初中化学实验探究题集锦.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中化学实验探究题集锦【精品文档】第 17 页初中化学实验探究题集锦1、请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务。【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：物 质Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3溶解性可 溶可 溶微 溶不 溶不 溶微 溶【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和 ，可能含有Ca(OH)2和 。【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置。取上层清液滴入Na2CO3溶

2、液 ，如果没有白色沉淀，说明水垢中无 (填化学式)。（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。其主要实验步骤如下：按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸。若D瓶增重22g，则水垢全部是CaCO3。待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；称量D瓶内物质增加的质量；重复和的操作，直至D瓶内物质质量不变。测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示；【评价】（1）A瓶中的NaOH溶液起到 作用。若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将 （填“增大”、“不变”或“减小”）。（2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸

3、盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多。分析曲线图可知：水垢中一定含有 （化学式），理由是 。（3）装置图中“？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm。从坚固和美观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“”表示打孔位置）。 以上实验 （填“能够”或“不能”）检测出水垢中含有Mg(OH)2。2、同学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜，其中一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3，他们的实验探究过程如下：（1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和 （填化学式）共同作

4、用的结果。（2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：铝片浸入稀硫酸中；铜片浸入稀硫酸中；铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序。请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验步骤、现象） 。（3）他们还想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑。经查阅资料知道：铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜 酒精在不完全燃烧时会生成炭黑 炭黑与稀硫酸不以应。a、他们提出猜想：该黑色物质可能是氧化铜，也可能是氧化铜和 的混合物。b、设计了下述实验方案，用于检验黑色物质。实验步骤实验现象结论剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热铜片表面黑色固体全部消失

5、，露出红色的铜，溶液变 色。此黑色固体是 （填化学式）3、某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。 (1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想： 甲同学猜想：该溶液是碳酸； 乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液； 丙同学猜想：该溶液是 。(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由 是 。(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。 取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。 如果乙同学猜想正确，可观察到的现象

6、是 。 如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是 。(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式： 4、兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。【对固体猜想】猜想全部是NaOH； 猜想全部是Na2CO3猜想 。【实验和推断】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是 ，说明氢氧化钠 （填“已经”或“没有”）变质，有气泡产生的反应的化学方程式是 。（2）若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为 （填化学式），该实验 （填“能”或“不能”）

7、说明样品中有NaOH。（3）若A是CaCl2溶液。现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想 成立。猜想成立的实验现象是 。【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是 （用化学方程式表示）。 保存氢氧化钠的方法是 。5、在通常状况下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，易溶于水，广泛应用于实际生产和生活中。在工业上，制取氯气的主要工艺流程如下：（1）步骤利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生 （“物理”或“化学“)变化。（2）步骤若要除去食盐水中混有的少量泥沙，可选择的操作方法是 ，在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、 ，玻璃棒在步骤中的作用是 。（3）请写出步骤发生

8、反应的化学方程式 ，该反应 （填“能”或“不能”）用于实验室制取氢气。（4）氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+ H2O，工业上用氯气与石灰乳【Ca(OH)2】反应来制取漂白粉，有关反应的化学方程式是 。6、今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”。为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新。 (1)近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求。整个过程中都发生了哪些形式的能量转化? 。“发电叶子”产生氢气、氧气的

9、化学方程式为 。(2)我国积极改进风电技术，扩大风电使用，并配套大型储能设备“全钒液流”储能电池，以保证稳定供电。与煤炭火力发电相比，风力发电的优点是 。“全钒液流”储能电池在充电时，电池中的VO2+会变成VO2+，这个过程中钒元素(V)的化合价由 价变为 价。(3)为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器。下图列举的是几种气体在净化器中转换前后的变化。根据下图所提供的信息，举例说明催化式排气净化器是如何降低汽车尾气污染的。 气体在催化式排气净化器里面发生了化学变化。请用原子、分子的知识概括化学变化的实质 为了使汽车尾气的污染更小，研究催化式排气净化器的专家

10、们还要注意什么问题。 7、近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。【查阅资料】（1）“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ”。这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是： 。（2）“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊。”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式：_。根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。【实验

11、探究】（3）甲同学：“实验操作”：甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：“实验现象”： A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。（4）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是： 。（5）丙同学：“实验操作”：丙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：【探究与结论】（6）上图C装置的作用是 。（7）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的实验中 。8、化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的

12、氧气呈红色。原因是 ，相应的改进措施是 。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是 ，相应的改进措施是 。(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。假设小英的假设：澄清石灰水已变质小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有 实验探究小英的探究：实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦 探究所用 澄清石灰 水是否变质用一支试管另取少量原澄清石灰水取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2 步骤中现象为： 步骤中反应方程式为： 步骤可能的反应方程式略实验结论： 小青的探究

13、 实验目的 实验步骤 实验现象 化。学方程式和实验结论探究气体X中是否含有 气体将气体X通入硝酸银溶液 反应方程式为： 实验结论：气体X中含有 气体实验反思同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 (填序号)。AB C 在上述合理装置的第二支试管内应放入 溶液，其作用是 。9、碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是 ，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究：【提出猜想】反应后气体的组成可能是：CO和CO2；只有

14、CO2； 。【实验探究】该同学为了验证自己的猜想，用下列装置进行实验：装置B中氢氧化钠溶液的作用是 。装置A中出现的现象是 ，发生反应的化学方程式是 ，用带火星的木条伸入D中出现的现象是 。【实验结论】通过实验验证，猜想成立。10、母亲节前夕，阳阳对妈妈给外婆购买的“XX牌”苏打饼干及其配料表产生了浓厚的兴趣在化学课上，阳阳听老师说过，苏打是碳酸钠（Na2CO3）的一个俗名，她再仔细阅读该饼干的配料表如下：小麦粉、小苏打她思考：配料中小苏打有何作用？如何鉴别苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）？下面是阳阳进行的研究性学习过程，请你参与并回答相关问题【资料获悉】（1）相同条件下，Na2C

15、O3溶液比NaHCO3溶液的碱性强；（2）20时，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分别为21.3g和9.6g；（3）NaHCO3在2700C时能发生如下分解反应：2NaHCO3加热Na2CO3+H2O+CO2，而Na2CO3受热不易分解【实验过程】实验一：验证Na2CO3和NaHCO3热稳定性的差异在老师的指导下，你们按如图所示进行实验若实验现象为 ，则能得出NaHCO3受热易分解，Na2CO3受热不易分解实验二：用酸碱度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO3你们若用广泛pH试纸测定相同条件下两种溶液的pH，则pH较大的是 实验三：用20时溶解度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO3请完成下表：

16、（忽略溶解过程中热量的变化）实验操作预期的现象和结论（3） （4） 【交流总结】（1）配料中小苏打主要起发泡作用（2）可以通过溶解度、酸碱度等差异来鉴别Na2CO3和NaHCO3通过上述研究性学习过程你们认为小苏打（NaHCO3）除用于食品工业外，在日常生活及实验室中还有哪些应用，试举一例： 11、在查阅资料时，小明得知CO2在高温条件下能与木炭反应生成CO。他决定对该反应进行探究。提出问题CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO?实验探究小胡设计了如图27的实验方案，并进行实验。(1)A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO2，反应的化学方程式为 。(2)B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO2

17、气体中混有的少量HCl气体。C中装有浓硫酸。其作用是 。(3)E中装入氢氧化钠溶液的作用是 。实验结论经检验F处的气体为CO。结论：CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO。实验反思 (4)有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是 。实验拓展 (5)撤去B，按ACDE顺序连接。然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2，反应的化学方程式为 。此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物，还需要补充和完善的实验是 。 12、 实验室有一瓶失去标签的黑色粉末A和一瓶标签不全的无色溶液B(如图l8)。小明想知道可能是什么物质，他各 取少量于试管

18、中混合，发现产生气泡；又查阅资料得知初中 化学常见黑色粉末有：Cu0、Mn02、Fe304、铁粉和炭粉。 (1)你认为黑色粉末A是 ；无色溶液B是 。(2)请写出相应的化学反应方程式 。13、瑶瑶同学在家中自制“汽水”，她在约500mL的饮料瓶中加入2匙白糖、1.5g小苏达(碳酸氢钠)和适量果汁，注入凉开水，再加入1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，她就喝到清凉甘甜的“汽水”。请回答：(1)制作“汽水”时加入柠檬酸的目的是什么？(2)该实验使用的柠檬酸是食品级的添加剂，请你说出该添加剂应具备的性质（答一点即可）。 (3)打开瓶盖时“汽水”为什么会自动溢出？14、某活动小组的

19、同学将氢氧化钙、纯碱这二种物质混合后加入适量的水搅拌，过滤得到滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaOH、Na2CO3 、Ca(OH)2乙同学认为：可能是NaOH、Na2CO3丙同学认为：可能是NaOH、Ca(OH)2丁同学认为：可能是_(填化学式)【交流与评价】经过讨论，大家一致认为_同学的猜想不合理。理由是_。【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是NaOH、 Na2CO3的结论，证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入C

20、aCl2溶液观察到_,得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是_。15、小冉和小海两位同学在实验室中进行化学实验。小冉将CO2通入澄清的石灰水中；小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液，再倒入一定量的稀盐酸。(1)小冉同学观察到的现象 ，该反应的化学方程式为 ；(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色，认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应你认为他的观点是否正确 (填“是”或“否”)，你的理由是： (3)实验结束后，两名同学将反应

21、后的剩余物同时倒入废液缸中，发现有气泡产生，废液仍然为无色。请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究。【提出问豫】废液中的溶质除指示剂外，还有什么?【进行猜想】两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl：你认为溶质的组成还可能为 。【实验验证】向废液中加入 ，出现 现象。【实验结论】说明猜想 (填或)正确。【实验反思】为减少废液对环境的污染，可采取的方法是 。【拓展延伸】通过酚酞溶液由红色变无色，说明NaOH已与盐酸完全反应，你认为还可以向反应后的溶液中加入 (不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应。16、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在

22、其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是Na2O或 ； 乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。 甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是 。【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H2O = 2NaOH【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。实验方案实 验 操 作实验现象结 论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量

23、的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是 静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是 。【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 。通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条。17、某小型火力发电厂（以煤为燃料）排放大量的废气，对周围的空气产生了严重污染，并导致当地常降酸雨。为探究废气的成分，实验中学化学课外活动小组的同学将收集来的气体样品用如下装置进行实验。已知装置的连接顺序是丙甲乙，且其中的药品均足量。【猜想与假设】A同学认为：废气中一定含有CO2B同学认为：废气中可能含有COC同学认为：废气中可能含有SO2D同学认为：

24、废气中一定不含有N2你认为其中不合理的是 （填写同学代号）。【交流与评价】经过讨论，大家一致认为：电厂的燃煤中含有较多的硫元素和氮元素。理由是 。【活动探究】在用上述装置进行的实验中，B同学的观点得到证实：废气中确实含有CO。那么丙装置的作用是 ，装置甲的玻璃管中发生反应的化学方程式为18、小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4； 猜想：全部是CO； 猜想：是CO和CO2的混合气体； 猜想：是CH4和CO2的混合气体。【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。 A

25、B C D 图1 图2 (1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的 (填序号)“注水装置”。 (2)若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有 气体。 (3)装置C作用是 。 (4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想 ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是 ；要排除这种干扰可采取的措施是 。 (5)采取(4)中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想 ”成立。19、（1

26、）实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成指定的实验 要制取较多的O2用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是 （填序号），收集氧气应采用 法。 提纯初盐时，过滤需要选用上述仪器中的 （填序号），出此之外还缺少的仪器是滤纸、 、 （填名称）。（2）美羊羊同学的购物袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe;作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同

27、参与。【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。【实验设计】装置如下图所示：【实验预测与分析】若要证实样品中含有CaCO3，观察到的实验现象是 ，B中发生反应的化学方程式为 。若要证实样品中含有Fe，E中应该观察到的现象是 ，此时C装置的作用是 看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式 。20、某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。【提出问题】该气体由什么物质组成？【提出假设】猜想：只有氢气； 猜想：只有一氧化碳； 猜想： ；【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地

28、燃烧。【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置 A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。【现象与结论】现象结论. 装置A质量增加， 装置B质量无变化猜想 成立. 装置A质量 ，装置B质量增加猜想成立. 装置A质量增加，装置B质量 猜想成立【分析讨论】（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素。（2）装置A中浓硫酸的作用 。【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是 （任

29、写一种物质的化学式或名称）。参考答案1、【解析】：由于水垢不溶于水，根据溶解性表知：水垢的主要成分一定含有不溶于水的Mg(OH)2和 CaCO3，可能含有微溶于水的Ca(OH)2和MgCO3。若水垢中含有微溶于水的氢氧化钙，当加入Na2CO3溶液时会有白色沉淀CaCO3生成，而实验的现象没有白色沉淀，说明水垢中无Ca(OH)2。（1）为了使B装置中生成的二氧化碳气体全部被D装置吸收，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，A瓶中的NaOH溶液起到吸收空气中的二氧化碳等酸性气体的作用。若无A装置，D瓶中的质量将增大。（2）Mg CO3和CaCO3中两种金属元素化合价相同，由于Mg CO3的相对分子质量较

30、小，且实际生成二氧化碳的质量大于22g，所以水垢中应该有MgCO3。（3）尽管三根导管并排时小于橡胶塞细段的直径，但根据三角形的稳定性，以三个孔不在一条直线上即可，等边三角形最好。由于Mg(OH)2不溶于水，与盐酸反应生成的是溶于水的氯化镁，所以以上实验不能检测出水垢中含有Mg(OH)2。答案：【提出猜想】CaCO3 MgCO3【设计方案】 Ca(OH)2【评价】吸收CO2 增大 （2）MgCO3 实际生成CO2的质量是24g，大于22g （3）（三个孔不在一条直线上即可得分，等边三角形最好） 不能3、（1）CO2（2）将铁片浸入CuSO4溶液中，过一会取出，铁片表面有红色物质析出（凡合理答案

31、均可得分）（2分）（3）a. C（或炭） b. 蓝色 CuO 4、(1)稀硫酸 (2)碳酸不稳定,容易分解 (3)产生气泡,带火星的术条复燃 固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色 (4)2H2O2 CuO 2H20+025、猜想是NaOH和Na2CO3混合物。（1）HCl（或稀H2SO4等酸），已经，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。（2）CaCO3，不能。（3），现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞变红色（2分）。【反思】 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。密封保存。6、（1）物理。（2）过滤；漏斗，搅拌，加速食盐溶解。（3）2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2

32、，不能。（4）2Cl2+2Ca（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+2 H2O7、(1)太阳能化学能电能 2H2O光、催化剂2H2十O2 (2)风能是可再生能源(或使用风能不会产生污染空气的有害气体等其他合理答案也可) +4 +5(共1分) (3)CO经过净化器后有90的CO转化成CO2(其他合理答案也可) 化学变化中分子分成原子，原子重新组合 提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例(或把产生的CO2收集起来，而不是直接排放到大气中等其他合理答案也可)8、（1）H2SO4 （2）SO2+Ca(OH)2 CaSO3+H2O （4）二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素

33、（6）除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰（7）B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水变浑浊。9、(1) 试管口未放蓬松的棉花团试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉(2) 集气底未放少量水或铺一薄层细沙集气底放少量水或铺一薄层细沙(3) 氯化氢或HCl 小英的探究：实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦探究所用澄清石灰水是否变质用一支试管另取少量原澄清石灰水取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2将产生的气体通入所用澄清石灰水中步骤中现象为：石灰水变浑浊或未变浑浊步骤中反应方程式为：H2SO4+Na2CO3Na2SO4+H2O+CO2步骤可能的反应方程式略实验结论：所用澄清石灰水

34、没有变质或所用澄清石灰水已变质小青的探究 实验目的 实验步骤 实验现象 化。学方程式和实验结论探究气体X中是否含有氯化氢或HCl 气体将气体X通入硝酸银溶液有白色沉淀生成 反应方程式为： HCl+AgNO3AgCl+HNO3 实验结论：气体X中含有氯化氢或HCl 气体AAgNO3溶液验证HCl气体已除尽10、考点：证明碳酸盐（CO32-检验方法）；溶液的酸碱度测定；常用盐的用途专题：物质的鉴别题分析：实验一，根据题给的条件可知，NaHCO3在2700C时能分解产生二氧化碳，而Na2CO3受热不易分解，可以据此完成该题的解答实验二，根据相同条件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强，可以

35、根据溶液的酸碱度来区分，进而完成解答实验三，已知在20时，碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的溶解度可以据此设计实验来验证解答：解：（1）装有碳酸氢钠的试管与乙烧杯相连，而装有碳酸钠的试管与甲烧杯相连，故可以通过两支烧杯中石灰水是否变浑浊来判断这两种物质，故本题答案为：甲烧杯中石灰水不变浑浊，乙烧杯中石灰水变浑浊；（2）在相同的条件下，碳酸钠的碱性比碳酸氢钠的碱性强，所以碳酸钠的pH要大，故本题答案为：Na2CO3；（3）和（4）根据20时，碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度不同，可以在20取大于碳酸氢钠的溶解度质量的两种物质，在20时配制溶液，来区分这两种物质，故本题答案为： 实验操作预期的现象和结论（3）2

36、0时，各取10g两种样品，分别放入100g水中，充分溶解后（4）在烧杯中不能完全溶解的是碳酸氢钠，在烧杯中可以完全溶解的是碳酸钠（5）碳酸氢钠是弱碱性的物质，可以用它来中和胃液中过多的盐酸，故本题答案为：治疗胃酸过多点评：本题是实验探究性的鉴别题，在解答本题时首先要特别注意题给的【资料获悉】部分，这是我们解题的关键，然后再根据题给的信息结合所学的知识来完成解答，这一点从解题过程中可以很清楚的看到11、（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （2分） （2）吸水作干燥剂（1分） （3）吸收多余的二氧化碳（1分） （4）可通过控制加酸的量，控制产生气体的快慢；同时小试管中充满盐酸，可达到液封的作用。 （5）2H2O22H2O+O2（2分） 在D、E之间增加一个装有澄清石灰水的洗气瓶，石灰水变浑浊，则说明有二氧化碳生成；再在F出点燃气体，若产生蓝色火焰，且在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，则证明有CO生成（2分