毛虫变蝴蝶教案.docx

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1、中班科学教案毛毛虫变蝴蝶 设计意图： 在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出新奇、胆怯等各种各样的反响，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在指南中曾指出幼儿的生活经验应在轻松开心的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，扶植中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。教学目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。 3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。教学打算：1、图片2、音乐化蝶飞轻音乐3、谜语4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)图片5、毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵生活中的实物照片4张。教学

2、过程：一、开场局部 谜语导入：导语：小挚友们好，今日老师要带小挚友相识一个奇妙的宝宝它从小到大样子都不一样，小挚友们想不想看啊？奇妙的宝宝说了，要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小挚友们，下面小挚友们要细致的听，看看它出的谜语究竟是什么？老师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又自由。老师：那现在小挚友来看看是什么老师展示第一幅画，蝴蝶小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜爱花粉的味道，喜爱在花丛中逍遥自由的飘舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。二、根本局部一故事进入主题导语：小挚友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老师一起来听一听，蝴蝶宝宝小时候究竟

3、是什么样子。要细致地听，老师一会有问题要问小挚友。老师：讲解并描述故事总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了美丽的蝴蝶，在花丛中逍遥自由的飘舞。二幼儿和老师一起视察变化的过程老师：现在我们班小挚友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小挚友想不想看，然后老师把对应的图片贴上，让幼儿细致视察。总结：虫卵毛毛虫虫蛹蝴蝶三、操作局部一通过肢体来仿照变化过程老师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样，从虫卵开场一步=步的长大，长成奇妙的蝴蝶宝宝，好不好？老师

4、示范：1、虫卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来)2、毛毛虫跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬3、虫蛹身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部4、蝴蝶跪在地面上，张开双臂，做翱翔的动作幼儿用肢体表达：同老师上面做的一样，老师放音乐，创设情景，师幼一起做。二老师和幼儿一起来用身体体验飘舞的蝴蝶导语：小挚友们想不想像蝴蝶宝宝一样在花丛中飘舞啊？想那现在老师要带小挚友们去花丛中游玩，等老师放开音乐，小挚友们就逍遥自由的飘舞，不过不可以去碰撞其他的小挚友，好不好？好三完成幼儿画册第3册第12页“蝴蝶的练习。四、完毕局部活动延长：老师：小挚友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝

5、和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起探讨，下节课来讲给小挚友们听。附故事：蝴蝶宝宝有一只美丽的蝴蝶，停在树叶上休息，这是它在树叶上留下了一颗小小亮亮的卵飞走了。日子一每天的过去了，卵也长大了。在壳里长成了一条得意的毛毛虫，阳光明媚的一天，得意的毛毛虫探出了头，这时的它特别的饿，就吃掉了它的外壳，大摇大摆的走到了树叶上吃了起来，吃的饱饱的睡着了。四天过去了，毛毛虫不知不觉的变成了虫蛹，把头又缩了回去，它说让我好好睡吧！就这样又一个星期过去了，毛毛虫醒来时，它发觉自己变的不一样了，它觉得壳里太小了，就用脚死劲的蹬，从蛹壳里出来了，哇!我有翅膀了，我变成蝴蝶了，我可以飞了，这时它一振翅膀飞走了，飞在天空中，花丛中逍遥自由。