最新七年级语文上册 第一单元 第4课《古代诗歌四首》教学课件 新人教版(共24张PPT课件).pptx

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1、曹 操第一页，共二十四页。 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征(bi zhn)乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，步出厦门行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。第二页，共二十四页。临：澹澹：竦峙：萧瑟(xios)：（sn zh）（s）登临(dngln)。动荡(dngdng)的样子。高高地耸立。形容风吹树木的声音。第三页，共二十四页。状貌(zhun mo)声势(shngsh)想象(xingxing)水 澹澹 山 竦峙树 丛生

2、草 丰茂秋风萧瑟 洪波涌起观沧海日月 若出其中星汉 若出其里博大胸怀建功立业第四页，共二十四页。 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海(d hi)吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。虚实结合(jih)，动静结合(jih)。第五页，共二十四页。全诗是以哪个(n ge)字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下(yxi)由“观”字展开，写登山所见。第六页，共二十四页。诗中哪些(nxi)诗句最能体现作者博大的胸怀？ 日月(ryu)之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。第七页，共二十四页。闻王昌龄左迁闻王昌龄

3、左迁(zu qin)(zu qin)龙标遥有此寄龙标遥有此寄李白李白第八页，共二十四页。 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义(lngmn zh y)诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有李太白全集第九页，共二十四页。1.1.题解。题解。（1 1）闻：听到，听说。）闻：听到，听说。（2 2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3 3）龙标：今黔阳，贵州西部。）龙标：今黔阳，贵州西部。2.2.作者。作者。李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲青莲居士

4、居士”。人称。人称“诗仙诗仙”。3.3.王昌龄：唐代著名王昌龄：唐代著名边塞诗人边塞诗人。诗家天子，七绝。诗家天子，七绝(qju)(qju)圣圣手。因手。因“不护细行不护细行”被贬龙标（黔阳）尉被贬龙标（黔阳）尉 。题解题解(tji)(tji)与作者与作者第十页，共二十四页。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子杨花落尽子规规啼，啼，闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪(w x)。 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随随风风直到夜直到夜郎郎西。西。读诗品(sh pn)诗第十一页，共二十四页。杨花落尽了子规鸟哀啼，听说去龙标还要过五溪。我把愁心托明月寄给你，随风(su fn)陪

5、伴你直到夜郎西。听说王昌龄被贬到龙标，听说王昌龄被贬到龙标，(我我)在这遥远在这遥远(yoyun)的的地方写下这首诗寄给他地方写下这首诗寄给他第十二页，共二十四页。品诗欣赏品诗欣赏(xnshng)本诗主题是什么？本诗主题是什么？ 答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切同情、关切(gunqi)、安慰之情。、安慰之情。第十三页，共二十四页。练习(linx) “杨花杨花”在旧体诗中常象征，本诗在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的首句通过各种意象，渲染出在季节的一种一种(y zhn)气氛。气氛。 （离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）（离散、漂泊；暮春；哀伤

6、、惆怅）第十四页，共二十四页。 在在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（结合诗句内容分析其作用。（2分）分）拟人修辞，把明月当作使者拟人修辞，把明月当作使者(shzh)，表达对友人的同情与关切。，表达对友人的同情与关切。奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。情景交融（或以景传情、

7、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。第十五页，共二十四页。 “杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，”除了暗示除了暗示“王昌龄左迁王昌龄左迁”的的时令，还有什么表达效果？结合意象时令，还有什么表达效果？结合意象“杨花杨花”、“子规子规”说说你的理解。说说你的理解。 作者撷取作者撷取“杨花落尽杨花落尽”“子规啼子规啼”的景象，更的景象，更包含包含(bohn)了飘零之感和离别之思。了飘零之感和离别之思。第十六页，共二十四页。 在本诗中，李白为什么要以在本诗中，

8、李白为什么要以“明月明月”入诗？入诗？ “明月明月”除了有普天同照、能够把心儿带给除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格人格(rng)的高洁。的高洁。第十七页，共二十四页。王 湾第十八页，共二十四页。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜(cn y)，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。点击播放课文(kwn)朗读停止播放课文朗读次北固山下 王湾第十九页，共二十四页。 2.这首诗哪些句子属于写景(xi jn)？哪一句直接抒情？1.用自己(zj)的话描述诗中所描绘的景象。（你最欣赏的画面） 3.为什么作者(

9、zuzh)会起思乡之情？客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。乡书何处达，归雁洛阳边。写景抒情第二十页，共二十四页。 清晨江上行舟，当残夜未全消褪之时，一轮红日已从海上(hi shn)升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢? 这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古”（明胡应鳞语）的名句。海日生残夜(cn y)，江春入旧年。第二十一页，共二十四页。独在异乡(yxing)为异客，每逢佳节倍思亲。 春风(chnfng)一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 春风又绿江南(Jingnn)岸，明月何时照我还。第二十二页，共二十四页。第二十三页，共二十四页。内容(nirng)总结曹 操。他善诗歌，步出厦门行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。澹澹：。虚实结合，动静结合。李白,唐代诗人,字太白(ti bi),号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。（2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白(ti bi)，号“青莲居士”。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。再见第二十四页，共二十四页。