《现代汉语》课程教学大纲（本科）.docx

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1、现代汉语教学大纲(Modern Chinese Language)课程代码：现代汉语（上）27410008,现代汉语（下）27410022学分：7学时：112 （其中：课堂教学学时：112实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：适用专业：汉语国际教育教材：现代汉语（增订五版）上、下册，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2011年6月第5版一、课程性质与课程目标（-）课程性质现代汉语是中国语言文学专业基础课，它是古代汉语、语言学概论、写作学以及其他 专业选修课的基础和先选课程。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求，确定课程目标。）课程目标1:本课程根据普通语言学基本理论，讲授现代汉语语音

2、、文字、词汇、语法、修辞 的系统理论知识，使学生全面系统地掌握这些知识，为今后担任汉语教学、汉语应用研究工作 打好理论基础。课程目标2：能将所学理论用于解决实际问题，规范应用语音、词汇、语法；提高理解、分 析和运用汉语的能力。提高理论水平，摆脱单凭语感解决汉语言问题的束缚，使教学效率得到较大 提高。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章绪论（一）课程内容第一节语言概说1 .语言的性质. 口语和书面语2 .共同语和方言第二节现代汉语概说1 .现代汉语的特点.现代汉民族共同语2 .现代汉语方言.现代汉语规范（二）教学要求讲解语言的性质、现代汉语共同语及其形成、现代汉语方言、现代汉语的特点、当前我

3、 国的语文政策、汉语规范化。使学生对现代汉语有一个总体的了解。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）现代汉语的特点，现代汉语规范第二章语音（一）课程内容第一节语音概说1 .语音的性质.语音的基本概念第二节声母.声母1 .声母的发音.声母教学第三节韵母.韵母2 .韵母的发音.韵母教学第四节声调L声调3 .声调的发音.声调教学第五节音节.音节1 .汉语音节的构成和特点.汉语音节的拼合2 .汉语音节的拼读.汉语音节的拼写第六节音变.音变及其普通话音变的种类1 .轻声.儿化2 .变调第七节音位1 .音位.普通话音位2 .音位在汉语教学中的作用第八节朗读和语调（二）教学要求讲解分析现代

4、汉语普通话的语音系统，使学生能够全面地理解语音的构成，具有分析语音的 能力；熟练地掌握汉语拼音方案，能流畅地说比较标准的普通话；准确理解音位理论，能够深入 剖析不同语言的语音系统的本质特性。（三）重点与难点语音的性质，汉语拼音方案,现代汉语的音节结构,音位系统,音变。第三章文字（一）课程内容第一节汉字的性质.文字1 .汉字第二节汉字的形体1 .汉字的笔画.汉字的结构2 .汉字的笔顺.汉字的构造第三节汉字的整理.汉字整理的历史和汉字标准化1 .汉字字形的整理.汉字字音的整理2 .汉字字量的整理.汉字排序的整理第四节汉字正字法什么是正字1 .错别字的类型.错别字的成因2 .纠正错别字的方法（二）教

5、学要求讲解汉字的性质、现代汉字的构造、汉字的整理、标准化和正字法。使学生理解汉字的 特点，掌握规范的现代汉字，具有使用规范汉字、纠正错别字和进行汉字教学的能力。（三）重点与难点汉字的形体,纠正错别字。第四章词汇（一）课程内容第一节语素和词L语素2 .词.词的构成3 .简缩词第二节词义的性质和构成1 .词义.词义的性质2 .词义的构成第三节义项和义素3 .义项.义素第四节词义的聚合一语义场.语义场（略讲）1 .同义语义场和同义词.反义语义场和反义词第五节词义和语境的关系第六节现代汉语词汇的组成L基本词汇和一般词汇. 一般词汇2 .基本词汇与一般词汇的关系第七节熟语1 .熟语.成语2 .其他熟语第

6、八节词汇的发展变化和词汇的规范化（二）教学要求讲解现代汉语词的构成、词汇的构成、分析各种词义现象。使学生了解现代汉语的词汇系 统，了解汉语与外语在词汇方面的差异，了解词汇规范化的重要意义，并掌握用词的正确方法和不 同类型词语的教学方法。（三）重点与难点词的构成，同义词，反义词,成语。第五章语法（-）课程内容第一节语法概说.语法1 .语法的性质.语法单位2 .句法成分第二节词类1 .词类划分.实词2 .实词的运用第三节词类1 .虚词.虚词的运用2 .词类小结第四节短语1 .短语.短语的结构类型2 .短语的功能类型.复杂短语3 .多义短语第五节句法成分1 .主语、谓语2,动语、宾语3 .定语.状语

7、4 .补语.独立语5 .句法成分小结第六节单句6 .句类.句型7 .句式句法分析第七节单句结构常见的错误.搭配不当1 .成分残缺多余.语序不当2 .句式杂糅第八节复句1 ,复句.复句的类型2 .多重复句的分析.紧缩复句3 .复句与句群的异同.复句常见错误第九节句群第十节标点符号1 .标点符号的作用.标点符号类型2 .标点符号的行款.标点符号的常规使用3 ,标点符号的灵活使用（二）教学要求讲解现代汉语的词类、短语、单句、复句、句群的构成及其类型，标点符号。使学生掌握语 法的基本规律，能够分析比较复杂的单句和复句，能够纠正一般的语法错误。（三）重点与难点词类,单句结构及常见错误分析,复句。第六章修

8、辞（-）课程内容第一节修辞概说.修辞1 .修辞与语境.修辞与语言要素的关系第二节词语的锤炼.意义的锤炼1 .声音的锤炼第三节句式的选择1 .长句和短句.整句和散句2 .主动句和被动句.肯定句和否定句3 . 口语句式和书面语句式第四节辞格1 .形象类辞格.强调类辞格2 .幽默含蓄类辞格.连贯类辞格3 .辞格的综合运用（二）教学要求讲解修辞的要求、词语的锤炼、句式的选择、辞格、和语体风格。使学生掌握各种修辞方法, 提高语言表达效果。（三）重点与难点词语的锤炼，句式选择、辞格。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上机课程实践小 计第一章绪论

9、4讲授法、讨论法现代汉语的形 成、特点第二章语音25讲授法、讨论法语音基础知识、基本理论及应用第三章文字15讲授法、讨论法汉字形体、构造、 应用第四章词汇20讲授法、讨论法词、词汇的构成 及应用第五章语法35讲授法、讨论法词类辨析、句子 分析应用第六章修辞13讲授法、讨论法修辞一般理论、词语、辞格应用总计112注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期末考试开卷与闭卷相结合80%独立完成平时表现考勤、课堂表现、作业20%注：现代汉语（上、下）学期课程考核要求相同。五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .现代汉语（增订本），胡裕树主编，上海教育出版社，1987年6月第4版。2 .现代汉语，钱乃荣主编，高等教育出版社，1990年4月第1版。3 .现代汉语，邢福义主编，高等教育出版社，1991年5月第1版。六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1 .课堂讲授与课后练习的教学方法，注重；与理论讲授与实践训练相结合。2 .针对教材及大纲要求完成的教学内容，有计划地布置学生完成作业，作练习题，以提高实际 应用能力。2017年9月13日