2022年我不是最弱小的 .pdf

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1、1 / 5 教案时间20180228 教案地点教室总节次15、 16 教案内容7、我不是最弱小的教案目标1会认 14个生字，会写 12 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。重点难点重点：有感情地体会朗读表的出不同的说话语气。难点：理解萨沙说话的含义，感受到要保护弱小教案准备生字卡教案方法教案预案（过程）课堂反馈及调整教案过程师生活动预设主体部分第一课时课时目标1会认 14 个生字，会写 6 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。一、导入：1、揭题今天我们

2、就学习前苏联苏霍姆林斯基写的一篇文章我不是最弱小的。师板书课题学习生字弱：弱是生字，你怎么记得它？生：两个弓加两点水你能给弱小找一个意思相反的词吗？生：强大2、读题：这个课题很有意思，不同的读法可以读出不同的意思，请你根据我屏幕上的提示自己练习读一读：出示提示：谁不是最弱小的？我是不是最弱小的？我是怎样的人？学生自由练读，读出语气。3、认识部分生字在读课文之前我们先来认识两位主人公，他们的名字是：萨沙托利亚要求学生读准字音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 不知道小朋友能不能把两种花名读好？铃兰花野蔷薇二、

3、初读课文：过渡：萨沙为什么说自己不是最弱小的呢？带着这个问题赶紧去读读故事吧！1、学生自由读文跟同桌交流记住生字的方法。2、检查，指名分段读课文。生字正音。三、讲读课文1、这是什么时候，萨沙一家来到了哪里？这个地方又是怎样的一个地方呢？读读第一自然段。2、再读课文快速默读，用笔画出文中描写蔷薇花的句子。（1） 交流句子：指导朗读（1）原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。（2）大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。读这两外描写蔷薇花的句子，你发现花儿有什么不同？生：雨前，雨后带着体会来读这两处句子一定特别有味道。有感情

4、地朗读这两个句子，注意语气的变化。（这两个句子尽管都是描写蔷薇花的，但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽，惹人喜爱；而第二句则重在体会花儿已被倾盆 大雨折 磨得 毫无生气，完全 没有 抵抗能力了。）（2）是大雨让蔷薇花有了这么大的变化，你找找课文中写雨大的句子？知道朗读。2、练习说话：过渡：是啊，雨后的蔷薇花是那么娇嫩，无力，假如你就站在这朵弱小的蔷薇花旁边，你想说点什么？做点什么？生：我想保护它，雨衣给它那萨沙又是怎么做的？怎么说的？快把描写萨沙的动作和语言的句子找到读一读吧！6、交流反馈3、抓弱小学文1、萨沙为什么说：“现在我还是最弱小的吗？”读自然段，把萨沙说的话找出来。学生读找。交流：

5、萨沙说了几句话？句练习读好对话。重点指导问句和感叹句的读法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 （1）妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？（引导学生读好两个语气词“呀”和“呢”，重音突出“为什么”。在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理。）（2）这就是说，我是最弱小的了？（语调先降后升。引导学生在 朗读中 感悟 萨沙不相信自己 是最 弱小的心理。）（3）妈妈，现在我还是最弱小的吗？（朗读时稍带一点反问语气。在朗读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、能保护比自己更弱小的这样的心情。）同样是萨

6、沙说的话，你们觉得他要表达的意思是一样的吗？因此，萨沙的妈妈最后说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”（四）写字1、练习书写。“应该、芬芳、末、夏。”第二课时课时目标1会写 6 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。（一）复习导入师：萨沙，一个才5 岁的小孩，他怎么会想到去保护蔷薇花呢？这节课，我们继续细细品课文的后面内容。（二）朗读感悟1、自由默读课文 39 节，划出妈妈的话。师生进行妈妈与萨沙之间的对话。2、学生练读教师范读分角色读自由找学习伙伴读3、师生共同评价：哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？（三）

7、拓展1、你喜欢萨沙吗？为什么？你还喜欢谁？2、萨沙不甘心做弱者，不愿只享受别人给予的关爱，那你是否也保护过比你弱小的人或其他事物呢？3、小结：我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的！”（四）书写1、识字巩固2、书写：学习剩下的几个字，重点指导两个带提手旁的字（托、摸）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 3、完成剩余的练习。拓展延伸目标达成（练习）作业布置1、识字巩固2、书写板书设计我不是最弱小的雨衣妈妈 托利亚萨莎精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 教案后记及反思课文的难点是理解托利亚的最后一句话“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”因此，教案重点放在托利亚的每次问话，所以我让孩子们把所有托利亚的问话都找出来读，特别读好问句的语气。最后一次从写野蔷薇的两句不同的句子引入到托利亚的做法，就能让孩子们深切地理解了他的话的真是意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页