大数据实验室建设项目概述.doc

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1、大数据实验室建设项目概述1.1 建设背景随着移动互联网、云计算、物联网的快速发展，特别是智能手机端博客、社交网络、位置服务（LBS）等信息发布方式的不断涌现，数据正以前所未有的速度在不断地增长和累积，全球在2010年正式进入ZB 时代，根据IDC监测，人类自有史以来所有数据量大约每 18 个月翻一番，意味着人类在最近18个月产生的数据量相当于之前产生的全部数据量，预计到 2020 年，全球将总共拥有 35ZB的数据量，是2010年的近30倍，大数据时代已经来到。在海量数据面前，大数据人才无疑是其中最关键环节之一，然而，不论国内外，大数据人才却紧缺相当稀缺，在未来5-10年，我国大数据市场规模年

2、均增速将超过30%，而大数据人才缺口将突破150万，目前大数据人才平均月薪达1.5万，在BAT发布的招聘职位中，大数据人才超过60%。我校为顺应新形式的发展，着手建立大数据学院，创建大数据实验室、大数据实验平台，开设大数据教学培训，实现我校教学科研一体化流程，将为我校增加学生就业机会和薪资水平，提高师资水平，逐步培养当今互联网时代IT行业的大数据人才起到至关重要的作用。而大数据学科方向是一门交叉专业方向，与不同专业相结合可以发展成特定方向的专业或研究领域。经济金融学、应用数学、统计学、计算机科学等传统专业方向与大数据学科方向相结合表现出多样化的差异特征，包括专业研究方向与社会需求岗位在内。除了

3、课堂学习，通过实验来加深理解和提高实际应用操作能力也是主要途径。调查表明，当前大数据涉及到很多内容，如大数据实验、数据分析、数据挖掘、数据可视化等，其中的很多实验，都无法在我校现有的实验室中完成。因此，我校建设专门的大数据实验室就显得非常重要。1.2 建设现状虽然目前我校也意识到开设大数据专业及相关课程，但是在专业课程开设的过程中也遇到了诸多问题，因此，我校着眼于未来，着手从全球的技术重点难点-大数据教学出发，拟打造高校大数据教学的标杆，建设新一代的大数据研究教学基地，建立一套具有高可靠、可在线弹性伸缩，提供数据内在关系和价值的大数据教学平台，目前我校大数据实验平台建设具体现状如下：l 基础实

4、验环境薄弱，大数据实训开展难目前我校的大数据教学大都卡在了实验环节，缺乏相应的基础实验环境，无法为每一个学生都提供一套实验集群，而虚拟化的网络配置与运维又十分复杂，同时大数据分布式软件系统安装、配置难度较大，在实验过程中很容易造成实验环境的破坏，实验数据、实验教案、实验手册缺乏，难以开展相关的实验教学。l 课程体系待完善，大数据教学科研入门难当前我校的大数据专业处于起步阶段，人才培养课程体系缺乏系统性，大数据教学资源匮乏，可配置和指导实验环境的专业师资不足。l 项目实训缺失，教学效果与就业率打折扣在大数据教学过程中，缺乏相应的实训项目，只有理论教育，难以培养实用型人才所需的专业项目能力，存在专业学习与实际应用脱轨的情况，使得教学效果与就业率打折扣。