体压强与流速的关系教学设计.docx

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1、流体压强及流速的关系教学设计教材及学生分析：本节是全日制义务教化物理课程标准所规定的学习内容。既是课标“内容标准下“科学内容的“一级主题运动和相互作用下的“二级主题机械运动和力中明确规定的知识点，又是课标“内容标准下“科学探究的好素材。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解，但对生活中一些常见的及伯努利原理有关的现象还不清晰，但又感爱好想知道为什么的背景下来学习的。教材正是依据以学生开展为本，让学生在爱好的激励下，亲身经验科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、开展实力、提高科学素养。本节从一个小节目的表演导入，激发学生爱好和求知欲。并使学生通过试验探究激发学生思索，探究物理规律，学会

2、应用物理知识解决实际问题，表达了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。教学目标：1知识及技能初步了解流体的压强及流速的关系。能用流体的压强及流速的关系分析机翼升力产生的缘由。能用流体的压强及流速的关系简单说明生活、生产中的一些现象和应用。2过程及方法通过视察，相识流体的压强跟流速有关的现象。通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。通过体验，理解由流体压强差异产生的力。通过应用，提高解决实际问题的实力。3情感看法及价值观领会流体压强差异所产生现象的微妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激发对物理学的爱好，培育学生对身边现象关注的习惯和对科学的酷爱。透过飞机对本节知识的运用，让

3、学生看到科学原理的的价值，培育科学的价值观。培育学生沟通探讨意识和协作精神。 教学重点：通过试验探究得到流体的压强及流速的关系教学难点：运用流体压强及流速的关系说明飞机升力成因及其他相关物理现象。教学用具：1. 老师用具自制的多媒体课件，大软管、泡沫自制新课导入试验、飞机升力演示器，水泵、玻璃管、红墨水，软管等2. 学生用具乒乓球两个、饮料吸管两支、水、纸杯、白纸两张、漏斗一个、小木块两个等。 方法运用整节课运用小组合作试验，班级师生沟通的教学模式。 教学过程：一、 新课导入小节目表演： “小小泡沫爬上来师生合作提问：小泡沫能被吸入管子，说明管内压强小于大气压强，那么，管内压强为什么变小了呢？

4、学生分析：因为管内空气有流淌，可能引起压强变化。气体和液体这类可以流淌的物质统称为流体板书，常见的水和空气都是流体。那流体的流速及压强存在什么样的关系呢？ 下面我们共同探究这个问题。二、新课教学探究流体的压强和流速有什么关系。板书请同学们依据前面所看到的“小小泡沫爬上来的试验现象，对这一问题做出揣测。提问：大家怎么验证自己的揣测呢？下面请同学们利用老师给大家打算的试验器材，分小组设计并完成试验证明你的揣测，并打算汇报。在试验之前，请阅读温馨提示。课件投影温馨提示和汇报要点，防止学生盲目动手而无视这次探究的目的 我的温馨提示在你动手试验之前请思索1、采纳你所选定的器材，你打算用什么方式改变流体的

5、速度？2、假如压强发生变化你能通过什么现象视察出来？汇报要点1、试验器材和步骤着重说明，你的试验中，你如何使流体流速发生变化？ 2、试验现象着重说明，你的试验中，什么现象反映了压强的变化？压强如何变化？ 3、你们得到的结论 小组汇报，探讨结论 我发觉刚刚同学们的试验都是关于气体的，那么液体的压强和流速有什么关系呢？让我们一起去探究吧。老师演示液体的压强及流速关系试验，共同探究 请学生说明，看到什么现象，这个现象说明白什么，我们可以得到什么样的结论？综合大家的试验结果，我们得到结论。老师板书结论;流体体中流速越大的地方，压强越小。板书同学们，物理来自于生活，又解决着生活中的各种问题，利用上述结论

6、，我们又能解决哪些实际问题呢？课件投影：飞机和鸟的图片请同学们视察飞机的机翼和鸟的翅膀的侧截面是什么形态的？请学生在黑板上画出机翼侧截面的图形。机翼为什么要做成这个形态的？老师用飞机升力演示器演示机翼上升，请学生视察再次机翼的形态。课件投影 ，飞机起飞的视频和动画对流速的提示，请学生分析飞机升力产生的缘由板书当飞机高速行使时，机翼及四周的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两局部，由于机翼横截面的形态上下不对称，在一样时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此

7、，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力。当升力大于重力时，飞机上升。同学们，刚刚说明得很好，那么再来试试这个问题吧。小组探讨，打算答复课件投影：问题：为什么在地铁站或火车站人要站在平安线以外？小组汇报沟通，并相互补充、评价。三、 拓展总结 提问： 同学们，这节课我们主要学习了什么？学生答复，总结并补充板书 同学们还有哪些和本节知识有关的问题还没有弄清晰吗？学生探讨，提出问题所以，在我们的生活中还有一些较困难的、也涉及到压强和流速关系的问题，今日或许我们还不能解决，下课以后请大家利用网络进一步学习。我也有几个问题，感爱好的同学也可以利用网络学习。 课件投影：盼望你能用网络自学的问题：1、质量流量计 2、燃气热水器点火的原理 3、跑车尾翼的形态及性能的关系4、其他你感爱好的流体知识四、 探究性作业1、 硬币跳高竞赛2、 会拐弯的球香蕉球板书设计： 第四节 流体的压强及流速的关系一、流体二、探究：流体的压强及流速的关系结论：流体中流速越大的地方，压强越小。三、 飞机升力产生的缘由