五年级下册音乐教案2.docx

《五年级下册音乐教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册音乐教案2.docx（41页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 一 单元 课题1、倾听致春天2、表演小鸟小鸟课型新授一 、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的降临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的酷爱。二、教学重难点分析教学重点：通过倾听体会身边的春天教学难点：表演小鸟、小鸟教学打算多媒体课时1授课时间教学过程一、倾听致春天 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。2.视听致春天。3.复听致春天。4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。二、表演小鸟小鸟1.生态环保导入。2.倾听范唱小鸟小鸟。3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。(2)先学第一局部(第一乐

2、段)。(3)学唱合唱局部(第二乐段)曲调。4.学唱歌曲5.表演歌曲。三、课后小结第 一 单元 课题春雨蒙蒙地下课型新授一、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）倾听春水，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。倾听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，一样的曲调，不同的手法表现不同的心情。让我们在倾听过程中体验音乐丰富的表现力。二、教学重难点分析教学重点：表演歌曲教学难点：音乐学问：切分音课时2授课时间教学过程一、学习歌曲1.气象学问导入： 2.欣赏歌曲范唱。3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。4.师生接唱。5.学唱曲调，学习切分音。6.学唱歌曲，表演歌曲。二、 音乐

3、学问：切分音1.正常的强弱节奏：2.变更了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱： 三、课后小结第 一 单元 课题倾听春水 课型新授二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）表演小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变更(相像)重复的创作手法。三、教学重难点分析教学重点：领悟音乐作品中的“春水”教学难点：按节奏谱给音乐伴奏 课时3授课时间教学过程一、倾听音乐1、自然现象的变更导入。2.欣赏童声合唱春水。3.再听春水，边听边跟着歌声朗读歌词，并在教材的歌词上划上小节线(如一次不成，可多听几遍)。二、儿歌与打击乐。

4、1、按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。2、可以两人一组练习，即一人朗读一人拍击。也可以小组与小组练习，最佳方案是个人边朗读边拍击。3、留意速度能与歌曲一样。4、徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，精确地为歌曲伴奏(按教材上标出的节奏谱)。5、分组探讨，选择适宜的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。6、各组展示表演。比一比哪一组与音乐协作得最默契。三、拓展与探讨。1、设问：能否设计其他形式表演，并说说意图。如配乐作画；小品表演；歌曲伴舞2、重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。3、探讨成果表演。4、教师要主动表扬学生的创建性表演，表扬他们的创新精神。四、课后小结第二单元 课题1、倾听北京喜讯到边寨2

5、、表演巴塘连北京课型新授一、教材内容分析1、倾听北京喜讯到边寨2、表演巴塘连北京二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）.我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的酷爱， 拓宽我们的音乐文化视野，并搜集本地区民族歌舞，实行各族儿童联唱理论活动。三、教学重难点分析教学重点：体会少数民族的音乐气氛教学难点：驾驭音乐的强弱韵律，唱好歌曲教学打算课件课时4授课时间教学过程一、倾听北京喜讯到边寨1.猜谜导入2.提醒课题北京喜讯到边寨并解题。3.熟识各主题音调。4.视听乐曲，理解作品的构造。 5.师生探讨。 设问：各主题

6、都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗完成课本右上角的练习。6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。(1)分组探讨选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。教师巡察，分别作指导(依据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。(2)倾听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空间中表演这一主题舞蹈的场景。7.小结：我国西南边疆的各少数民族，载歌载舞热忱奔放。当首都北京有特大喜讯传入边寨时，他们就用歌舞庆祝喜讯，表达他们的快乐情景。二、表演巴塘连北京1.地理地貌学问导入：2.范唱：3.学唱曲调。4.复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。5.完

7、好地有感情地唱好全曲。6.在流畅完好地唱好曲调的根底上，学唱歌曲是迎刃而解的。留意连线肯定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。7.表演歌曲，用自制的道具(服饰、哈达等)及藏族根本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞快乐的心情。三、课后小结第 二 单元 课题1、倾听阿佤人民唱新歌2、表演迷人的火塘课型一、教材内容分析1、倾听阿佤人民唱新歌2、表演迷人的火塘二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）倾听阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的快乐场景。三、教学重难点分析教学重点：切分节奏的驾驭教学难点：切分节奏的驾驭教学打算课件课时5授课时间教学过程一

8、、倾听阿佤人民唱新歌1.从地理学问上导入：2.欣赏阿佤人民唱新歌。设问：歌曲表达的心情给你什么感受(热忱、欢快)3.板书前奏6小节曲调：“”4.再次复听阿佤人民唱新歌，在尾句时全体一起唱“江三木啰”。5.反复倾听，学生可以即兴舞蹈，可以选择打击乐，可以拍手、跺脚随音乐拍击，假如能随音乐哼唱更好。总之形成一个载歌载舞的场面，如同身临其境，投入地以快乐的心情表达少数民族在社会主义大家庭中的华蜜生活情景。二、学唱迷人的火塘1.以民族的风情风俗导入：2欣赏迷人的火塘范唱：3解决重点：切分节奏4.在教师指导下，运用切分音的学问学唱第四乐句。三、课后小结第 二 单元 课题1、表演歌曲迷人的火塘2、编创与活

9、动3、听辨训练课型新授一、教材内容分析1、表演歌曲迷人的火塘2、编创与活动3、听辨训练二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）用美丽抒情的心情演唱迷人的火塘，以表达藏族、侗族少年儿童对美妙生活的酷爱。在学唱过程中接着学习，切分音的另一种形式 “ ”，以更好地表现该地区的民族音乐风格。三、教学重难点分析教学重点：表现歌曲的心情教学难点：编创与活动教学打算课件课时6授课时间教学过程一、表演歌曲迷人的火塘1、齐唱歌曲复习旋律2、在教师的指导下，学唱第一、二乐句(即第14小节)，并能流畅地唱好。3、全班分为两个大组，分别担当两个声部的演唱，由这两个组分别自学各自的声部。教师分别巡察指导。4、 两个

10、声局部别演唱，在教师的指挥下合成，由于是复调声部，假如两个声部对自己的声部都能流畅地唱好，合成时，只要能互相倾听，一般来说是能唱好的。5、 有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。6、 以中速、抒情美丽地演唱歌曲。7、 表演歌曲。8、小结：快乐的侗家村寨。二、各族儿童联唱表演理论活动 三、听辨活动1.这两条曲调的音高组合是一样的，仅仅是在奇数小节的强拍节奏不一样，A是“”，而B是“”听辨的目的自不待言是要求能辨别这两种节奏型，这是本课切分音学问点的复习稳固与理论的环节。2.听辨后再跟琴唱一唱，这样不仅是听，通过唱的理论更能体验两种节奏的比照。假如班级学生的识谱实力较好，也可以不必跟琴唱。四、课后小结

11、第 三 单元 课题翱翔的梦课型新授一、教材内容分析倾听飞跃彩虹翱翔的女武神表演小白船二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）翱翔是创建想像的打算阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创建性学习的动力。 通过飞跃彩虹、翱翔的女武神等作品学习，进一步拓展梦想力，促进思维的开展。教学打算课件课时7授课时间教学过程一、组织教学师生问好二、表演小白船1.以天文学问导入。设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2.揭题：朝鲜童谣小白船就是叙述了一个关于月亮的传闻与想像。3.歌曲范唱。设问：这是几拍子的歌曲歌曲表达的内容是什么4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐

12、器(其中学生大局部仍是徒手)。5.学唱第一乐段曲调。(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。6.学唱第二乐段曲调。(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡察，重点指导低声部。(3)高、低声局部别汇报自学成果。(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。(5)在教师指导下二声部合成(留意二声部的和谐)。(6)配上打击乐伴奏。7.完好地、美丽地、流畅地唱好全曲。8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际状况)

13、。9.朗读歌词并探讨歌词的意境，以激发学生的想像。10.学唱歌词。(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之协作。)(2)二声部合成，并配上打击乐。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。11.表演小白船：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演小白船，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们探讨。例如：全体歌颂吹奏与打击乐二重唱与伴舞舞蹈表演唱）倾听飞越彩虹1.感受歌曲动人的旋律，能用亲切的语调、清楚的吐字、饱满的气息演唱此歌曲。2.为歌曲划分乐段，并用不同的色调表现出来。3、欣赏翱翔的女 武神 ，感受不同体裁与形式的特点。4.拓展课堂

14、学问。三、下课第 单元 课题翱翔的梦课型新授一、教材内容分析歌颂表演真善美的小世界二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）翱翔是创建想像的打算阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创建性学习的动力。 通过真善美的小世界等作品学习，进一步拓展梦想力，促进思维的开展。三、教学重难点分析教学重点：可以用自己喜爱的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。教学难点：感受歌曲活泼欢快的心情，表达对自由美妙生活的赞美和酷爱。教学打算多媒体课件课时8授课时间教学过程一、组织教学：师生问好。二、导入新课： 师：我知道大家最爱看动画片了，那么今日我们一起来观看一段跟动画片有关的视频，他们有什么样的关系呢，

15、大家看了就知道了。（播放关于迪士尼乐园的视频片段）师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟识的动画人物？生：（略）师：对，这几个动画形象始终伴随着我们成长，我们从小就特别喜爱它们，包括教师。让我们一起来相识一下他们。（出示图片）师：假如我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟识的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？生：（略）师：正像大家所说的那是一个快乐的，好玩的，令人憧憬的世界，那里创建了神话、童话，同样也创建了快乐。今日，我们就一起来进入这个漂亮的世界。让我们带着欢快、华蜜的心情来欣赏这首歌曲。三、倾听歌曲真善美的小世界1、初听歌曲。师：（1）听完歌曲

16、后告知教师你的感受？ （2）节拍特点 （播放歌曲）2、复听歌曲师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思索几个问题。（1）在歌谱中你发觉了哪些你没见过的记号？（讲解乐理学问：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）（2）这首歌曲在演唱中心情有变更吗？在哪些地方出现了变更？（第一局部比拟欢快、活泼，用富有弹性、跳动的声音来演唱，第二局部比拟抒情，用连接、圆滑的声音来演唱。第三局部同第一局部）3、小声地跟着教师的伴奏演唱歌曲。4、放出声音演唱歌曲。师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的心情。5、学生集体边演唱边伴奏。6、多种形式

17、的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）四、小结师：我们今日学习了歌曲真善美的小世界，这是我们大家都憧憬的儿童世界，愿这个五花八门的小世界里，到处充溢友情的阳光，人们共同享受生活的快乐和美妙。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来沟通沟通。第 四 单元 课题您好，大自然！课型新授一、教材内容分析1、表演田野在呼喊2、倾听我们的田野二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）田野在呼喊与我们的田野是同题材内容，但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表现出的不同心情：一个活泼，一个美丽。通过

18、对作品的再创建与理论进一步加深了对音乐文化的理解。三、教学重难点分析教学重点：二声部合唱时的声部间平衡教学难点：弱起位置的附点节教学打算录音课时9授课时间教学过程二次备课一、表演田野在呼喊1.谈话导入。2.倾听歌曲范唱。3.视谱，听教师范唱(奏)曲调(二个声局部别范唱或奏)。4.学唱歌曲。5.表演歌曲(创建与理论)。6.小结：大自然给我们带来了朝气，田野活动给了我们很多在课堂上学不到的内容。您好!大自然。二、倾听我们的田野1.谈话导入： 2.朗读歌词，感受这首诗歌描绘的美景。3.初听我们的田野。4.复听我们的田野，要求用手势随曲调起伏而起伏。5.再次倾听，跟录音轻声唱好歌曲，熟识并进一步体验这

19、首少儿的合唱精品曲目，唤起欣赏者对祖国山山水水的酷爱，对大自然的赞美。三、课后小结第 四 单元 课题您好，大自然！课型新授一、教材内容分析倾听铃儿响叮当二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效果也不一样，从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季的快乐，初步体验音乐的变更开展带来的美感。三、教学重难点分析教学重点：倾听歌曲并结合歌曲用其他方式表现自己的心情教学难点：倾听歌曲并结合歌曲用其他方式表现自己的心情教学打算多媒体课时10授课时间教学过程二次备课一、倾听铃儿响叮当1.作品简介：这首童声合唱是经过变奏和开展改编而成的。共有十个段落组成，充分展示了孩子们

20、尽情快乐的情景。2.初听铃儿响叮当。(1)设问：你能听出改编成多少种不同节奏、不同风格的歌声(2)探讨要求：初步感受不行能太细致，能听到几种就几种，大家集思广益。3.再听合唱曲。4.试为歌曲配伴奏。5.倾听合唱曲，为歌声配伴奏并即兴舞蹈表演。6.各组探讨对音乐的体验(甲组主要探讨奇数段落，乙组探讨偶数段落)，用丰富的想象编成每一段的不怜悯节，并推选出五位同学叙述各段的“情节故事”。7.配乐讲故事。8.小结：大自然的冬天真好玩。二、课后小结第 四单元 课题您好，大自然！课型新授一、教材内容分析表演歌曲铃儿响叮当二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）.同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效

21、果也不一样，从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季的快乐，初步体验音乐的变更开展带来的美感。三、教学重难点分析教学重点：声部间的平衡教学难点：分声部学唱歌曲教学打算录音课时11授课时间教学过程二次备课一、学唱歌曲1.教师以副歌的第一句范唱为导入：2.倾听歌曲范唱。3.学唱曲调。二、表演歌曲。1、在娴熟唱好二声部合唱曲调的根底上填入歌词：留意一音一字的吐字要清楚而欢快。2、想像角色化的心情，全身心投入地演唱歌曲。3、选用打击乐器编创节奏谱，为歌曲伴奏衬托气氛。可以分组设计，全班分为四个组，每两组分别设计主歌与副歌的伴奏，进展比拟选择，取长补短。 4、把歌曲的开场8小节副歌曲调改编成3/4拍。教师可

22、以提示一小节的改编，5、完好地表演歌曲。三、课后小结第 五 单元 课题京韵课型新授一、教材内容分析1、倾听我们是工农子弟兵 2、表演都有一颗红亮的心二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身理论、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品行。三、教学重难点分析教学重点：理解京剧教学难点：感受京剧的韵味教学打算多媒体课时12授课时间教学过程二次备课一、倾听我们是工农子弟兵1.从戏曲学问导入。2.介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)，初听唱段我们是工农子弟兵并作简介。3.复听我们是工农子弟兵，感受其韵味。4.简介戏曲音乐的主要因素

23、。5.试奏京剧锣鼓经慢长锤进展理论与体验，一组学生演奏锣鼓经(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替)，一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。6.倾听我们是工农子弟兵，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品行。二、表演都有一颗红亮的心1.介绍现代京剧红灯记剧情(见教材分析)。倾听都有一颗红亮的心并作唱段内容简介。2.说明：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。3.将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板”(强拍) “眼”(弱拍)跟唱。4.在分句唱好的根底上，随录音完好地跟唱。5.请根本模唱像样的12位学生试唱。6.全班角色化投入地唱全选段，理

24、论体验京剧的韵味及剧中人物的品行。 三、课后小结第五单元 课题京韵课型新授一、教材内容分析1、倾听京调2、学唱歌曲蝈蝈和蛐蛐二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）倾听京调，表演蝈蝈和蛐蛐，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。三、教学重难点分析教学重点：学唱歌曲教学难点：唱出歌曲的味道教学打算课件课时13授课时间教学过程一、倾听京调1.从我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心两首选段中，根本感受了京剧的唱腔，如今请听这段笛子吹出的曲调是什么风格的音乐2.初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。3.欣赏全曲。4.复听全曲，完成教材下方的作业。二、表演蝈蝈

25、和蛐蛐1.倾听范唱蝈蝈和蛐蛐。2.分段跟唱。先跟唱曲调，然后再跟唱歌词。3.完好唱全歌。4.探讨歌曲的演唱心情及分角色设计表演唱。(教师为他们打算道具，如头饰彩色纸等。)5.表演唱蝈蝈和蛐蛐。6.回家学一段地方戏曲，下节课在班上唱给同学听。三、课后小结第 五单元 课题京韵课型新授一、教材内容分析1、表演我是中国人2、编创与活动3、简介京剧小学问二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）表演我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。三、教学重难点分析教学重点：通过学唱歌曲培育学生的民族骄傲感教学打算课件课时14授课时间教学过程一、表演我是中国人1.“做一

26、个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品行。京歌我是中国人表现了当代中国人自尊、骄傲的形象。2.倾听范唱。 3.分句跟唱。4.跟着范唱，完好地唱好全歌。5.以骄傲的情感跟着伴奏带唱好京歌我是中国人。6.分组编排表演唱我是中国人。二、京剧小学问 三、课后小结第 六 单元 课题百花园课型新授一、教材内容分析1、倾听对花2、完成曲调创作(填空)活动二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）倾听对花，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品行。三、教学重难点分析教学重点：通过倾听与表演体会“百花”的温馨教学难点：歌曲采花“”的切分节奏教学打算课件课时15授课时间教学过程一、倾听对花1.由植物中花的学

27、问导入。设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？(花大而漂亮，有深红、粉红或白色，是闻名的欣赏植物，在百花园中是最艳丽的一种。)2.初听男声独唱对花。介绍对花的背景及含义。3.欣赏对花。(边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并绽开想像)。 设问：你从歌声中获得什么启示(名贵品行)二、完成曲调创作(填空)活动1.从所给的开场4小节曲调及最终的完毕小节，可以断定是小调或羽调式(不给学生讲调式)。2.要求创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。启发学生用已学重复、仿照等手法进展创作。但千万不要把学生框住，要让他们放创始作。三、课后小结第 六 单元 课题百花园课型新授一、教材内容分析1

28、、倾听花之歌2、表演编花篮二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）1、 倾听花之歌，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。2、 表演民歌编花篮，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。三、教学重难点分析教学重点：学唱河南小调编花篮教学难点：引导学生唱出歌曲的味道教学打算课件课时16授课时间教学过程一、倾听花之歌1.歌曲因有文字的表述，歌颂以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。2.欣赏花之歌。设问：你能闻到花香吗？是什么香味？3.细细品尝乐曲的旋律。(1)听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的依次记录下来。(

29、2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进展分组听辨竞赛。(课前打算卡片，卡片的正面画上乐器图，反面写该乐器名称。打算好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的学生听辨选择。)(3)分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。4.倾听花之歌并翩翩起舞。5.将搜集到的以花为题材的资料， 在下节课我们开一次班级音乐会。 二、表演编花篮 1、 设问：在座的同学有没有老家是河南籍的？能说一两句河南的地方语言吗？倾听范唱(如教师能用方言范唱效果更好。)2、 设问：两段歌词各唱出什么内容？3、 (第一段是“编”第二段是“摘”)4、 .听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。5、 .学生划拍自学曲调。留意装饰音、附

30、点音符、十六分音符的节奏。6、 找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。7、 试唱全曲，教师指导并订正，留意要唱好风格。8、 学生自学唱歌，与四周同学沟通。9、 自我举荐表演，师生互评。10、 小结：百花园真美。回家搜集以花为题材的歌曲或乐曲，并进展学唱。三、课后小结 第 六 单元 课题百花园课型新授一、教材内容分析1、表演采花2、音乐理论与创作活动二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）表演民歌采花，感受四川民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。三、教学重难点分析教学重点：表演采花教学难点：音乐理论与创作活动教学打算课件课时17授

31、课时间教学过程一、表演采花1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是。2.教师范唱。设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“”）4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。(供教师驾驭学生自学的状况，刚好调控。)5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔订正。留意要唱出民歌的风格。6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。7.跟伴奏带，以迫切地渴望的心情演唱。8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。一局部学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军

32、到来的殷切9.小结：表扬以最简洁的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人渴望的心情参与表演的同学。二、音乐理论与创作活动1.分组打算与选举音乐会主持人。(1)推选节目主持人(23)人。主持人的任务是搜集各组的节目进展串联、编排。(2)分组探讨参与全班音乐会节目并进展排练。要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有23个节目参与。(3)形式不拘，但主题要显明花之歌。(4)教师要深化到各小组进展指导，做好效劳工作，帮助各组的排练演出，教师也应打算节目参与演出，师生共演师生共乐。2.音乐会演出开场。主持人主持并报幕。3.教师小结。三、课后小结第 七 单元 课题爱满

33、人间课型新授一、教材内容分析欣赏爱的奉献二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能精确表达歌曲情感。3.培育学生合唱合作精神与充溢爱心的情怀。三、教学重难点分析教学重点： 听赏乐曲教学难点： 谈听赏乐曲的感觉与情感体验四、教学策略选择与设计欣赏与理论教学打算课件课时18授课时间教学过程组织教学:新课导入和授新举反例导入1. 听赏师： 首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思索，专心去感受。（播放音响） （1） 谈谈听赏后的感想。（2） 你联想到了什么？2. 沟通听赏感受 （让学生畅所欲言）3. 教师鼓励评价师： 同

34、学们听得特别细致，音乐感受力很强，想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤面临灭亡的边缘，高校生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到爱护动物-爱护环境-爱护人类-人类须要真情。连接转入师： 是的，人类须要真情，有爱就有一切。只要人人都献出一点爱，世间将变成美妙的人间。 （从图片中感受真情的须要）1. 听赏2. 沟通听赏感受（1） 你认为歌词的精华局部是什么？（2） 从图片与歌曲中你感受到了什么？（3） 奉献的源起。（4） 情感的归纳教师承转师： 为了削减斗争，出现了很多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版.用行动来呼喊和平与真情。1

35、. 教师富有表情的范唱。2. 随琴视唱一遍。 （难点节奏讲解）3. 齐唱与课堂形式课堂小结师： 人间到处有真情，人间到处有真爱。让我们在爱的祝愿和期盼中来完毕今日的这堂课。 （同学们齐唱）第 八 单元 课题课型一、教材内容分析二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学打算课时20授课时间教学过程二次备课课堂检测与反应板书设计教学反思第 单元 课题课型一、教材内容分析二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学打算课时授课时间教学过程二次备课课堂检测与反应板书设计教学反思第 单元 课题课型一、教材内容分析二

36、、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学打算课时授课时间教学过程二次备课课堂检测与反应板书设计教学反思第 单元 课题课型一、教材内容分析二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学打算课时授课时间教学过程二次备课课堂检测与反应板书设计教学反思第 单元 课题课型一、教材内容分析二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学打算课时授课时间教学过程二次备课课堂检测与反应板书设计教学反思第 单元 课题课型一、教材内容分析二、教学目的（学问，技能，情感看法、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学打算课时授课时间教学过程二次备课课堂检测与反应板书设计教学反思