语言学概论复习资料自考.docx

《语言学概论复习资料自考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言学概论复习资料自考.docx（26页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语言学概论复习资料第一章：语言和语言学 一, 识记内容。 1, 口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。 2, 书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。 3, 符号：指的是依据社会的约定俗成运用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 4, 能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。 5, 所指：也就是“能指成分，即特定的物质实体，所指的意义内容。 6, 聚合关系：在同一个位置上可以相互替换出现的各个语言单位处在相互可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。 7, 组合关系：组合关系表达为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后

2、两个语言单位之间的关系，也表达了局部及整体之间的关系。 8, 语言学：是探讨语言的科学。 9, 一般语言学：语言学界把探讨人类社会的语言这种社会现象的一般理论。 10, 理论语言学：把探讨某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。 11, 应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。 12, 传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特殊是指索绪尔开创的构造主义语言学以前的语言学。 13, 构造主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“构造主义语言学，至于我国内常说的“构造主义语言学, “构造主义语法，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比拟熟悉的

3、美国构造主义描写语言学，那只是当代构造主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个构造主义语言学。 二, 领悟内容不用识记，大体知道即可 1, 言语交际是一个编码和解码的过程。 答：人要说话所须要的因素：生活阅历, 社会环境, 当前处理的问题, 社会问题, 文化问题, 哲学问题, 逻辑问题。 人要承受语言所须要的因素：组织及分析的实力, 心理, 生理问题；发音, 听音的器官和神经网络及机制和实力；困难的生理和物理问题。总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进展编码和解码的过程，言者编码，听者解码。“码即所谓的言语。 2, 书面语和口语的主要差异。 答：书面语比口语多了一些成分，是那些口语

4、所特有的面部表情, 手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。用二者的一样性来分析可以用公式理解：口语的根本语言成分=书面语的根本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。 3, 书面语的产生具有重大的社会历史意义。 答：书面语克制了人和人之间进展交际, 传递信息和沟通思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会阅历和学问积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会开展的步伐。 4, 语言和种族的关系。 答：二者没有必定的联系，根本缘由是：语言实力和生理因素, 心理因素有关，但是语言是一种社会现象，完全是在确定的语言环境中后天获

5、得的，所以语言和种族没有必定联系。 5, 语言及各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种状况下，语言学必需明确自己的探讨对象，才能成为一门现代意义上的科学。 答：语言客观存在形式是极其多样化的，可以从各个不同的角度，依据不同的须要，去探讨客观存在的语言的各个不同的方面。要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的探讨对象，然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系，那样才能成为一门现代意义上的科学。假如探讨对象长期不确定, 不明确，或者探讨对象太杂，范围太宽，探讨就不行能深化，就不行能形成自己的理论体系和方法论体系。 1 2 3 4 下一页6, 语言和言语的区分。 答：“语言是言语活动中同一

6、社会群体共同驾驭的，有规律可循而又成系统的那一局部。因此也可以说“语言是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统。“语言就有内在一样的规律，而“言语那么很难找到内在一样的规律。 语言=言语活动-言语，言语带着个人性，语言带着社会性。 7, 任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体。 答：无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开；声音离开了意义就不再是语音的声音，意义离开了声音也就不再是语言的意义，而且声音和所表示的意义一旦分开，语言符号也就不存在了。语言的形式和意义是语言的两个不行分割的方面。 8, 语言符号的强制性。 答：语言符号是社会约定俗成的，对运用同

7、一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能随意变更的，因为假如个人可以随意变更，那就相互听不懂了，也就从根本上丢失柴交际工具的作用。 9, 语言符号的可变性 答：一方面在口耳相授的过程中微小的偏离现象是不行防止的，时间的推移，微小的偏离积累成明显的差异。另一方面社会生活的不断变更，人口的增加，居住条件的变更，民族的形成，国家的出现，书面语的产生, 生产和科学技术的开展, 社会内部的阶层和行业等等的分化，都必定会引起语言在功能上的分化和开展。 10, 语言是一个系统 答：语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统，而人的思想感情是特殊困难的，因此表达人的思想感情的语言系统也必定是特殊困难的。

8、由语音系统, 语汇系统, 语法系统, 语义系统等子系统组成。是各种不同的语言符号依据严密的组织规律分层次组织起来的，不同单位之间相互联系, 相互制约的“系统 11, 语言系统的各个子系统的系统性不平衡。 答：语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的，其中语音系统的系统性最强，几乎到达牵一发而动全身的地步。语法子系统的系统性也很强，但比语音系统稍差一些。就是依据确定的规律去进展语言的发音, 时态的变换等等。语言系统的各个子系统均有这样的规律。 12, 语言系统具有相对的封闭性和自主性。 答：系统性还表现为相对的封闭性，整个语言系统是在封闭状态下运转的，在一般状况下不依靠外界因素的支撑，不受外界

9、因素的影响。假如没有相对的封闭性也就不成其为一个系统。 13, 语言系统的层次性 答：语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言。语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次, 下位层次之分。大小依次为：语速词短语句子，句子是最小的交际单位，句子和句子可以组合成语篇，语篇是最大的交际单位。 14, 组合关系的含义 答：组合关系表达为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也表达在局部和局部，整体和局部之间的关系上。 15, 聚合关系的含义 答：在同一个位置上可以相互替换出现的各个语言单位处在相互可以联想起来

10、的关系之中，因而聚合成为一个类。 16, 组合关系和聚合关系的关系。 答：聚合关系是在组合关系中表达出来的，或者说是在组合关系中分析出来的，而组合关系又表达为聚合关系的线性序列。 17, 一般语言学的含义和主要探讨领域。 答：一般语言学探讨领域包括的内容有：语言的定义，语言学的探讨对象，语言和社会的关系，语言和思维的关系，语言本体的语音, 语法, 语汇, 语义和文字的一般规律，不同的语言构造系统的共性和特性等等。 18, 应用语言学的性质和主要探讨领域 答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域效劳，任何一门应用语言学都有自己的理论，都是依据确定的语言学理论结合具体应用领域的须

11、要而形成的，是主要性质。主要探讨领域： 1最早为第二语言教学的理论，2试验语音学，是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改良通讯质量和效能的表达。3计算机的广泛翻译, 自然语言理解等等结合语言学的理论和成果，形成的新的应用语言学。4也可用来侦破刑事案件。 19, 古代哲学家对语言的探讨, 古代的语言本体探讨 答：不管中外，古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言探讨的重点。印度人, 希腊人已经对语法进展了深化系统的探讨，奠定了后世语法探讨的根底；中国人那么对语义, 文字, 音韵进展了深化系统的探讨，这些都是对语言本体的探讨，即使在今日看来也是真正的语言学探讨。20, 历史比拟语言学的产生 答：产生

12、的几个阶段：1从16世纪到18世纪，由于国际贸易的开展，西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多。217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的比照词表，有人发觉欧亚两洲语言有明显相像之处，并开场加以比拟探讨，后来语言学吸取近代生理学和声学的探讨成果，建立了科学的语音学，并运用其的理论和方法发觉语言之间严格的语音对应规律。3从18世纪末到19世纪初，历史比拟语言学学科最终建立起来了。 21, 一般语言学的产生 答：由于语言学在各方面取得的成就，特殊是对更多的语言的相识，就有可能产生关于“语言的一般理论或者说普遍理论，这就是现在的“一般语言学。 22, 索绪尔的主要奉献 答：主要奉献在于从语

13、言本体的角度界定了“语言，明确地限定了语言学的探讨对象, 范围和重点，使语言学脱离了早期什么都探讨，什么都难以深化的缺陷，走上了探讨对象相对单纯，因而有可能逐步形本钱学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路。 23, 社会语言学, 功能语言学, 认知语言学等语言学新学派的产生 答：由于过分强调语言的“自主性，企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系，并在不同程度上无视语义探讨，也就越来越显露出自己的局限性，因此，就兴起了社会语言学, 功能语言学, 认知语言学。 24, 语言学和文学的关系 答：文学是语言的艺术，文学作品长期以来是语言学的探讨素材。诗律学, 修辞学, 文章学更是跟

14、文学创作和文学作品分不开的。在根底科段，语言和文学还是不分家的。 25, 语言学在历史学和考古学中的应用 答：中国甲骨文和金文的识别全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部说文解字，而甲骨文和金文的解读那么大大促进了中国古代史的探讨。古埃及的文字没人能认读，后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文比照的铭文，才解开了古埃及文字之谜，美洲玛雅文字的解读那么揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的奇异面纱。 26, 语言学探讨在语言规划中的作用。 答：确定官方语言和教学语言，民族语言标准化，开展中国家同样须要补课。 27, 语言学探讨及计算机科学。 答：信息处理说原委是对语言文字资料的处理。

15、一方面是现有的语言学探讨成果还远远不能满足这方面的要求。 三, 思索内容 1, 什么是语言的客观存在形式 2, 为什么说语言的客观存在形式跟语言学家探讨的语言不完全是一模一样的。 3, 应当如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的。 答：口语是语言的第一种客观存在形式，而书面语是第二种客观存在形式，任何一种语言总是先有口语，后有书面语，任何一种书面语又都只能是在口语的根底上产生的，并且或迟或早的总是要随着口语的演化而演化。古往今来只有极少数语言在口语的根底上产生了相应的书面语，大多数语言只有口语，并不存在书面语。 4, 为什么说语言虽然是民族的重要标记，但并不是最牢靠的标记。 答：在绝大多数状

16、况下一个民族运用同一种语言，因此语言就成了民族的一个重要标记。但是在许多状况下，民族又突破了语言作为标记的现象，这样看来，尽管“语言是最直观，最简洁识别的民族标记，但事实上还不是最牢靠的标记，从目前了解到的状况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感或许是维系一个“民族的最根本的因素，因而也是确定一个“民族的最根本的标准。 5, 为什么不能单凭“相互理解程度来区分语言和方言。 答：1“相互理解程度是西方一些语言学家所接受的区分“语言和“方言的唯一标准，即他们认为：相互不能理解的是不同的语言。同时主见：相互能理解的各个方言附属于同一民族语言，运用同一语言的人属于同一民族，运用不同语言的人

17、属于不同的民族。其实，这种通过识别“语言和“方言，从而识别“民族的惯例并不具有普遍意义。单凭“相互理解程度，也就是依据语言构造差异的程度，来确定身份未定的“话是属于同一“语言的不同“方言，还是不同的“语言，从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族，这种方法是把困难的问题过于简洁化了，而且很可能会在政治上引起严峻的后果，即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所运用的同一“语言的不同“方言当作不同的“语言，从而认为这些社会群体是不同的民族。 2客观上，在有些地区，分属于不同国家和民族的居民运用的语言差异很小，甚至是一模一样的“话，依据“相互理解程度的理论，这些居民说的“话应为一种语言，

18、因而他们也应属于一个民族。这样推论及客观事实是不相符的。 3事实上，依据“共同的历史文化传统和民族认同感，并参考社会政治因素来区分“语言和“方言才是正确和可行的处理方式。 6, 区分语言和言语有什么意义 答：区分语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必需的，区分语言和言语可以纯化语言学的探讨对象，并把对象限制在一个内部一样的出均植系统的范围内，而使语言学回到本体探讨局部，从而提高语言学探讨的科学性。 7, 应当如何理解语言符号的随意性 答：“符号有一个根本特性，那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必定的理据关系。 8, 语言符号的离散特征和线形特征对语

19、言系统的构造特点有什么重大意义。 答：语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间，整个语流的各个局部之间就都有可能形成各种关系，产生各种相互影响。线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。 9, 为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为探讨对象的语言学却存在着不同的理论, 学说和观点。 答：1对语言的视察角度不同, 侧重点不同, 目的不同, 依据的理论不同, 运用的方法不同, 依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论。 2即使以上都一样，但由于时代的不同，整个社会的科学开展水平不同，个人的学术水平和学术看法等等主观因素不同，结论也就不行能

20、完全一样。 3客观语言是浑然一体的，并和参及交际的各方, 四周的社会环境等等是分不开的。语言学家要依据不同的须要运用现有的探讨手段对探讨现象加以切割分析，然后再进展综合。 4作为社会现象具有显明的地区性, 民族性和历史性，并恒久处于开展演化的过程之中。语言学概论笔记第三章 说明：在第二节语汇的类聚系统 开场时本有关于词和语分类的总表很明白。可是发贴后就变形就放弃了。 第三章语汇 第一节 语汇的性质 1. 语汇是语言的建筑材料。 2. 语汇是词和语的总和。 3. 语汇是集合概念，是词和语的聚集，指一种语言中全部词和语的整体。 4. 词是最小的音义结合的能独立运用的语言单位。 5. 语汇的性质和特

21、点： 1 语汇在产生时既有随意性，又有理据性。 语言在初始阶段发音表义多是随意的，但也有局部词语同源词，复合词其音义联系有理据性。 随意性和理据性是统一的；随意性是语汇得以产生的途径，理据性是语汇不断丰富的手段。 2 语汇在表达上既有普遍性，又有民族性。 全部的词语本质上是对客观事物的反映，这是普遍性，但词语对客观事物的表达和概念上又反映出某个民族的独特相识，这是语汇的民族性。 普遍性和民族性是统一的；普遍性使得各种语言得语汇能表达大量共同得概念，而民族性使得某种语言得语汇又能表达一些独特得相识。 3 语汇在变更中既有活泼性，又有稳定性。 语汇随着社会生活得开展而变更更替：消逝，增加，这是语汇

22、得活泼性。但语汇得变更又要受到社会约定和语汇系统得严格制约，又极强得稳定性。 活泼性和稳定性是统一的：活泼性使得语汇的个体元素不断的增加和更替，是为了满足社会生活变更的须要，但稳定性使得语汇的根本成分和整体系统保持了固定和平衡，这也是为了保证社会交际能够正常进展。 6. 语汇学指探讨语汇背后的规律性和系统性以及语汇的构造关系和类别的学科，是语言构造的一个分支学科。 7. 传统的语言学把语言构造系统分为：语音 语汇和语法三要素 8. 现代的语言学把语言构造系统分为：语音 语法和语义三要素 第二节 语汇的类聚系统 1. 词和语的共同特点： 都是最根本的语言单位； 都具有意义凝固，形式固定的特点。

23、2. 词的特点： 既是语汇单位，又是语法单位。 词的定义：最小的，音义结合的能独立运用的语言单位。 3. 语的特点： 只是语汇单位，不是语法单位。 语的定义：由两个以上的词构成，但意义比拟凝固，又经常作为一个整体单位运用的固定词组或熟语性语言片段。 4. 词的语汇分类： 1 按词的音节数量 单音节词书，好，了，吗 双音节词著作，阅读，罢了 多音节词半导体，冰糖葫芦 备注：古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势。 汉语词的双音节化倾向作用：同音词少了，多义词少了，韵律的作用。 2 按词的语素数量：语素是最小的音义结合的语言单位 单纯词 人，病，了，哗啦，咖啡，蜘蛛 合成词 道路，狂热

24、，订正，锥子，图书馆 3 按词的音形关系看一个词的语音或语形是否一样 同音词同音不同形或同音同形 同形词同形不同音 备注：汉语同音词多的缘由： 语音偶合历史变音“事 试历史上不同音语义分化 4 按词的地位用途： 重要程度：根本词汇核心和根底 一般词汇 用途和特点常用语汇 罕用语汇通用语汇 专用语汇 备注：根本词汇的特点：产生的历史长运用的范围广构词的实力强 根本词汇的类别：表示自然现象和事物的词天 地 山 水 火 表示生产和生活资料的词刀 车 房 布 表示根本的动作行为和性质状态的词走 生 快 表示时令，方位，数量，指代，亲属关系的词年 南 三 我 母 一般词汇的特点：及根本词汇的特点相反 一

25、般词汇的类别：新造词过去没有而新创建出来的词，是一般词汇最重要的来源：下海 上网 电脑 回扣 大款 宰 拖儿 古语词古代就已经产生，现在间或还运用的词。 分两类：历史词语鼎 皇帝文言词语余 足 俸禄 方言词相对于已经成为全民通用语汇的词语来说，那些原来只在方言地区通行，进入共同语不久，并且被全社会承受和比拟广泛运用的词 如：吴方言：犯难 瘪三 名堂 外来词一种语言从外族语言中翻译或借用分得词语，是一般语汇的来源之一 分类：纯粹音译：沙发 夹克 沙龙半音译半意译：新西兰 冰岛 卡车 啤酒 音译兼意译：幽默 香波 基因 俱乐部 怎样确定常用语汇：从词的运用频率即词频 通用语汇语专用语汇的区分是从词

26、的运用范围上说的。 常用语汇和根本语汇关系：区分：根本语汇依据的是词产生的历史，运用的范围和构词的实力；常用语汇只是依据在确定语料中出现的频率。一样性：根本语汇在某种意义上就是最常用的语汇。 根本语汇，常用语汇和通用语汇的关系：常用语汇和根本语汇都是通用语汇。 专用语汇分类： 科技术语 定义：某种科学技术学科的特地用语。 分类：物理学术语：高频 放射 光波 数学术语：负数 开方 函数经济学术语：商品 资本 投资语言学术语辅音 语素 行业语 定义：某种行业和职业的特地用语 分类：金融银行业用语贷款 呆帐 利息交通运输业用语晚点 超载 软卧戏剧电影业用语台词 美工新闻出版业用语记者 稿酬 隐语黑话

27、 5. 语的分类： 1 专用名词 2 惯用语 3 谚语 4 成语 5 歇后语 6 简缩词语 备注 专出名词 定义：指用困难词组形式表达的事物名称。 分类：国名 地名 书名 机构 组织 惯用语 定义：表达习惯性比方含义的固定词组。多为三字的词组形式。 分类：动词性背黑锅 开倒车 踢皮球名词性墙头草 马后炮比况语一板一眼 三三两两 拼死拼活 你一言我一语 谚语 定义：指在民间流传的通俗语句 分类：反映生产生活阅历，有深刻寓意的瑞雪照丰年 纸里包不住火 俗语俗话：情人眼里出西施 眉头一皱计上心来 成语 定义：汉语特有的而且最大量运用的熟语形式，一般是四个字的。 分类：历史成语毛遂自荐 完璧归赵寓言成

28、语守株待兔 愚公移山 名言名句学而不厌 殚精竭虑口头用语七手八脚 欢欣鼓舞 流行语自食其力 舍己为人 百花齐放 歇后语 定义：汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小幽默，生动形象的语句。两局部组成，一般只说上半句，下半句省去，利用谐音或比方双关来表达某种意义。 分类：谐音 双关 简缩词语 定义：简缩比拟长的专出名词或一般的词组，概括大意。 北大北京高校环保环境爱惜三包包修包退包换 第三节语汇的构造形式 1, 语素是最小的音义结合的语言单位。 “最小是从音和义结合的角度来看的。 2, 汉语语素的特点：一字一音, 单音成义。 备注：写法和读音都一样，并且只有一个意义的语言形式是一个语素。 3, 语素的

29、分类类别系统：P109 1 成词语素和不成词语素 2自由语素和黏着语素不自由语素 3定位语素和不定位语素 4实义语素和虚义语素 备注：一成词语素和不成词语素 成词语素指在某些情形下可以干脆形成为词，即可以单用的语素。如：AB类 不成词语素指不能单独成词，即不能单用的语素。如CD类 二自由语素和黏着语素 自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独隼础鏏类 黏着语素不自由语素指恒久不能单独隼矗静荒苄纬纱省鏐 CD类 三定位语素和不定位语素 定位语素指在最小的合成构造中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置BD类 不定位语素：在最小的合成构造中位置不固定的语素，它们既可能前置，也可能后置AC

30、类 四实义语素和虚义语素 实义语素：有实在的词汇意义，或者说本身干脆负载了词汇意义的语素。AC类 虚义语素：一般不具有实在词汇意义的语素，或者说语素本身不干脆负载意义，但当及其他成分组合成词或更大单位时，才能使词或更大单位获得某种新的意义。BD类 4, 汉语语素的穿插分类：A类语素形式“书, 走, 好：成词, 自由, 不定位和实义语素。 B类语素形式“被, 了, 吗：成语, 黏着, 定位和虚义语素。 C类语素形式“企, 民, 机：不成词, 黏着, 不定位和实义语素。 D类语素形式“-儿, -子, -头：不成语, 黏着, 定位和虚义语素。 5, 外语的语素分类： 1 成词语素 2 不成词语素 备

31、注： 一 词语素分类： 虚词语素：to with by 词根语素：head boy red 二不成词语素： 构词语素词缀：位置固定，不作为词的主干成分，但又参及构造不同意义新词的词缀性语素。Worker 中的_er 后缀 incorrect中的_in前缀 构形语素词尾：位置固定，但既不是词的主干，也不参及构造新词，并且不变更词的词汇意义和语法类别，只变更词的语法范畴意义的词尾性语素。Works worked working中的 _s _ed _ing 6, 单纯词：一个语素构成的词 合成词：由两个以上语素构成的词 7, 从语素和词的关系角度分类： 1成词单个语素干脆形成为词 干脆成词 转化成词

32、 2构词 语素和语素相互结合而构成一个新词即合成词 语汇构词：语素和语素经过组合构成一个新词 语法构词：语素和语素的组合并不构成新词，但具有确定的语法作用 备注：一 干脆成词分类由一个语素不变更形式干脆形成单纯词。能干脆成词的语素必需是成词语素 自由的不定位的实义语素，这种语素形成的词就是实词动词, 名词等 黏着的定位的虚义词素，这种语素形成的词就是虚词介词, 连词, 助词等 二 转化成词分类由一个或多个语素转化为另一个语素形式再形成单纯词。 变性成词：语素转变词性而形成另一类词 狭义的：兼类词锁 动/名词 广义的：A, 轻重音的位置变更record动/名词B, 元音的交替变更full满 fi

33、ll充溢 变形成词 逆序成词：把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。“逆序简缩成词：指已经凝固型为典型单纯词的那一类词 三 语汇构词构词定义：由两上以上语素组合而产生一个合成词。 复合构词：词根语素加上词根语素构成一个新词。复合词 分类：陈述式复合词：前后两个语素分别表示被陈述的事物和对这个事物陈述的意义。祖传, 口吃 偏正式复合词：前一个语素表示性质状态式方式程度等意义，后一个语素表示被修饰的事物或动作等意义。汉语, 布鞋 支配式复合词：前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所涉及事物的意义。丢脸, 悦耳 并列式复合词：前后两个语素分别表示相关, 相近或相

34、反的事物, 性质或动作的意义。道路, 教学 补充式复合词汉语所特有改善 订正 打动 附加构词：词根语素加上词缀语素构成一个新词。派生词 三小类前缀式派生词：老-虎, 阿-姨, 第-一, 可-怜等 后缀式派生词：木-头, 花-儿, 锤-子等 中缀式派生词：古里乖僻, 糊里糊涂等 重叠构词：词根语素通过重叠形式而构成一个新词。重叠词 几种状况名词性重叠词：姐姐, 娃娃 副词性重叠词：刚刚, 经常 多重重叠词：骂骂咧咧, 婆婆妈妈 困难的合成词可以是多个词根语素的组合，也可以是多个词根语素和词缀语素的组合。 四语法构词构形 狭义：附着在词上的词尾变更形式-s -ed -ing 广义：可以包括表示词类

35、特征的后缀形式-tion -ful 五语素的组合及语素义的组合并不完全对应。 语素的组合及语素类的组合也不对应。 六 重叠词及叠音式单纯词和重叠式词组区分举例 意义不能再分解，本身只是一个语素就是叠音式单纯词猩猩 蛐蛐 “看看 个个 次次为重叠式词组 7. 语的构造特点： 语的总体的构造特点是构造的固定性和整体性 构造的固定性指语的构造是一种特定的组合形式 一般不能颠倒原有成分阶段朝思暮想暮想朝思 一般也不能插入其他成分远见卓识远见和卓识 一般不能替换原有成分拍案叫绝拍桌叫绝 个例：因为有了某种不同说明难兄难弟 因为创建性运用的结果知难而退-知难而进 原来的词比拟生僻或不能用了拔苗助长-拔苗助

36、长 经过确定的简缩前车之覆，后车之鉴-前车可鉴 构造的整体性：语表达的意义不确定就是词语的搭配结果，大多不能简洁地像词组那样依据组成成分来分析整体的意义，否那么即使说明后的意思能够成立也不再是语的意义了。语往往有特殊的引申义和比方义 语的构造根本上就是词组或句子的构造形式，但又有各自的特殊形式。 8.语的构造形式特点： 专出名词多为偏正词组中国人民高校 简缩词语可按词组或复合词分析 惯用语主要有三种构造： 三字格的述宾词组走过场, 挖墙角 三字格的偏正词组绊脚石, 铺路石 两个成分构成的并列词组又说又笑, 大呼小叫 成语多为四字格不速之客 谚语的形式多相当于句子尺有所长，寸有所短 9.外语中词

37、语和词组的区分： 有连写或连接符号的为词girlfriend father-in-law 词及词之间有空格的为词组good friend 10, 两个概念： 离合词：可以插入某些成分的词。 词组词：可以进展较大扩展的词。语言学概论笔记第四章 第一节语法的性质 1, 组词造句必需符合确定的规那么。 2, 语法规那么是直觉学问和约定习惯。 3, 语法规那么的性质和特点： 语法规那么具有高度的抽象性 语法规那么具有强大的递归性 语法规那么具有严密的系统性 语法规那么具有相对的稳定性 备注一高度的抽象性 所谓“抽象指的是对具体东西进展类的概括。语法规那么事实上就是对人们说的话中的单位, 构造和关系的某

38、种类的概括。 语法规那么具有抽象性，它才成为一种概括的规那么，即语法不必去管一个一个具体的词语和句子，而只需处理一类一类的现象。 有了抽象的语法规那么，人们在说话时才可能由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位, 构造和关系的框架内造出一句一句“合格的话来。 二强大的递归性 所谓“递归指的是一样的规那么可以在一个构造里重复运用。语法规那么事实上就是一种有限手段可以反复运用的规那么。 语法规那么具有递归性，它才是一种简明的规那么，只需重复运用有限的几条规那么就能管住大量的现象。 有了递归的语法规那么，人们在说话时才可能举一反三，以简驭繁，用数量有限的规那么手段造出一句一句无限多的话来。 三严密

39、的系统性 所谓“系统指的是语法规那么具有推导性和说明性。语言中的每一条语法规那么并不是独立起作用的，一条规那么之外往往还有另一条规那么管着。 语法规那么具有系统性，它才是一种有说明力的规那么，即语法规那么事实上环环相扣，这一条规那么往往受另一条规那么制约，或者说另一条规那么可以补充这一条规那么。 有了系统的语法规那么，人们在说话时才能形散神聚，变而不乱，造出一句一句困难多样但又严密有序的话来。 四相对的稳定性 所谓“稳定指的是语法规那么及语音, 语汇这样一些及地域差异, 社会开展关系特殊严密的语言要素比拟起来，变更现象比拟少，变更过程也特殊缓慢。 语法规那么具有稳定性，它才成为一种有效的规那么

40、，即规那么一旦形成就不大可能随意增加或废止。 有了稳定的语法规那么，在相当时期和范围内人们在说话时才可能心照不宣，运用自如，造出一句一句能够顺当进展交际和相互理解的话来。 4, 语法和其他一些现象语音 语汇 修辞 语境 逻辑的关系：略 5, 语法定义：语言中关于词的构成, 变更和词构成词组和句子的规那么。 第二节 语法探讨的内容 类别和单位 1, 语法的两个不同概念： , 客观存在的语法指人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。语法规那么本身，更精确地说叫作“语法规律。 , 主观相识的语法指语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进展探讨后作出的归纳和说明。即所谓的“语法规那么。 2, 语法探讨

41、的内容： 依据语法探讨的不同材料区分： 历时语法：从语法开展变更角度纵向地, 动态地探讨语法，探讨的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消逝的缘由和规律。 共时语法：从某一时期存在的语法现象的角度横向地, 静态地探讨语法，探讨的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规那么系统。 依据语法探讨的用处区分： 教学语法：探讨的结果面对的是人，即建立一套用词造句的语法规那么体系用来进展语言教学。 特点：标准和好用，定义和说明要求具有简明性和可承受性。 面对信息处理的语法计算机语法：探讨结果面对的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规那么体系用于计算机进展信息处理。 特点：精确和牢

42、靠 定义和规那么必需具有推导性和可验证性。 1 2 3 4 下一页 依据语法探讨的理论意义区分 普遍语法：对人类语言的语法共性的探讨，其意义在于发觉人类语言中共同的语法机制。 个别语法：对个别语言语法的探讨，它既包括探讨一种语言的语法系统，也包括探讨一种语言中及其他语言不同的语法探讨，其意义在于发觉各种语言独特的语法现象。 3, 语法现象的分类： 一传统语法学把语法分成两个局部： 词法局部形态学：描字词的形态特征和变更规那么。 句法局部造句法：主要说明句子成分和句子类型。 二构造语法学把语法分成两种规那么： 组合规那么：从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系。 聚合规那么：从线性的某个位置看

43、都是相互能不能替换出现的关系。 三现代形式语法学把语法分成两个层面： 核心语法层面：句法构造规那么 外围语法层面：包括及语法有关的词语学问, 语义学问和语音学问 4, 语法单位通常分成四级或四种：五级或五种 语素：最小的音义结合的语言单位。 词：最小的有意义的能独立运用的语言单位。 词组：有意义的能独立运用的语言单位。 句子：由假设干个词或词组依据确定的规那么组合成的，能表达相对完整的意义，前后 有较大的停顿并带有确定的语气和句调。 句组句群, 语段和篇章：由多个句子组合而成，表达相互关联的比拟困难的意义， 书面上表现为一组句子, 一个段落或一篇文章的语言单位。 5, 各个语法单位相互之间事实上具有不同的关系： , 量变关系：即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。 , 质变关系：即语法单位之间表现为所起作用的差异，但成分数量未必变更。 6, 同级语法单位之间的差异是数量性的量变关系也可以叫做组成关系 ：语素组确定包含多个语素，词组确定包含多