贵州版三年级下册综合实践活动教案.docx

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1、 第一课 酷爱贵州第一课时教学内容：酷爱贵州。教学目的：理解自己家乡-贵州。教学重点：记住家乡特点，知道自己家在贵州什么方向。教学过程：一、 提出问题同学们知道我们家乡在什么地方吗？同学们自由答复，老师总结：贵州省简称 “贵或者“黔，省会贵阳。贵州地处云贵高原，介于东经1033610935、北纬24372913之间，东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆，东西长约595千米，南北相距约509千米。全省土地总面积176167平方千米，占全国总面积1.8%。贵州地貌属于中国西部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一

2、分田之说。全省地貌可概括分为:高原山地、丘陵和盆地三种根本类型，其中92.5%面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠峰，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高 1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境 内最高点。而黔东南州黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育特别典型。喀斯特(出露)面积109084平方千米，占全省国土总面积61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构

3、成一种特殊岩溶生态系统 。二、同学们在第二页地图上找一找自己家乡在什么位置。在图上那个地方？三、写一写。谁不说俺家乡好，请同学们用简洁语言把自己家乡介绍给外乡人。我家乡在 第二课时教学内容：酷爱贵州。教学目的：理解自己家乡-贵州。教学重点：记住家乡特点，知道家乡名山。理解贵州气候，知道有哪些植物生长在贵州。教学过程：一、 理解家乡名山。贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在 贵州龙宫喀斯特地貌1100米左右。贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田之说。全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种根本类型，其中92.5%面积为山地和丘陵。境内山

4、脉众多，重峦叠嶂，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境内最高点。而黔东南州黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。贵州岩溶地貌发育特别典型。喀斯特地貌面积109084平方千米，占全省国土总面积61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊岩溶生态系统。二、答复下列问题。我知道名山有：我喜爱名山是：第三课时 教学内容：酷爱贵州。教学目的：

5、理解自己家乡-贵州。教学重点：记住家乡特点。理解贵州名族。教学过程：一、回忆上节课所学内容。二、学习新课，理解贵州名族。据全国第五次人口普查，全省人口超过10万有汉族2191.17万，占62.2%、苗族429.99万，占12.2%、布依族279.82万，占7.9%、侗族162.86万，占4.6%、土家族143.03万，占4.1%、彝族84.36万人，占2.4%、仡佬族55.9万，占1.6%、水族36.97万，占1.0%、白族18.74万，占0.53%和回族16.87万，占0.5%。贵州少数民族人口占全省总人口39%。全省有3个民族自治州、11个民族自治县，地级行政区划单位占全省30%，县级行政

6、区划单位46个，占全省52.3%；少数民族自治地区国土面积9.78万平方公里，占全省国土面积55.5%。还有253个民族乡。千百年来，各民族和谐相处，共同创建了多姿多彩贵州文化。一完成习题。1.我知道名族歌舞有：2.我理解好玩名族特色有：3.画一画你最喜爱名族服饰。4.画一幅你认为最美贵州地图。第二课 沙漠-另类土地教学内容：干枯大地沙漠教学目的：1.理解沙漠环境、沙漠动植物生存本事、人类在沙漠中活动等相关学问。 2.通过模拟活动，尝试通过视察、比较、试验等方式增进对沙漠理解。 教学重难点：1.学会多途径找寻资料，并对找到资料进展挑选，完成手册编排设计。2.相识合适做染料植物，并通过理论操作，

7、驾驭染色窍门。教具打算：挂图。教学过程： 为什么骆驼、沙狐等动物能自由地生活在干旱沙漠中，而很多动物却不能呢？我也很惊奇，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面资料吧！1.说说找找。 沙漠里有什么动物？它们有什么特殊生存本事？学生查找资料，汇报。.整理资料。 对找到资料进展整理。 .作总结。 对资料进展总结，制作成表格。.填写第13页学习单。 第 二 课时 教学内容：干枯大地沙漠教学目的： 1.理解沙漠环境、沙漠动植物生存本事、人类在沙漠中活动等相关学问。2.通过模拟活动，尝试通过视察、比较、试验等方式增进对沙漠解。同时浸透法制教化。中华人民共和国环境爱护法教学重难点：1、学会多途径找寻资

8、料，并对找到资料进展挑选，完成手册编排设计。2.相识合适做染料植物，并通过理论操作，驾驭染色窍门。教具打算：挂图。教学过程： 一、 是呀，穿短衣短裤岂不更凉爽？我们来模拟体验一回就知道了。初步理解。沙漠中人们穿着有什么特点？同时浸透法制教化。中华人民共和国预防未成年犯罪 法第二章 预防未成年人犯罪教化 第六条 对未成年人应当加强志向、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教化。对于到达义务教化年龄未成年人，在进展上述教化同时，应当进展预防犯罪教化。 预防未成年人犯罪教化目，是增加未成年人法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成危害，违法和犯罪行为应当承担法律责任，树立遵纪

9、遵守法律和防范违法犯罪意识。学生发言。.我们体验方案。 学生制定体验方案，填写书第14页表格。.亲身体验。 学生亲身体验活动。 .查查缘由。 你能说说是什么缘由吗？ 学生发言。 第三课 沙漠-另类土地教学目的：1.理解沙漠环境、沙漠动植物生存本事、人类在沙漠中活动等相关学问。 2.通过模拟活动，尝试通过视察、比较、试验等方式增进对沙漠理解。教学重难点： 1.学会多途径找寻资料，并对找到资料进展挑选，完成手册编排设计。2.相识合适做染料植物，并通过理论操作，驾驭染色窍门。教具打算：挂图。教学过程： 我国是世界上沙漠化灾难最严峻国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题严峻性。6月17日是“世界防

10、治荒漠化和干旱日，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣扬吧！ 1.确定小报内容。 小报要包括哪些方面内容呢？学生发言。.采集相关素材。 让学生搜集相关资料。3.学一学。大家看看从常见小报中我们可以学到怎样出小报。.制作小报。 学生制作小报活动。第四课 沙漠-另类土地教学目的：1、学会多途径找寻资料，并对找到资料进展挑选，完成手册编排设计。、 相识合适做染料植物，并通过理论操作，驾驭染色窍门。 教学重难点： 通过模拟活动，尝试通过视察、比较、试验等方式增进对沙漠理解。 教学过程： 我发觉苔藓总是长在墙角太阳照不到地方，是不是它不喜爱阳光？ 我们可以给苔藓多安几个“家，看看它在哪里长得好。 、

11、 我们揣测。 你们在哪些地方见过苔藓呢？ 学生发言。 我们一起来揣测一下苔藓喜爱生长环境。、 确定试验方法。 怎样可以验证这个揣测呢？ 好，我们一起来做做试验。、 学生活动。 、 视察与比照。 把各自试验记录表进展视察与比照。、 试验结论。 依据视察记录，你们得出了什么结论？ 学生发言。 6、 填写第22 、23页学习单。 年 月 日 星期 第 课时 第三课 走进“0和“1王国 教学内容：理解数历史教学目的：看看“0和“1有什么特点。教学重点：我们如今学为什么是“阿拉伯数字，“阿拉伯数字创建和运用。教学过程：一、 同学们自由说说你是怎么学习数字。二、 学习26页数历史。三、 “阿拉伯数字就是阿

12、拉伯人创建吗？它为什么叫阿 拉伯数字？它为什么能在全世界通用？同学们通过26页学习，答复以上问题。四、 看看“0和“1有什么特点，完成27页习题。五、 把完成结果总结下来，和同学沟通。六、老师总结。 年 月 日 星期 第 课时 第三课 走进“0和“1王国教学内容：理解数历史教学目的：看看“0和“1有什么特点。教学重点：我们如今学为什么是“阿拉伯数字，“阿拉伯数字创建和运用。教学过程：一、 回忆上节课所学内容。二、 想一想为什么没有一个数除以0算式？0能做除数吗？查查资料说明0为什么不能做除数，把理由写下来，完成28页表2.三、 进一步总结在乘法和除法竖式计算中，0处理方法吗？写一写，并举例说明

13、。完成29页表1。四、 说明1在计算中特点，把你发觉写下来。完成29页表2。同学探讨，老师总结。 年 月 日 星期 第 课时 第三课 走进“0和“1王国教学内容：理解数历史教学目的：看看“0和“1有什么特点。教学重点：我们如今学为什么是“阿拉伯数字，“阿拉伯数字创建和运用。理论与探究0和1都表示什么？教学过程：一、 回忆上节课所学内容。二、 提问。0和1表示什么？它们又有什么作用呢？同学们自由答复，老师总结。1、0可以表示起点。2、0可以表示分界限。3、0具有占数位作用。4、1具有概括性作用。三、 同学们完成31页表。四、 拓展延长。学习32页到32页0和1区分。年 月 日 星期 第 课时 第

14、三课 走进“0和“1王国教学内容：理解数历史教学目的：看看“0和“1有什么特点。教学重点：我们如今学为什么是“阿拉伯数字，“阿拉伯数字创建和运用。理论与探究0和1都表示什么？教学过程：一、 回忆上节课所学内容。二、 完成34页练习。三、 同学们完成35页讲一讲数字故事。四、 查一查“一和“零词语。把它们写下来，写在26页。含有“一词语有： 含有“零词语有： 五、 理解计算机与二进制。六、 完成37页图表。七、 学习38页参考资料。 理解数字入诗趣闻。年 月 日 星期 第 课时 第四课 节日万花筒教学内容：理解中国传统节日。教学目的：弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。教学重点：理解中国

15、传统节日，理解各个不同名族不同特色。教学过程：一、 同学们自由说说自己知道节日。二、 学习39-40页漫话中国传统节日。视察思索，完成下表。节日时间节日名称节日由来节日风俗、特点 年 月 日 星期 第 课时 第四课 节日万花筒教学内容：理解中国传统节日。教学目的：弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。教学重点：理解中国传统节日，理解各个不同名族不同特色。教学过程：一、 回忆上节课所学内容。二、 与同学们共享你喜爱节日。同学们答复下列问题。1、 我喜爱节日是：2、 我喜爱这个节日理由是：3、 与这个节日有关故事有：4、 这个节日活动方式、活动内容有：同学们完成42页表格。三、 把家人喜爱节

16、日做成卡片。完成43页表1.四、 写出自己记忆中春节，与同学们共享。完成43页表2.年 月 日 星期 第 课时 第四课 节日万花筒教学内容：理解中国传统节日。教学目的：弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。教学重点：理解中国传统节日，理解各个不同名族不同特色。进展理论活动。教学过程：一谈话导入。同学们，这段时间什么节日快到了，请班干部带头，组织同学们过一个开心节日。节日名称活动组织人活动指导老师活动时间、地点活动形式活动内容活动评价我收获二、学习45页端午节内容。进一步理解我们传统节日。完成45页三个表。三、关于端午节来历，同学们通过自己努力，把自己找到材料写在下边，完成46页表1.年

17、月 日 星期 第 课时 第四课 节日万花筒教学内容：理解中国传统节日。教学目的：弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。教学重点：理解中国传统节日，理解各个不同名族不同特色。进展拓展延长。教学过程：一、 谈话导入，同学们完成下表。民族节日民称节日时间风俗、活动特色二、 在这些节日里，你最喜爱那个节日？它什么深吸引你呢？把你想法与同学们共享。我最喜爱少数民族是：我认为它魅力在于：理解我们贵州少数民族。完成47-48页内容。三、 请家长扶植完成49页表。四、 同学们自学50-52页参考资料。年 月 日 星期 第 课时 第五课 听，声音真奇异学问与技能：1理解人类听到声音过程；2知道骨传导原理；

18、3理解双耳效应及其应用。过程与方法：通过试验和生活经验，体验人是如何听到声音。情感看法与价值观：学会关切别人，特殊是关切残疾人。教学重点：理解声音传播。教学难点：知道声音是怎么传播。教具：老师：录音机和录有儿歌、瀑布声、砂轮与工件摩擦声、蛙鸣声录音带；音叉、用细线悬挂着泡沫塑料球；依据状况：电视机、影蝶机、VCD光盘可视状况而定铜锣、盛有水玻璃水槽；学生：橡皮筋、小鼓、薄钢尺、其他一些能发声物体。课前活动：在教室内放悠扬音乐创设情境导入新课：列举自然界中丰富多彩声音耳闻目睹，感性相识，实例，提出一系列一声现象有激发爱好。关问题，由此导入新课。进展新课：一、声音产生：1、指导看图，同时播放音像声

19、情并茂2、归纳共同点引出探究内容：培育归纳、概括实力3、学生探究：声音是怎样产生？音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等明确试验目、试验方法，留意试验过程中各种现象，并能归纳表达视察思索、探讨作答、举手发言4、引导探究方法：提出问题进展假设、揣测探究试验归纳结论二、声音传播：1、探究：桌子传声固体可以传声 2、空气传声：听到飞机和响声 3、“真空铃演示：试验推理：“假设没有空气呢？ 4、播放录像“振动音叉激起声波传入人耳指导学生自学“想想议议年 月 日 星期 第 课时 第五课 听，声音真奇异学问与技能：1理解人类听到声音过程；2知道骨传导原理；3理解双耳效应及其应用。过程与方法：通过试验

20、和生活经验，体验人是如何听到声音。情感看法与价值观：学会关切别人，特殊是关切残疾人。教学重点：理解声音传播。教学难点：知道声音是怎么传播。 一、演示：液体传声将发声门铃放入水中，还能听到响声吗？生活现象：水中鱼能被岸上人说话和脚步声吓走。 几种物质声速：相识理解，记住：15时空气中声速为340m/s.二、测评与小结：1、小训练、小测试，反响时采纳师生共同评讲2、请学生对所学内容小结，养成归纳学问习惯。三、作业：课后动手动脑学物理一、声音产生：声音是由物体振动产生。四、声音传播：1、声音靠介质传播，真空不能传声。介质：可以传播声音物质。2、声音在全部介质中都以声波形式传播。3、声速：1声音在每秒

21、内传播间隔 叫声速。2声音在固体、液体中比在气体中传播得快。315时空气中声速为340m/s.年 月 日 星期 第 课时 第五课 听，声音真奇异学问与技能：1理解人类听到声音过程；2知道骨传导原理；3理解双耳效应及其应用。过程与方法：通过试验和生活经验，体验人是如何听到声音。情感看法与价值观：学会关切别人，特殊是关切残疾人。教学重点：理解声音传播。教学难点：知道声音是怎么传播。一、 回忆上节课所学内容。同学们知道声音是怎么传播？二、 理解声音种类。完成59页图表1和2.自制一种或几种乐器。乐器名：简图： 材料：运用说明：三、 选一个题目进展探讨。1、 植物生长与声音关系2、 声音与人关系3、

22、男女声音有什么不同4、 昆虫发声隐私5、 口哨是怎样吹出来6、 什么是立体声、回声7、 声音在什么地方传更快在探讨中理解声音有哪些好玩地方。年 月 日 星期 第 课时 第五课 听，声音真奇异学问与技能：1理解人类听到声音过程；2知道骨传导原理；3理解双耳效应及其应用。过程与方法：通过试验和生活经验，体验人是如何听到声音。情感看法与价值观：学会关切别人，特殊是关切残疾人。教学重点：理解声音传播。教学难点：知道声音是怎么传播。一、 回忆上节课所学内容。同学们知道声音是怎么传播？二、 学生探究：声音是怎样产生？音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等明确试验目、试验方法，留意试验过程中各种现象，

23、并能归纳表达视察思索、探讨作答、举手发言三、 学习声音会跳吗？湿空气比干空气密度大，所以声音更简洁在湿空气里传播。四、 学习61页声音也会灭火道理。年 月 日 星期 第 课时 第六课 生肖文化知多少教学内容：通过兴趣猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老传统文化认知；教学目的：在“生肖调查活动中，培育学生组织、社交、合作探究等综合理论实力；经过本次综合理论活动学习，激发学生对传统文化学习爱好和酷爱之情。 教学过程：1、激趣导入 在师生问好之后，我出示谜语：“说它多，真是多，全国每人有一个；说它少，真是少，全国只有十二个。请大家猜猜谜底是什么？学生答复之后，板书：生肖。 接着引入

24、生肖是我国传统文化从原始社会开始，我们祖先就认为人类与动物有着血缘关系，因此，对某些动物图腾崇拜，赛过了对人自己。十二生肖已成为中华民族传统文化符号，蕴含着深入思想和丰富情感。我对这一传统文化做必要介绍并板书：文化。最终顺势提问： 1同学们，你们对我国生肖文化知道多少呢？老师边等待学生答复，边板书：知多少 2十二生肖是哪十二个动物？课件出示，并介绍生肖特征 这十二个动物有着怎样故事呢？那么老师今日就来带着同学们一起畅游生肖乐园吧！ 年 月 日 星期 第 课时 第六课 生肖文化知多少教学内容：通过兴趣猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老传统文化认知；教学目的：在“生肖调查活动中

25、，培育学生组织、社交、合作探究等综合理论实力；经过本次综合理论活动学习，激发学生对传统文化学习爱好和酷爱之情。 教学过程：一、走进生肖“奥运会场地讲故事 点击课件提问： 1为什么在十二生肖中没有猫？ 2十二生肖排列依次是怎样？ 3为什么老鼠排第一呢？ 让学生带着这些问题听老师讲故事生肖奥运会，以扶植学生理解十二生肖由来和激发学生学习爱好。二、稳固排序 专为了打破本课时难点，我设计了稳固生肖排序活动。 首先，我出示课件：在钟面上按依次逐个显示十二生肖。 我在出示课件同时给学生介绍，把老鼠排在钟面“12处，按顺时针方向，依次给十二生肖排序，并说明一个动物代表一年，其目是让学生明白：十二生肖每次轮回

26、要十二年，一次轮回完了再重新开始。由此引入“本命年一词来说明有大人和同学们生肖是一样。 我以钟面形式出现，将困难十二生肖排序问题简洁化，使学生一目了然，并为下一个活动环节做好打算。 最终，让学生分组进展排序训练。年 月 日 星期 第 课时 第六课 生肖文化知多少教学内容：通过兴趣猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老传统文化认知；教学目的：在“生肖调查活动中，培育学生组织、社交、合作探究等综合理论实力；经过本次综合理论活动学习，激发学生对传统文化学习爱好和酷爱之情。 教学过程：一、想一想 学生在稳固生肖排序完成后，让他们想一想：假如不知道自己生肖 属相该怎么办？二、找一找 老师

27、出示生肖属相比照表如下，让学生比照生肖属相表一一找寻找自己属相。三、拓展延长 学生理解了如何查询自己属相后，我设计了一个拓展延长环节。问一问：一个小姑娘和她妈妈生肖属相一样。你觉得妈妈岁数有可能比这个小姑娘大多少岁？为什么？ 请学生自己说出理由，其目是让学生明白十二生肖是十二年循环一次四、调查活动我是小小调查员 最终一个环节，我设计了一个综合理论活动我是小小调查员，以到达让学生学以致用目。 该环节是本课时重点。 活动以分组方式进展；去调查老师、同学和家长诞生年份和属相；活动范围确定在校园内以及家里；调查对象有：老师、同学和家长；调查活动可以延长到课后或者支配成课外活动，但要强调平安。 通过“我

28、是小小调查员活动开展，培育学生大胆语言交际、合作协调等综合理论实力。年 月 日 星期 第 课时 第六课 生肖文化知多少教学内容：通过兴趣猜谜、生肖故事等综合活动，使学生加深对十二生肖这一古老传统文化认知；教学目的：在“生肖调查活动中，培育学生组织、社交、合作探究等综合理论实力；经过本次综合理论活动学习，激发学生对传统文化学习爱好和酷爱之情。 教学过程：一、 回忆上节课所学内容。二、 完成71页表1和2.制作一本生肖图册。给图册命名是：我方案分成下面几个部分：三、学习十二生肖趣谈。71-75页。年 月 日 星期 第 课时 第七课中华大家庭教学目的：1、知道祖国全称，知道祖国是一个多民族国家。2、

29、理解祖国面积和人口及在世界位置。3、理解少数民族集聚地。4、感受祖国地大物博。教学重点：少数民族人民在保卫祖国、建立祖国中作用。教学过程：一、情景导入：播放爱我中华学生倾听。歌中唱到了什么？你知道些什么？那么你理解我们国家吗？好，这几课老师就和同学们一起理解一下我们祖国宏大中华民族。二、 指导阅读，理解祖国。同学们，我们祖国，在世界东方，太平洋西岸，她陆地面积960万平方公里，海洋面积300万平方公里。其中陆地面积居世界第三位。俄罗斯、加拿大1、中国是一个统一多民族国家。由56个民族组成。其中，汉族人口最多，11.6亿，其他55个民族人口较少1亿多，由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称

30、这些民族为少数民族。汉族占全国总数91.59%，少数民族占全国总数8.41%2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也有数量不等少数民族居住。3、各民族运用语言文字中国不仅是一个多民族国家，也是一个多语言、多为主国家、少数民族都有自己语言。回族、满族通用汉语和汉文。年 月 日 星期 第 课时 第七课中华大家庭汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族教学目的： 1、初步理解生活中比较熟识汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、藏族等民族在饮食、服饰等方面特有风俗。2、在生活中调查、搜集、整理主要少数民族风俗

31、图片等资料，进步识图实力和搜集整理资料实力。3、在生活中自觉形成民族间和谐共处，相互敬重情感和看法。教学重点：在生活中理解回族、蒙古族、维吾尔族、藏族在饮食服饰等方面特有风俗。 教学过程：一、导入：同学们，如今就让我们一起来相识一下中华大家庭每个成员。本课介绍汉族、蒙古族、回族、藏族和维吾尔族。二、走进民族花园1、汉族； 你对汉族有多少理解？ 学生探讨汉族广泛分布在我国各省、市、自治区，人口约为11.6亿。不仅是中国，而且也是世界上人口最多民族。 语言文字、风俗：汉字是世界上最古老文字。 汉族最隆重传统节日是春节，还有元宵节、端午节、中秋节等。你能说出几个节日风俗吗？ 2、蒙古族：蒙古族分布在

32、内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、辽宁省、青海省、甘肃省到呢个等地。581.4万人，传统产业以畜牧业为主，兼营农业。 蒙古族有自己语言文字。蒙古族是一个游牧民族。被称为“马背上民族传统节日有春节白节、“那达慕大会、马奶节等。 3、回族：回族主要分布在宁夏、甘肃、青海、新疆等省、自治区。并散居在全国各地。过去主要从事农业，兼营手工业和商业。回族女性普遍戴盖头，盖头颜色有绿、黑、白三种颜色开斋节、古尔邦节、圣纪节是回族三大节日4、藏族，藏族主要分布在西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南等省、人口约为541.6万人。主要从事畜牧业，兼营农业。 语言文字、风俗：藏族有自己语言和文字。献“哈达是藏族人民最

33、普遍一种礼节，象征想对方表达自己纯净、诚意、忠诚和敬重。藏历年是藏族民间最浩大传统节日。5、维吾尔族：维吾尔族主要分布在新疆，湖南省也有少量分布，人口数量约为839.9万人。擅长种植粮、棉和瓜果。传统节日有古尔邦节、肉孜节开斋节、诺假设孜节类似汉族春节。6、其他介绍：这几个少数民族是能歌善舞民族，在舞蹈表演方面，维吾尔族手鼓舞、蒙古族马头琴演奏、藏族卓舞都各具特色。三、小结：这几课我们理解了汉族及几个少数民族，领会了少数民族风采。我们要敬重少数民族人民风俗习惯。课后我们调查一下我们家乡都有哪些少数民族。年 月 日 星期 第 课时 第七课中华大家庭教学目的：1、初步理解苗族、彝族、壮族、布依族、

34、朝鲜族等在我国分布范围和饮食、服饰等方面特有风俗。2、在生活中调查、搜集、整理主要少数民族风俗图片等资料，进步识图实力和搜集整理资料实力。3、在生活中自觉形成民族间和谐共处，相互敬重情感和看法。教学重点：在生活中理解苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族等饮食、服饰等方面特有风俗。 教学过程：二、 导入：同学们，上节课我们已经相识了中华大家庭中汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、藏族，如今就让我们一起来相识几个新成员。本课介绍苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族。二、走进民族花园1、苗族；你对苗族有多少理解？学生探讨苗族主要分布在我国贵州、湖南、湖北、云南、广西等省、自治区，人口数量约为894万，主要从事农业

35、。苗年是苗族最隆重传统节日。2、彝族：彝族分布在四川省、云南省、贵州省、青海省、广西壮族自治区等地。人口数量约776.2万，主要从事农业。彝族有自己语言文字。民族舞蹈和音乐独具特色。火把节、彝族年是彝族最隆重传统节日。3、壮族：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南、广东、贵州等省，人口数量约为1617.9万，以农耕为主，是我国人口数量最多少数民族。“壮锦享誉海内外。春节是壮族最隆重节日4、布依族：布依族主要分布在贵州、云南等省、人口约为297.1万人。主要从事农业。布依族享有“水稻民族之称。春节是不一族最浩大节日。5、朝鲜族：朝鲜族主要分布在吉林、辽宁、黑龙江等省，人口数量约为192.4万人。主

36、要从事农业，以擅种水稻而著名。朝鲜族有自己语言和文字。朝鲜族喜爱穿素白服装，能歌善舞。朝鲜族主要传统节日：元日、燃灯节、秋夕等。三、学生阅读课文苗族传统四、思索：1、苗族人民居住吊脚楼一般分为几层？2、他们主要住在哪一层？3、你还知道哪些少数民族传统？五、小结：这几课我们又理解了几个少数民族，领会了这些少数民族风采。我们要敬重少数民族人民风俗习惯。年 月 日 星期 第 课时 第七课中华大家庭教学目的：1、培育学生围绕主题进展搜集、整理资料实力。重点学习运用网络搜集资料方法。2、使学生理解我国是一个统一多民族国家，理解一些常见民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们民族服饰和生活习惯等。3、培

37、育学生民族骄傲感，体验各民族之间同等、和谐华蜜感，加深学生对祖国酷爱。教学过程：一、 谈话导入，揭题，初步理解我国是一个统一多民族国家。1、同学们，今日老师带来了一首好听歌曲，它唱遍了祖国大江南北，唱出了亿万中国人共同心声，你们想知道是什么歌吗？视频播放歌曲爱我中华2、听完这首歌你想说什么？学生自由说3、对，今日我们学习佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族出示课题二、学习民族花园，理解佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族。1、佤族：佤族主要分布在云南省，人口数量约为39。7万，主要从事农业2、畲族：主要分布在福建 、浙江等省，人口约为71万，主要从事农业等。3、高山族：主要分布在台湾、福建等省，中国大

38、陆地区高山族人约为4461人主要从事农业和渔猎业。4、拉祜族：主要分布在云南省，人口数量约为45.4万，主要从事农业5、水族：主要分布在贵州省、广西壮族自治区等地，人口数量约为40.7万，主要从事农业等。总结资料形式:各名族 文字书籍、报纸、杂志和非文字(图片、实物、歌舞6、学生尝试在图书馆里运用网络查找资料方法。三、沟通搜集到资料，理解民族学问。1、看着你们个个笑逐颜开笑脸，听着你们热情探讨，老师就知道你们收获不小，想和大家沟通吗？想那么老师先考考你们吧。利用多媒体课件出示一些有关各民族图片或视频，让学生猜是哪个民族，并说一说所知道该民族学问。2、除了这些民族学问，你还知道哪些民族学问。让学

39、生畅所欲言，尽情展示四、总结谈话，激励学生共建和谐、华蜜中华大家庭。1、同学们！不管我们身穿哪种颜色哪种款式衣服，不管我们居住在祖国哪个角落，我们恒久都是相亲相爱一家人，祖国恒久都是我们共同家！让我们共同祝福：祖国万岁！中华大家庭恒久和谐、华蜜。2、课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题手抄报，下节阅读指导课我们接着沟通。年 月 日 星期 第 课时 第八课美味厨房教学内容：正确相识厨房里物品。教学目的：能正确运用厨房里工具。教学重点：理解平安用电常识。学习中国电力法。教学过程：一、 相识86页厨房里这些用品。二、 说说这些用品以下事项。名称用处考前须知三、 理解87页平安用气常

40、识。四、 学习88页平安用电常识。记住88页3点用电平安学问。年 月 日 星期 第 课时 第八课美味厨房教学内容：正确相识厨房里物品。教学目的：能正确运用厨房里工具。教学重点：理解平安用电常识。学习中国电力法。理解厨房运用材料都从哪里来？教学过程：一、 回忆上节课所学内容。二、 备料。1、买速冻食品应当到哪里去买？2、购置速冻食品应当留意些什么问题？（1） 尽可能购置包装产品。2留意产品包装。3留意看产品标签。4选购回家速冻食品，假如不立刻吃，要尽快放回冰箱。完成90页表1.三、 操作，理解速冻汤圆是怎么煮。（1） 锅内放入适量水，把水烧开。（2） 把汤圆放入锅内，用勺子轻轻推开。（3） 待汤

41、圆浮起后，快速改用小火。（4） 然后加少量冷水，直到煮开。（5） 再加少量冷水直至煮开，反复两次后，盛入碗中即可食用。同学们完成92页表。四、 学习小窍门。学习理解煮速冻饺子小窍门，完成93页表。五、 亲自动手煮一碗汤圆或者饺子。六、 完成95页和96页表。写一写自己劳动心得。年 月 日 星期 第 课时 第九课我动手，我欢乐 活动目的： 1、通过视察水表，经验数据采集、整理全过程，加深对水表读数理解； 2、通过相识水表，能比较娴熟地读水表并能计算家庭水费； 3、初步感受节约用水意义和家庭节约用水常识，培育节约用水意识；活动打算： 1、学生视察请爸爸妈妈一起自己家庭水表，并填写表格做好记录 家庭： 上月 日水表数吨 本月 日水表数吨 2、课前抽取有特色四个同学数据整理成表格备用 家庭 上月水表数吨 本月水表数吨 上月用水量吨 水费元 3、课前通过询问父母或上网查资料形式打算有关家庭节约用