中学八年级生物上册55病毒导学案无答案新版新人教版.docx

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1、第五章病毒课 型新 授学习目的1、 可以识别各种病毒，并可以说出病毒特点和构造组成,明确病毒是生物。2、相识病毒与人类关系，认同利用病毒可以为人类造福。重点、难点提示病毒主要特征;病毒构造组成;病毒生活。导学过程一情境引入回忆非典事务，提出相关问题：引起非典元凶是什么？什么是病毒？学生举例常见、常听得病毒类型。二自主探究合作交流学习任务一：理解病毒发觉过程1、 阅读教材理解病毒发觉史。2、 描绘病毒发觉，讨论其中蕴含科学方法。3、 熟识各种电子显微镜下病毒图片。相识病毒形态。老师并简洁介绍，同时进展卫生教化。4、 比拟细菌和病毒大小，视察病毒要用什么工具？拓展反思：假设你是科学家，你还想讨论病

2、毒哪些方面呢？学习任务二： 说出病毒种类、构造和生活阅读教材P108-109，答复下面问题：1、结合植物细胞和动物细胞构造,思索：病毒有细胞构造吗病毒是一类没有_构造特别生物。2、读图分析三种病毒构造图，找出共同点，归纳病毒构造特点：它们构造根本相像，一般是由_和_组成。3、提出疑问：病毒身体构造如此简洁，要选择怎样生活方式来维持自己生命呢病毒是以_方式进展繁殖。4、思索和讨论：病毒没有细胞构造，那它为什么还属于生物呢 因为病毒具有生物根本特征，它可以进展 。5、问题讨论：病毒生活和繁殖过程。6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢病毒生活方式是什么（引出分类根据，并介绍植物病毒、动物病毒

3、和细菌病毒。）学习任务三：举例说明病毒与人类关系学生阅读教材，进展辩论：病毒对人关系（从正反两个方面）有益方面：_有害方面：_没有细胞构造的微小生物：病毒生命活动：只有寄生在活细胞里时，才具有生命活动；若分开活细胞，会变成 。构造：没有细胞构造组成： 外壳和内部的 . 病毒_病毒. 病毒：又称噬菌体有益有害类型：与人类的关系三、系统总结四、课堂练习1、根据你所驾驭有关信息资料答复下列问题： (1)引发非典型性肺炎病微生物类型是( )。 A细菌 B真菌 C病毒 D微生物 (2)非典型性肺炎在国际上名称叫( )。 ASAKS BSRAS CSARS DSASE (3)该类生物构造特点是( )。 A

4、由单细胞组成 B由原核细胞组成 C由真核细胞组成 D无细胞构造 (4)非型性肺炎一旦爆发，很难限制，缘由在于它传播途径是( ) A水 B空气 C接触 D食物 2、请细致阅读下列材料后，答复问题：朊病毒是由1 997年诺贝尔奖获得者美国生物化学家坦利普鲁辛纳发觉，其本质是具有感染性蛋白质，能引起“瘙痒症”和“疯牛病(病症：丢失协调性，站立不稳，烦躁担心，奇痒难熬，直到瘫痪死亡)，人朊病毒已发觉四种。 (1)朊病毒遗传物质是什么 。 (2)牛为什么会得“疯牛病 。 (3)朊病毒得属于病毒中哪一类 。(4)在构造上病毒由和组成。其生活方式是 。五、检测反应第一节 病毒一、 选择题1.下列病毒类型中，

5、错误是( )。A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 真菌病毒 D. 噬菌体2. 以下关于病毒叙述中，错误是( )。A. 病毒不具有细胞构造 B. 病毒不具有严整构造C. 病毒不能在一般培育基上生存D. 一种病毒通常只能侵染某种特定细胞3. 艾滋病病毒类型属于( )。A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体4. 下列不是病毒引起疾病或病害是( )。A. 烟草花叶病 B. 流行性感冒 C. 鸡瘟和猪瘟 D. 痢疾5. 噬菌体是指( )。A. 寄生在细菌体内病毒 B. 寄生在人体细胞内病毒C. 寄生在动物细胞内病毒 D. 寄生在植物细胞内病毒6. 下列选项中正确是( )。病毒可以

6、引起人和动物、植物多种疾病，所以病毒对人类都是有害。病毒个体很小，要用电子显微镜才能视察到。病毒不能独立生活，只有寄生在寄主细胞内才能进展生命活动。A. B. C. D. 7. 下列疾病中，主要由病毒引起是( )。流行性感冒 病毒性肝炎 艾滋病 传染性非典型性肺炎 结核病A. B. C. D. 二、 非选择题8.病毒是一类_特别生物，它们构造根本相像，一般由_外壳和内部_组成。9.病毒必需生活在其他生物_内才能生活和繁殖，一旦分开_，病毒就无法进展_；它是以_方式进展繁殖。10.病毒形态极其微小，通常只能借助于_才能视察到它们。病毒形态多种多样，主要有_、_、_等。通常根据它们侵染细胞不同，可以将病毒分为_、_、_三类。11.病毒在生物圈中分布特别广泛，与人类生活、消费也有着特别亲密关系。对人类消费、生活有_一面，也有_一面。课后反思_