夜色-教案.docx

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流夜色-教案【精品文档】第 5 页一年级下册第9课夜色教案一、教材分析夜色是一首充满童趣的儿童诗。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。夜色捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真、可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。二、 教学目标1通过学习课文能读准“胆、敢”等12个生字和厂子头这个偏旁。2.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3.理解课文内容，联

2、系生活实际，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。三、 教学重难点1.读准“胆、敢”等12个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，培养学生勇敢的品质。四、教学过程（一） 情境创设，复习导入播放音乐小星星，引出歌曲描写的是夜晚的景色。请同学们谈一谈对夜晚景色的感受。板书课题夜色。（二） 初读诗歌，认读生词1.借助拼音自由读课文，并标出小节号。本文共两小节。2.播放课文朗读音频。激发学生学习生字的兴趣。3.学习词语。出示词语，学生在文中画出词语，借助拼音学习词语。由学生当小老师领读。4.学习生字。出示生字，齐读生字。交流识字方法。熟字加偏旁，组词的方法识字。出示“原”，字

3、谜：小白进工厂。介绍厂字头这个偏旁。5.玩识字游戏，巩固识字。（三）再读诗歌，感悟情感1.学习第一小节请学生读第一小节，老师范读，指导学生读好长句子的停顿。（1）思考：诗歌中的“我”是个怎样的孩子？胆小（板书）（2）从哪里看出来“我很”胆小？我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。指导朗读：“很小很小”读得轻，读出害怕的感觉。（3）妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳省略号的作用，想象：我会看到些什么？想到些什么？学生结合自己的生活经验谈感受。带着体会读这两句话。2.学习第二小节妈妈的故事没有帮到我，我还是害怕天黑，爸爸又是怎样做的呢？学生齐读第二小节。思考：“我”变成了一个怎样的孩

4、子？你是从那句话看出来的？（1） 原来花草/都像白天一样/微笑。 从“微笑”可以看出小朋友不再害怕黑夜，变得勇敢，要读出高兴、惊讶的心情。（2） 爸爸偏要拉我出去散步。体会“偏要”的意思。（3）从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 我没有想到，在夜晚也能看到这么美丽的景色，这是一幅多么和谐、美好的画面啊!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢！请大家带着这种骄傲和自信大声地读一读这句话。（四）拓展练习男女生分节朗读第一、第二小节，体会由胆小怕黑到勇敢自信的过程。欣赏夜色，想象一下你还能看见什么？听见什么？学生根据提示练习说话。夜晚的星空是那样璀璨，走进夜色，你就能领略夜晚不同于白天的美丽。希望大家也能跟这个小朋友一样克服胆小，做一个勇敢的人。这个小朋友棒不棒？画大拇指。你们也很棒，给自己点个赞吧！（五）布置作业夜晚的景色这么美，晚饭后和爸爸妈妈一起出去散步，欣赏这美好的夜色，用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。附：板书设计 9.夜色 胆小勇敢