三年级语文上册课时测评2《花的学校》课时测评.doc

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1、2花的学校课时测评方案字词模块一、根据语境，看拼音，写字词。1于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上tio w()、kun hun()。2因为花孩子们想在放学以前出来游戏，su y()他们的老师要f()他们站墙角。二、给加点的多音字选择正确的读音，画“”。我们在假(jiji)山旁讲述暑假(jiji)里发生的有趣的事。三、选择加点词语在句子中的意思。(填序号)自然：自然界。表示理所当然。自由发展；不经人力干预(区别于“人工、人造”)。1我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。()2我们热爱大自然。()3这块大石头是自然形成的。()句子模块四、按要求完成句子练习。1雨一来，他们便放假

2、了。(仿写句子)清风一吹，他们_。2他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。_读写模块五、课内阅读。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1根据选文内容填空。花朵是在_里上学。平时，他们关了门_。雨一来，他们便_。2画“_”的句子中的“_”和“_”是两个表示动作的词，表现了花孩子们_的性格。3关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么？请你

3、照样子，写一写。小鸟一唱，他们便_。蜜蜂一飞，他们便_。4对选文最后一句话的理解正确的一项是()A这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。B这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。六、课外阅读。金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我偷偷地在那里笑，却一声不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读书，那棵树的阴影落在

4、你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。1“我”变成了金色花，在空中_，在新叶上_。2文中的“我”都做了哪些事？()(多选)A悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。B投影在妈妈的书页上。C帮妈妈做家务。3读了短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？()A有礼貌B聪明C可爱 D勇敢4如果你变成了文中的金色花，你会和妈妈开哪些玩笑？试着写一写。当_，_。七、花的学校一文中说花孩子们的家是在天上，你知道花孩子们在天上的家是怎样的吗？请通过想象加以描述。(选做)_参考答案一、1.跳舞狂欢2.所以罚二、jiji三、1.2.3.四、1.便跳起了舞2.时间就像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。五、1.地下的学校做功课放假了2.穿冲天真、活泼3.【示例】微笑着点头和蜜蜂打招呼4.A六、1.摇摆跳舞2.AB3.C4.【示例】妈妈唱歌的时候我会轻轻地向她点头七、【示例】花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐；在天上的家是他们的爱的港湾，那里有他们的妈妈，他们被爱包围着。