PEP 新版小学英语 五年级下册Unit1 My day A Let27s learn教案.docx

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1、一、教学目的1可以听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2可以听懂问句：When do you do morning exercises / 并能用所学动词短语交换句型“At ”中的关键词答复问句。3能理解并跟唱Lets sing的歌谣。二、教学重、难点1本课时的教学重点是驾驭A局部Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语答复询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是驾驭五个四会短语与单词exercises的正确发音。Preparation打算活动1

2、、Lets singTen candles,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时辰表达做铺垫。2、Free talk：复习上节课重点内容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 oclock. S1: When do you S2: I atoclock.Presentation新知呈现1、由Free talk环节自然引入Prdro的时间支配，T:How about Pedros chedule Lets watch together.利用PPT出示本课Lets learn内容，请学生细致视察，揣测词组意思，并激励生大胆说出学过的或相识的

3、单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.2、师依据学生记忆规律，由易到难，打破依次，组合讲解： have English class have Chinese class have class并举例拓展。 have PE class play football play sports play basketball horse fork 协助记忆 tea break(head) read eat breakfast peach fast 拓展:eat lunchdinner e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，打破难点发音。3、

4、学习上述词组时穿插入句型-When do you Atoclock.词不离句，扶植记忆，并适时参加书写，加深记忆。4、Practice稳固操练1、Listen and repeat2、Read by themselves3、看谁说得快; 请生利用句型将词组交换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。Production输出拓展Ask and write: 将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00，问“When do you get up ”,小组内其他同学答复“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进展，让其他同学答复，比比看，看哪一小组答复的既精确又快速。Progress输出运用1、Ex.2、Summary3、Homework