oouiu公开课教学设计.docx

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1、 趣味拼音 “ao ou iu教案主题阐释：让拼音教学更具趣味实效性汉语拼音是相识汉字、学习一般话的有效工具，是小学语文教学的重要组成局部。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这味同嚼蜡的拼音，变成活泼好玩的小生灵呈现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先的指导思想，并据此设计行之有效的教学方法。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采纳开心教学法，以嬉戏和学生自学尝试为主，使之把所学的知识化难为易，生动好玩

2、。通过学生的参及和体验，极大地调动了学生学习的主动性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。我想，学生会在欢乐中学习知识，学会及同伴交往，学会欢乐地生活的。在今后的教学中，只要我们能细心设计教学过程，运用多种教学手段，奇妙地创设学习情境，就肯定能调动起孩子们的学习热忱。 教学目标：1学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写； 2能运用所学知识，读准ao ou iu三个韵母的音和形； 3培育学生学习拼音的爱好，乐于运用所学知识。教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。教学资源： 2.学生的课本。预习设计:1.听录音跟着读复韵母ao、ou、iu

3、及其四声； 2.尝试用ao、ou、iu的四声组词或说话教学过程：第一板块：创设情境，激趣导入小挚友们，今日我们接着到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们了？PPT出示a、o、e、i、u、他们是？读出来2. 昨天我们还相识了三个复韵母宝宝，他们是谁还记得吗？生说：今日天气两朵了，复韵母宝宝们怕着凉了都带上帽子了，你还认得他们吗？PPY出示i i i i ui u u生读。我请一组小挚友开火车跟他们打打招呼，火车火车哪里开？3、小挚友们读得真棒！老师确定嘉奖你们看一幅好玩的图画，想看吗？PPT出示情境图细致看看，a这画的是什么时候？ 生答：这是冬天，天气很冷。 b你是从哪儿看出来的呀？生答：地

4、上是厚厚的白雪，小挚友都穿上了棉袄。 你视察得真细致！ c你还看到了谁在哪儿干什么？生答： 有2个男孩在河里冬泳，他们真英勇！ 嗯，真好玩，老师也看到了，还有吗？岸上的小挚友为他们喊：“加油！ 还有吗？ 海鸥在空中翱翔。4、 小挚友们说得真不错，有一个小挚友看着这幅图还编了一首儿歌呢！PPT出示儿歌谁会读？ 真棒 。跟老师读一读:身穿厚棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫.领读12编我们一起来读一读。第二板块：学习三个复韵母ao ou iu1、 学习情景图在这幅图画里面还藏着我们今日要学习的三个新的复韵母宝宝呢！是哪3个复韵母宝宝呢，小挚友们猜猜看？生答：ao、ou、iu边出示板书：

5、复韵母 ao、ou、iu边说：真棒一猜就猜对了！今日我们就一起来学习复韵母ao、ou、iu。，跟老师读课题：ao、ou、iu ，齐读课题2.学习复韵母ao的音形及四声小挚友们，冬天到了，我们要穿什么啊？PPT出示棉袄)棉袄的“袄是第3声，把它读成第1声ao就是我们今日要学的第一个复韵母。PPT出示aoao 是由哪两个单韵母组成的？是的a前o后 ao ao ao 师讲：跟老师读 ao ao 不是随意就能读好ao 的 ，读ao的时候要留意口型是有变化的，先摆a的口形，然后口形收缩回来，渐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子

6、读一读。接下来请小挚友们同桌之间相互读一读。 谁来读给大家听听？ 读得很清晰，假如声音洪亮一点就更棒了！还有谁想读？ 还有吗？ 我们一起来读一读。开火车读。单韵母ai ei ui每个人都有一顶声调小帽，ao看到了艳羡极了，也很想戴上声调小帽，那我们小挚友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？ 还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。生背：声调歌有a在给a戴，a要簿在oe戴，要是iu一起来，谁在后面谁来戴。那你认为这个帽子应当给谁戴啊？给a 戴 PPT出示ao的四声ao戴上声调小帽后可神气了，那你能洪亮的叫出它们的名字吗？打乱依次读一读，小组闯关，那组坐得好，哪组读，打勾。同学们真棒，会读

7、ao的四声了，你能给ao的四声找找挚友组成音节词吗？也可以说一句完整的话，留意是一句完整的话 凹凸的o 翱翔的o棉袄的o 奥运会的o xxx，平常积累的词语真不少3，学习复韵母ou的音形及四声（1） 引入过度：小挚友知识丰富说的真棒，瞧，雪白的海鸥也在为小挚友们喊加油呢，师出示图片，复韵母ou，的读音就有点像海鸥的“鸥。（2） 讲授ou的发音ou是由哪两个单韵母组成的？(生答：ou由单韵母o和u组成)你看得真细致！谁会读吗？会 谁来试试看。师讲：读ou时留意开场摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆，看老师读ou ou。（3） 练习发音一起读， 谁来读给老师听听？

8、你读得真好，请你当小老师带着大家读一读。双响炮读 双响炮哪里点？（4） ao ou 发音不同点小挚友们真聪慧，又学会了复韵母ou了，那和 ao相比发音上口型有什么不同？ao的口形大，ou的口形小5四声调练习是的ao是哥哥， ou 是弟弟，弟弟说，我也要戴帽子，能给弟弟ou戴 ？好，四顶帽子变出来。读。声调标哪里？为什么？背声调歌。6 ou组音节词谁能给ou找挚友，组成音节词？海鸥的鸥 莲藕的藕，怄气的呕4、学习复韵母iu的音形及四声1引入刚刚，o和u做挚友了，i也想和u做挚友，瞧他们两又组成新的复韵母了。知道是谁吗？出示PPT2教授读音这个怎么读？师讲：读iu时先摆好i的口形，然后向u过渡，嘴

9、巴由扁到圆就发出iu的音。跟老师读iu iu。 谁来试着读一读？ 男生女生读 连起来读一读。3标声调及ui比照小挚友读得真棒，ou、iu看到ao戴着声调小帽，真美丽！它也想戴，我们小挚友能帮他也戴上声调小帽吗？谁来说说iu的声调怎么标，标的谁的上面？那还记得昨天的ui标在谁上面吗？生答： PPT出示、iu的四声4找挚友真棒！那你能给他们找找挚友吗？一起给iu的四声找找挚友，看老师先来找一个，ou，海鸥的ou，更厉害的小挚友还可以说一句完整的话，比方：海鸥在天空中翱翔。还有谁想补充的？海鸥的u u 莲藕的u u优良的i 游泳的i挚友的i 左右的i 小挚友们积累的词语可真多，我们一起再来把iu的四声读一读。第三板块：稳固练习卡片 3个复韵母的读音及其四声2、嬉戏稳固3、嗯，我们小挚友读得这么棒，还要会写呢！A出示我们先来看看这3个复韵母的家分别在哪一格里啊？ao、ou都住在中间一格，那iu呢？B我们写的时候还要要留意些什么呢？写饱满 靠近一点C请小挚友们伸小手指跟老师一起写一写这3个复韵母，写ao时先写一个a再写一个圆圆的o；写完ao我们来写ou,先一个o，留意写饱满，然后写u,竖弯，竖，最终来写iu，先写一个小竖，再点上一点，留意要点美丽了，不要点太大，最终写一个u.现在会写了吗？会写了拿出拼音本，书写ao ou iu各一行。D写的时候留意头要正，身要直。相机订正