

22、于安 全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得 一些基本的平安知识，以此提高幼儿判断事物的能力。这样 能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰 富。(43)大班平安教案平安用电含反思活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。活动准备：挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？ 这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工

23、作，都离不开什么呢？你知道电从哪里？(发电站)。(4)教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也 离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会 发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不 一样的地方？教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论(1)如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？它有什么用？(2)教师

24、介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到 铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电, 水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做 什么？他们这样做对吗？活动反思：重难点的处置：重点方面我采用学生理论推导和试验证明两 个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出P/U 从而得出U一定时P越大那么I越大的结论，重要的是要指出P 增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合， 有前面并

25、联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之 和，也不难设计电路通过试验证明。难点方面采用演示、回 忆旧知识、观察、启发、实物、图表相结合突破难点，比方 研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路）, 接着根据观察到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原 理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大, 熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表， 通过比拟同窗们进行思考最后得出结论（铅镯合金）的方法, 对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗 保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险 丝的原那么。这样一环扣一环使问题逐个解决。(44)大班平安

26、活动教案食品平安含反思活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及平安标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安 隐患。3、在生活中增强食品平安意识，克制自己，少吃零食。4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品假设干。3、教学挂图。活动过程：1、活动导入，谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的平安信息 呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标 志，你们知道吗？2、活动展开：观看教学挂图。(1)观看教学挂图，认识生产日期和平安标记。教师出示挂图上的生产日期及平安标志

27、的图片，请幼儿观 察并识别。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图 案？它们有什么用？教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。 它们可以告诉我们所购买的食品是不是平安的，可不可以放 心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了， 吃了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标 志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他 们注意包装上的生产日期、保质期、平安标志。如果你不会 计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。教师出示挂图上其他三幅图片。教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时 间的

28、食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室 下放很久吗？请幼儿回答，大家评论。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的, 可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了， 还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。 新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存 在平安隐患。师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友当 食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。每次请35名幼儿，并集体检查讨论。讨论零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。教师小结：所

29、以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会 健康成长。活动总结：注意食品平安。活动反思：本课的落脚点是：引导学生独立提出食品平安的问题及筛选 有价值的问题进行研究。其中我设计了：1 .个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们息息相关, 并有研究价值的问题。（引导提问）.组内交流说，组长把每个组员最感兴趣的食品平安的问题 记在我们组想了解的问题的表格中。（初次提问。）叫起哎哟！疼死了。回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不 能碰。提问：为什么丽丽喊痛？续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节 脱位了。提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的？小结：不能用力猛拉手臂，否那么关节容易脱位。三、保护肘关

30、节我们平时哪些动作不能做？(帮助幼儿知道拔河、吊手臂等 动作不能做。)教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己 的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我 要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们 一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成 为困扰我们的一个难题。(6)大班平安教案烟花爆竹的平安燃放含反思设计背景 我们一年一度的元旦春节即将临，大家都知道燃放烟花爆竹2 .以一组为例再次说明什么问题才是好问题，并请学生改改 原的问题并把自己的问题记录在我想了解的问题的纸条上。（再次思考并修改提问）.分组后把问题在组内说一说。（交流问题）这四个

31、环节目的是鼓励全员参与活动，参与提问，力求做到 每个学生动脑，动手，动口。也为下一个筛选问题环节做一 个铺垫。由于提问环节比拟充分，在筛选问题环节很顺利， 学生很快按要求选出研究课题。而且完成效果较理想。课中 不断要求学生读课题，读问题，读要求，目的是让每个学生 明确学习任务，了解学习方向。总的说，本课完成了预想的教学目标，其中还有不少细节需 要改善，如对学生回答的评价引导还不够到位，语言不够简 练，这都是需要加强学习的地方。（45）大班平安教案保护自己方法多含反思活动设想：在日常生活中，我们常见一些不平安因素存在。如：低处外 露的插座、插头；滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝 等都会被幼

32、儿视为玩具玩耍，稍不注意就会发生危险。随着 幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和 掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开 展了教育活动保护自己。活动目标：1、知道并能说出生活中存在的危险因素。2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出 反响。3、培养幼儿的规那么意识，学会保护自己。4、加强幼儿的平安意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动准备：幼儿生活中游戏时的原有经验，平安标志多种活动过程：(一)真实情景讲述一-生活中存在的危险因素(1)问题：1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危 险？

33、3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？ 5、上下楼梯打闹会发生什么危险?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？（幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法）小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自 己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育 锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往 下跳。（二）认识各种平安标志、符号，知道它们所代表的意义，并 能做出积极反响。教师出示平安标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些 标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会

34、怎么做？禁止标志（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发 生的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还 看到哪些（禁止吸烟、禁止烟火）警告标志（在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒 人们注意，小心的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标 志，生活中还看到哪些（防火、防电）指示标志（在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示 人们应该怎样行进的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐)运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。活动反思：幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划 性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此 对幼儿进行自我

35、平安保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。 在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面 的知识。在此基础上，假设能进一步运用他们的原有经验，并 从情感激发入手，引起幼儿对平安的警觉，这样，才能使教 育的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安 全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂 得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么 情况下易发生平安事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是 平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地

36、自 我保护身体的方法。(46)大班平安教案食品的保质期含反思活动前评析: 大班幼儿已经对数字有一定的概念，并且非常流畅地能从1 数到30,在3月份，结合3. 15消费者维权日这个主题，引导 幼儿认识食品的生产日期和保质期，通过一系列活动，激发 幼儿对数字的兴趣，并通过与其他幼儿的合作、交流，明白 食品卫生、平安的重要性，学会在日常生活中保护好自己。 同时让幼儿明白如果在生活中自己的消费权益受到侵害时， 要学会维护自己的合法权益。活动目标：1、了解食品生产日期和保质期方面的常识，学会保护自己的 健康。2、能用数字和语言适当的表达、交流探索的过程和结果。3、能从生活和游戏中感受食品与保质期的关系并

37、体验到数学 的重要和有趣。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备：毛绒小狗玩具、多媒体课件、食品、儿歌录音等。活动过程实录：（一）故事导入1、师：小狗汪汪是个可爱的小家伙，她呀，特别爱喝牛奶， 每天都要喝一袋呢。今天家里没有牛奶了，小狗汪汪见妈妈 忙，就自己去路边超市买了一袋，可是刚喝了不一会啊，汪 汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦。2、提问：小朋友，汪汪为什么肚子疼呀？牛奶坏了，汪汪拉肚了。3、提问：为什么牛奶坏了呢？时间长了，牛奶变质了。4、师总结：对了，肯定是牛奶坏了，牛奶不能喝了，因为小 汪汪没有查看牛奶的生产日期，不知道是否过保质期呢。（通过

38、一个短短的小故事，创设情境，引出今天的活动重点: 食品的生产日期和保质期。引出简捷、直接切入本活动的重 点内容。）（二）检验保质期师：今天老师和小朋友一起看看，这些食品是哪天生产的， 有没有过保质期。1、出示图：面包，生产日期：20140410,保质期：5天提问：20140410是指哪年、哪月、哪天？2014年4月10日提问：保质期是5天，我们该从20140410的哪个数字开始数数呢？怎么数呀？ 从10日往后数，数5天。提问：为什么从10日数？保质期是5天，所以从表示天的数字开始数。提问：请问这个是否过期了呀？能不能吃了？为什么呢？没有过期。从10日往后数5天，11、12、13、14、15日，

39、 今天是4月12日，能吃的。2、出示图：汪汪煎卷，生产日期：20140116,保质期：9个 月（让幼儿探究保质期是月的计算方法）3、出示图：绿茶，生产日期：20140212,保质期1年（在教 学过程中让幼儿明白如何推算保质期是年的数数方法）4、总结：看食品的保质期对我们的健康非常重要，我们在生 活中要学会保护好自己的健康。（通过多媒体课件，引导幼儿看图，认识生产日期、保质期, 学会借用手指推算出食品是否过期。在这个活动环节里，有 目的的出示了 5天、9个月、一年这样的数字，让幼儿明白有 关天、月、年的计算方法。）（三）自主探索活动1、生产日期和保质期在食品的什么地方可以找到？通常印在食品的包装

40、袋或包装盒上。2、今天小朋友们做一名检验员，看看这些食品的生产日期是 哪天，保质期是多长时间，有没有过期。（让小朋友检验食品, 讨论）（1）牛奶（2）高乐高（3）鸭珍（4）铜锣烧3、分别让小朋友议一议，说一说，探讨一下食品的保质期。（这个环节是幼儿探索、交流、合作的过程，利用形象的食 品包装，看一看、找一找、算一算、说一说、议一议，将本 活动的重难点内容进行内化，到达学以致用的目的。）（四）游戏活动：看图猜一猜1、蓝莓派：猜猜这个蓝莓派是那天生产的？保质期是几天？（对猜对的小朋友给予奖励，及时鼓励幼儿参与教学活动。）2、巧克力3、饮料4、真果粒（游戏活动是幼儿喜爱的活动，也是幼儿教学活动的中心

41、， 在这个环节安排游戏活动，既是幼儿学习活动的特点必须尊重幼儿身心开展的规律和学习特点，也是巩固、加深 本课活动重点内容，使本课所学得到反响。幼儿不仅乐于参 与，也让学习成果得到展示。）（五）扩展活动：检验的常识1、提出问题：有些物品不仅要看保质期，更要看具体的食品 质量。即使在保质期时间之内，如果出现问题，也不能吃了。 那么什么情况下不能吃呢？霉变的、出现馍味了，变颜色了，包装袋涨袋了、瓶盖 的平安纽气压有响声等等，都要好好的检验一下。2、检验的方法有哪些呢？看保质期、看颜色、闻味道、按瓶盖3、总结：在不放心食品质量的前提下，记住千万不可以像小 狗汪汪那样粗心地喝了变质的牛奶哦！还有我们以后

42、去超市 买东西，一定要先查看商品的生产日期和保质期，要学会保 护好自己，做个合格的检验员。（扩展知识这个环节的安排，将活动内容提升了一个高度， 不仅拓展了幼儿的知识面，还关注幼儿个别差异，促进每个 幼儿富有个性的开展。）（六）延伸活动1、听儿歌12315，如果买了过期的或假冒伪劣的商品，我 们应该怎么办？退货、找商家赔偿、拨消除费者维权 123152、合着儿歌的节拍，边说儿歌边去班级的游戏区域小小超市去查验食品的生产日期和保质期。（虽然是个小小的儿歌，也是对幼儿知识的提升。在这里设 计这首儿歌，不仅可以活跃幼儿的活动气氛，更为幼儿知识 的再扩展提供一个轻松、和谐的学习机会，做到知识在更新, 但

43、过程却不枯燥，非常符合幼儿的认知规律。）教师评析：本次教学活动，通过认识食品的生产日期、保质期，在游戏 活动中，利用手指数数的方式，让幼儿推算食品的保质期时 间，利用看一看、找一找，猜一猜、等游戏活动，引导幼儿 积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力, 学习用多种方式表现、交流、提供探索的过程和结果。特别 是最后两个活动环节一一检验常识和12315儿歌的设计， 为幼儿搭建了一个立体的、多面的生活知识平台，丰富了幼 儿活动的内涵。正如幼儿园教育指导纲要里指出的：为幼儿提供健康、 丰富的活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快 乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验。教学反思：

44、1、整节课上下，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问 题较少，孩子兴趣较浓。是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中 我们应该让幼儿注意以下两点：第一，冬季干燥是容易发生 火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。第二：燃放烟花 爆竹存在一定的不平安，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安 常识，做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的 隐患。活动目标.让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习 惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的气氛，一般是在 庆典，重大喜事，节日时然坂烟花爆竹。1 .让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安常识，增强自我保护的能 力。2 .培养幼儿反响的敏捷性。3 .

45、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。4 .培养幼儿对事物的判断能力。重点难点在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知 道燃放烟花爆竹的平安常识。活动准备1.画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假 解便，我多不好意思的。3、孩子们在推算食品保质期时比拟困难，这是我的疏忽。我 虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我 们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。 我应该自己带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就 需要根据生产日期和平安日期推算保质期。(47)大班平安教

46、案生活中的防盗含反思活动目标：1 .结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的 意识与能力。2 .乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力。3 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4 .能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、 健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要, 又有利于其长远开展。活动准备:1 .幼儿提供的各种防盗设施、方法的图片资料。2 .介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3 .画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4 .红色水

47、笔人手1支。5 .实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代 任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突 出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收 集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段展示的， 如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1 .利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色, 兴趣充分激发）. 了解各种防盗方法。（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备 的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以 及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从