2022年人教版七年级数学上册全册教案 .pdf

《2022年人教版七年级数学上册全册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版七年级数学上册全册教案 .pdf（44页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教案（七年级上册）第 1 章 有理数第 2 章?第 3 章一元一次方 程第 4 章图形认识初 步第一章有理数1.1 数 ?数教学目标： 1 数 ? 数 ?生 。2? 一 数 ? 数 数?， 明0? 数 ? 数。3 数 ? 有? 量。重点： 数 ?重点： 数 ? 量。2 数 数?教 ： ?有? 量 ? 决 4 ?。结论：零下 5 5 ，零上5 5 。 数 ? 有 ? 量， ? 一? 量。 零上 ? ， ? 量 ? 。 学?学过 数（ 0 ） ， 学?学过 数（0 ） 上? （ ） 。 ，有 数? 上?+ （ ） 。注 ： 数 0? 数， 数?。 0? 有， ? 一? 量， ?0 有 ? 有

2、? ，? 结 ?。 数 数 + ? 量 ? ， ?。三 巩固知识1 课本P3 练习 1,2,3,4 2 课本P4? ： 一 ? ， 数? 数 ? 量 有 ? 。四 总结 有? 量 数? ， 数? 数 ?， 0?五 布置 业课本 P5习?1.1第 12 。1.2.1有理数教学目标： 1 理 有? 理数 ?及 类， 够准 ? 数 0 数 数 数。2 有理数? 类方 ? ， 有理数? 类， 类 ? 数学上 ? 理 ? 方 。重点 ： 理 有? 理数 ?重点 ：有理数 ?类教学过程 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 44 页一

3、知识回顾，导 新课 数? ， 数?1：学习 数? 之， 数 ? 认识 ? ， 三? 类 ? 数 （ 三 学? 上 上 ? ， 学 ? 练习? 本上 ， 有 ? 类 ? 数， 学 上? 补充。）2： 上? 数， ?类 。 学生 ? ， 论 ? 类 ? ， 数 类? 有 5类： 数 0 数 数 数。二 讲授新课1 有理数 ? 导学生 ? 数 ? ， ： 数 零 数 ? 数 数 ? 数 ? 数。 数 ? 母 1 ? 数， 数 零 数 数 ? 数 ? 数? 形 ， 数 ? 有理数， 数 ? 数 有理?数 。2 有理数 ?类 学生 总?结5 类数? 上， ， ? 类， 过 ? 论， 上 ? 适当 指导

4、? ， 步 下?类 方 。（1） 类?：（2） 类?：1.2.2数轴教学目标 ：1 数轴 ，理 数轴上点 有理 数 应关系2 地画数轴， 数轴上点 有理数 ， 数轴上 点 所 有理数 3 感受 特 条件下数形 互转化 ， 生活 数学。重点 ： 理 数? 轴? 数轴上 ? 点 有理?数教学过程 ：二 讲授新课数轴 三 ?素：原点 方 单 长 2 画一条数轴?。3 一? 数， 应地? 数轴上 ? 准? 置 数? 轴上 点，? 所 数?4 数 原? 点 ， 数 原? 点 ， ?5 数 原? 点?（ 组 论， ） 一 ?结论， 课本 P9 ? 。三 巩固知识课本 P10 ? 练习 12四 总结 学生

5、? 总结： 数轴? 数轴 三 ?素 画数轴? 数轴? 上 有理?数 有理数 数 数 数0 数 数 数有理数 有理数 有理数 数 数 数 数0 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 44 页五 布置 业课本 P14 ? 习 1.2第 2 。1.2.3 数教学目标 ： 1 数? ， 一步理 ? 数轴上 点 ? 数 应?关系 2 过 ? 数 数轴 ? 上所 ? 点 特 ， ?力3 数形结?合想。重点 ： 知数 ?数重点 ： 数? 化 ?教学过程 ：二 讲授新课1 数 ? ：像 2 2， 5 5? 数 互? 数， ? 特点 ? 数 ?

6、 互 数? （学生 ?举 手回答）： 有 ? 数? 互 ?数。特 地， 0 数?仍0。2 理 ：2 数?12（）5 数?（ ） 数 ? 本 数?有0（）? 数互 ? 数（）3 重 ?化 ：数轴上 ? 数 ? 点 原点 ? 有 关系?a 数?a， a?数 数 数 0， 一 ? 数 数? 数 一 ? 。1：若 a?换 +5，7 ， 数 ? 数 ? 生 ?：（+5） 5, （ 7）7 2： 一 数 ? 上 ? 数 ? 数， ? 数 上?+ ，+（3）,+(+6.2) 学生回答： 一 数 ? 上 + 仍 ? 数，因 +?。三 巩固知识课本 P11 ? 练习 123四 总结1 数 ?2 互 数? 数 数

7、轴 ? 上 点?特 3 一 ? 数 数? 一? 数 ?数五 布置 业课本 P15 ? 习 1.2第 3 。1.2.4绝 值教学目标 ： 1 理 绝 值? 及 ? ， 过 数形? 方 理? 绝 值 ? ，初步 数? 形结合 ?想 方 。2 一 数? 绝 值，知 一 数? 绝 值， 数?。3 绝 值? 有关 ?。4 过应 绝? 值 决 ? ， 学生 ? 学习 ? ， 学生学? 数学 ? 知 ?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 44 页重点 ：绝 值 ?重点 ：绝 值 ?教学过程 ：二 讲授新课1： 数?轴 上， +3 3 原

8、? 点 原点有? 单 长?那 5,+7,0? 学?起 回答。教 ：一 地，数轴上 ?数a 点 ? 原点 ?数 a?绝 值。 方 ， 一 ? 一 数 绝? 值， 一 ? 数? 画一条 ? 数 绝 值?，记 a， a 绝 ?值。填 ：学生 ? ， 所 ? 组 ?论。教 ： 绝 值 ? 知：一 数 ? 绝 值 ?本一 数 ? 绝 值 ? 数 0 绝 值?02： 绝 值 ? 数 ? 数学 ?当 a0 ， a=a当 a0 ， a=0当 a0 ， a=a。三 巩固知识课本 P12 ? 练习第 12 。四 总结本 课 ? 学习绝 值 ? 方 及? ， 一 ? 数 绝 值? 。? 想 数形 ?结 合。五 布置

9、 业课本 P15 ? 习 1.2第 4 。有理数 ?比较教学目标 ： 1 有理? 数 比?较 则 2 练 ? 则结合数 ? 轴比较有理 ? 数 ，特 应 ? 绝 值 ? 比较 ?数 。 数轴? 有理? 数 有 ? 排列 3 应 ? ， ? 理过程 ? 单因 关 ?系。重点 ： 则 ? 数轴比较 ? 有理数 ?重点 ： 绝 值? 比较 ? 数 ?教学过程 ：一 创设 境， 新课数 a a 数? aa 绝 值?a205 10.5 120 1210.5 205 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 44 页比较： 2 3 34231

10、20 230 注： 练习 ? ， 三 数? 比较学生 ? 本 ? 决， 第四 ? 数 比较 ? 生 ， 新?课。二 讲授新课 ： 数轴上 ? 有理数， ? ， ? ， 数?数。 上 ? ，重点 ? 比较 ? 数 ?。 过 ， 学生? 上 ? 类数之 ? 关系， 教 ? 书：（1） 数 0 ?，0 数? ， 数 ?数（2） 数，绝 值 ?。5：课本 P13 ? ， 学生回答?。三 巩固知识课本 P13 ? 课本P14 ? 练习四 总结 课 ? 学习 有理 ? 数 比较? 方 ? ,一 ?则, 比较; 一 ?数轴, 方?,? 比较 数 ? 数轴上 ?,? 数轴上 ? 置 ,(?)连 , 方 ? 比

11、较 有? 理数 ?非. 五 布置 业课本 P15 ? 习 1.2第 56 。1.3.1 有理数 ?（一）教学目标 ： 1 学生 ? 境 理? 有理数 ?2 有? 理数 ? 则 过程， 有理数? 则， 准 地?算 。3 教学 适? 当 类?论 想。重点 ：有理数 ?则重点 ： 数 ? 则教学过程 ：二 讲授新课1 数 ?则 ：一 ? 方 ? ， ? ， 。 5 ? m记 5m ? ,5 ? m 记 5m。 ?5 ? m ， ?3 m ，那 次 ? 总 结?学生回答： 次 ? 起点? 8m。 算 ?5+3 8（m）教 ： ?5 ? m ， ?3 m，那 次 ? 总 结?学生回答： 次 ? 起点?

12、8m。 算 ? （ 5）+（3）8（m） 生 ? 则： 数 ? ， 数 ? ， 绝 值?。2 数 ?则教 ： ?5 ? m ， ? 3m，那 次 ? 起点 ? 方? 米 学生回答： 次 ? 起点? 2m。 算 ?5+ （3）2（m） 生 结? 论 导学生 ? 数? 则： 数 ? ， 绝 值较?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 44 页数 ? ， 较 ? 绝 值 ? 较 绝 ?值。3互 数? 数 ? 零。教 ： ?5 ? m ， ?5 m，那 次 ? 总 结?学生回答： 过 次 ? ， 回 ? 原点。 ?0m ? 。 生 ?

13、 ：互 数? 数 ?零教 ： ? 则 ? 则 ?学生回答： ? 数?则 。一 地， 有一 数? 0 ，仍 数? 。三 巩固知识课本 P18 ?1， 2 课本P11 ? 8 练习 12四 总结 算 关 ? ： 类， 则 ?算 算 步 ? ：? ， 算绝 ?值 。注 ： 数轴? 一步 ? 有理数 ? 则 数 ? ， ? ， 绝 值 ? 。五 布置 业课本 P24 ? 习 1.3第 17 。1.3.1 有理数 ?（二）教学目标 ：1 学生 ? 有理数 ? 算 ， ? 算 ?化 算。2 学生 ? 比较 及 算? 力。重点 ：有理数 ? 算 及 ? 。重点 ： 活 ?算教学过程 ：二 讲授新课教 ： 文

14、字述 条 算 ? 字母 条 算? （学生回答 ? ） 生 ?： 换 ? ： 数 ? ， 换 数 ? 置， 变。 ：a+b=b+a 结合 ? ：三 数 ? ，? 数 ， ? 数 ?， 变。 （ a+b）+c=a+（b+c）三 巩固知识课本 P20 ? 练习 12四 总结本 课 ? 学习有理数 ? 算 ? 及 ， ? 想方 ? 类比 想， 注 ? ：有理数 ? 算 ? 学学习 ? 算 ? ，? 算 目 ? 化 ? 算。 ? 数 ? ， 数 ? ， ? 。五 布置 业课本 P24 ? 习 1.3第 28 。1.3.2 有理数 ?（一）教学目标 ：1 有? 理数 ? 则 过程，理 有理数? 则?2 较

15、 练地? 有理数 ? 算?3 初步 ? 则 ? 有理数 ? 算转化 ? 有理数 ? 算 数? 学转化 想 ?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 44 页重点 ：有理数 ? 则及应 ?重点 ： 有理数? 则 ? 决数学 ?教学过程 ：二 讲授新课课本 P22 ? 究 算： 98，9+（8） 157，15+（7）1：下列 ?（1）15515+（5）（2）15（ 5）15+5 （3）8844（ 392）8844+392 2：上 关系? 有理数? 转化? 有理数 ? ， ? 有理数 ? 则? ， 文字? 描述 一 数? ， 上 ?

16、 数 ?数 。3：若 ab 数?， 数学? 描述有 ? 理数 ? 则三 巩固知识课本 P22 ?5 课本P23 ? 练习 12四 总结 学 学? 习 ， 总 ? 数， 有理数 ? 仍 ? 有 ? 有理数 ? 一 ? 化? 算 ?速五 布置 业课本 P24 ? 习 1.3第 34 。1.3.2 有理数 ?（二）教学目标 ：1 数 ? ，理 有理数? 互 转化， ?混合 算。2 过学习一?算， 一? 算? ， 数? 学 转化 ?想 。3 过 ? 算练习， 学生 ?算 力。重点 ： 算 ? 则 算 ? 准 速地? 有理数 ? 混合?算重点 ： ? 数 ?算教学过程 ：二 讲授新课讲 20+（+3）（

17、 5）7， ? 想 ? 类? 目 ?转化 ?，?20+3， +5， 7 ， ? ， ?。 ：原 20+（+3）+（+5）+（7） 20+3+57 ：虽 ?， 20+3+57 仍 20，+3，+5，7 ，所 算 ? 20 ，+3，+5，7 ， 203 ?57? 有理数 ?混合 算? 方 步? ： ? 则， 有理数? 混合 算 ? 转? 化 ， ? ? 换 数变 ? 数 数? 变 ?a b = a + （ b）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 44 页 结合 ? 算。课本 P23 ? 数? ， 混合 ? 算 一? 算?。a+b

18、c=a+b+(c) 三 巩固知识课本 P24 ? 练习教 结：有理数 ?混合 算 ? ： 转化 ? ? 换? 数 ? 有理数 ? 则 算?四 总结1? 混合 算 ? 目2 数 形 ?五 布置 业课本 P24 ? 习 1.3第 5 。1.4.1 有理数 ?乘（一）教学目标 ：1 有? 理数乘 ? 则 过程， 学生 ? 力?2 有理? 数 乘 ?算3 有理数? 数 ? ， 一 数?数。重点 ：有理数 乘 ?则重点 ： ?教学过程 ：二 讲授新课 ： 图1.4-1,一 ?直L? ，?置恰L ?上 点O， ：（1）若 一直?2c ? m 速 ，3 置 （2）若 一直?2c ? m 速 ，3 置 （3）

19、若 一直?2c ? m 速 ，3 置 （4）若 一直?2c ? m 速 ，3 置 ： ， ， ： ? ，?。学生回答：（1）3? 应O点?6c ? m 。 ? ：(2)(3) 6 (2) 3应 O 点?6c ?m 。 ?： (2)(3) 6 (3) 3应 O 点?6c ?m 。 ?： (2)(3) 6 (4) 3应 O 点?6c ?m 。 ?： (2)(3) 6 学生 ?下列 ：（1） （+2）（ +3）+6 （2） （2）（ +3）6 （3） （+2）（ 3）6 （4） （2）（ 3） +6 ? 结论 有理? 数乘 ? ，总结填空： 数乘 数?_?_数 数乘 数?_?_ _数 数乘 数?_?

20、_ _数 数乘 数?_?_ _数乘 绝 ? 值 乘? 数绝 值 ?_ _ ：当一 因数? ,学生回答： 0 生：有理数乘 ? 则： 数 乘， ， ， 绝精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 44 页 值 ?乘。 数 0 ?乘， 0。注 ： 1 上 则? 有? 因 ?乘 言 。2 乘 步? ： ? ， ?绝 值。课本 P30 ?1 教 ：像上 ? 数? 2 1/2 乘1，那 ? 数 互?数 数 ?： 乘 1? 数互 ?数，0 有 数?， 比 ，21/2，3 1/3，0.3 10/3 ： 下列 数?数： 2，3/4，0.2，8/3

21、，1. ： 2 数 1/2? 数 4 ? /30.2 数 58/3 数 3/81 数仍1 ： 一 ?数 数 数互 ? 数有 特 ?点总结：1 数 ? ， 一?非 0有理? 数? 数， ? 母 ?2 数互 ? 数， 数 ? ， 绝? 值（ 1 1 之 ） 布 1? 侧。课本 P30 ?2 三 总结本 课 ? 学习 有理 ? 数 乘 ? 则 及 ? 乘 ? 则 算? ，学习 有理 ? 数 数 ? ， 一 数 ? 数。四 布置 业课本 P30 ? 练习 1231.4.1 有理数 ?乘 （二）教学目标 ：1? 有理数乘 ? 过程， 学生 ? 力?2 理 ? 有理数乘 ? 算步 ?3 乘 ? 则 算，

22、一步 ? 学生 算? 力重点： 有理数? 乘 ? ， 及 ? 因数? 数关系?重点： ? 因数 ?数教学过程 ：一 创设 境， 新课 生 ： 0 ? 数 乘， 因数 ? 数 数 ? ，数 因数 ? 数 数 ?， 数。二 讲授 课本 P31 ?3 ： 3 ， 0 ? 数 乘， 一步? ， 一步? ： ? ， 绝? 值 。课本 P32 ? ， ， ? 数 ? 乘， 有?因 数 0， 0 ? 。三 巩固知识课本 P32 ? 练习四 总结本 课 ? 学习 ? 有理数 乘 ? 算步 ? 及 ， ? 因? 数数 ?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

23、第 9 页，共 44 页五 布置 业课本 P38 ? 习 1.4 第 7?（1） （2）(3)（6）1.4.1 有理数 ?乘 （三）教学目标 ：1 有? 理数乘 ? 算 过? 程， 学生 ? 力?2 理 ? 有理数乘 ? 算 ：乘 换 ? 乘 结合 ?配 3 乘 ? 算 化? 算， 一步 ? 学生 算? 力重点： 乘 ? 算 乘?算重点： 乘 ? 则 乘 ? 算 乘?算教学过程 ：二 讲授新课1： 言? 描述乘 ? 换 乘 结合 ? 配 学生：乘 换 ? ： 数 乘? ， 换因数 ?置， 。乘 结合 ? ：三 数 乘? ，? 数 乘， ? 数 乘 ?， 。 配 ：一 数 ? 数 ? 乘， ?

24、数? 数 乘 ? ，? 。2：abc? 一 有? 理数，那 ， ? 字母 ?算乘 换 ?：ab=ba 乘 结合 ?：(ab)c=a(bc) 配 ：a（b+c）=ab+ac ab?abab。当 字母 ? 乘数 ， ? 。三 巩固知识课本 P33 ?4 课本P33 ?比较 4? ， 算? 上有 ?2? 算 ?算量 学生回答： 1 算 ? 内 ， 算乘 ， 2? 乘 配? ， 2?算量较 。四 总结本 课 ? 学习有理数 ? 乘 算? ：乘 换 ? 乘 结合 ?配 五 布置 业课本 P33 ? 练习1.4.2 有理数 ? （一）教 学 目标 ：1 理 有理数? ， 练 有? 理数 ? 则， 有理?

25、数?算 2 数 ? ， 有? 理数 数?3 过 ? 算转化 ? 乘 算， 学生 ? 转化 想? 过有理数 ? 算 ? ， 学生 ?算 力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 44 页重点： 则 ? 算重点： ? 乘? 算， ? 则及 ?教学过程 ：一 故 新：1 学 学过? 有关 数 ? 一 ?数 数 （ 1?数） 4+23 数 ?0有 数 ? 有?2 学 学过? 乘? 有 关系 ?100.5=102 05=0 （15）， 总结总? 结 一 ? ： 一 数? 乘 ? 数 数?350= ， 00= （ ?）0 ? 有 数?。

26、4 知 ? 数 ? 则 有理数 ? 适? 下 数? 数?4，25，9，37， 1，a, a 1, 3a, abc, xy（ 字母 ?0 ） 明：一 数 ? 数? 数 数 ?关 。二 讲授新课1 讲述： 知 ? 乘 ? 算， 则 ? 有理数? 内?适 。 字母? ，ab=a(1b) (b0). 2 （4）（14）=1，4(14)=1?， 知：互 数 ? 数 ?1。 字母 ? ：a （1a）=1 （a0） 数 ， ， ， 绝 值?。0?一0 ?数仍 0 ?。注 ：零 ?数 ：下列 ?（8）（ 4）=（8）（14） ?一 ，有理数乘 ? 之 ? 有 下关系 ?： 一 数? （ 零）， 乘 ? 数 数

27、?三 巩固知识课本 P34 ?5 教 ： 数 理? 母。课本 P35 ?6 四 结：（1）有理数 ? 则 ?（2） ? 则 ? 有理数 ? 算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 44 页五 布置 业课本 P35 ? 练习 P38 习 1.4 第 451.4.2 有理数 ? （二）教学目标 ： 1 理 有理数? 乘 混合 算? 练地? 有理数 ? 混合 算?2 学生 ? 习?惯3 过程? ， 有理数? 四则混合 ? 算 初步 ? 。重点： 算 ?重点： 活 ? 算 有? 理数混合 ?算教学过程 ：一 复习巩固，回顾知识1 算

28、：（1）10（ 3）0.16 （2）8+（0.5）（8）34（3） （3）56（95）（ 0.25）2 算： （1） （9） 3 （2） （64）（ 8）（3）1（ 7）（4）0（5）课本 P36 ? 练习三 巩固知识四 总结有理数混合 ? 算 ? ： （1） 算乘 ， 算 （2） 一级 算? （3） 有 ? ， 算 ? ， 算 ? ， 算 ?。五 布置 业课本 P39 ? 习1.4 第 810111.5.1 乘方（一）教学目标 ：1 知 乘方 ? 算 乘 ? 算 关系， 有理? 数 乘方 ?算2 知 数 指数 ? ， 有理数? 数指?数 。重点： 理 乘? 方 ， 乘方? 算 则? 有理数

29、? 乘方 算 ?。重点： 有理? 数 乘方 ?算 ，弄清（ a）n a n教学过程 ：教 ：（1）aa 记 a ?2（2）aaa 记 a ?3 （3）222222 记 2 ? 5（4）aaaa a（na） 记 an ?乘方 ?（1）乘方 ?n? 因数 a? 乘 算? 乘方，乘方 结 ? ，a 数?，n 指数?。（2）乘方 ?an?an次方?an ? 次 一 数? 数本 ?一 次方。指数an 数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 44 页讲 课本P ? 4 11 教 ： 学 ? 算下列 ?： （12）5， （35）5， （2

30、3）4， （355）一 学生 ? （35）5 （355）有 ?。教 ： 数 次? 数 数 次? 数 数 ? 次?数0? 数次 ?0 。当 数 ? 数 数 ?， 。二 巩固知识课本 P42 ? 练习三 总结本 课 ? 学习 乘方 ? 数 指数 ? ， 有理数? 数指? 数 ， 乘方 ? 算 乘 ? 算 关系， 有理? 数 乘方 ?算 。四 布置 业课本 P47 ? 习 1.5 第 11.5.1 乘方（二）教学目标 ：1 知 有理数?混 合 算 ? ， 有理? 数 混合 ? 算。2 弄清 乘方? 有关 排列 ? ，学 一? 特 数? 字 排列 ? 。重点：有理数 混 ? 合 算 ?算难点：学 有理

31、数?混 合 算教学过程 ：一 创设 境， 新课 ： 算（2）3+（3）（4）2+2（ 3）2（ 2） ：原 8+（3）189（ 2） 8+（54）（ 4.5） 8+（54）+4.557.5 教 ：有理数 混? 合 算 ?：（1） 乘方， 乘 ，（2） 级 算， ?（3） 有 ， ? 内 算? ， ， ， ?次 ?。二 讲 课本 P43 ?34 教 ： 学 ?4? 三 数， ?第1 ， ?第1? 数字 ? 排列 ?学生：第 1 数?2， （2）2， （2）3， （2）4， （2）5， 排列? 。教 ：那 ? 第?2 ， 排?列学生：第 2 数?2+2， （2）2+2， （2）3+2， （2）4+

32、2， （2）5+2， 排列?， ， 第1 ? 应 ?数 上2?。教 ：那 下? 第 3 ， ?排 列 学生：第 3 数?2 0.5， （2）20.5， （2）30.5， （2）40.5， （2）50.5， 排列? ， ，第3 数?第 1?应 数0 ? .5倍。教 ： 学 ? ，那 ?4第 3 ? ， ? ， 数 ?第10 数 ? ， 算 三 ? 数 。那 三 ?第10 数 ?学生：第 1?（2）10，第 2?（ 2）10+2，第 3? （2）100.5。三 巩固知识课本 P44 ? 练习四 总结本 学? 习有理数 ? 混合 算， 有理数? 乘方 比 ? 乘 级? 一 算?。五 布置 业课本 P

33、47 ? 习 1.5 第 3精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 44 页1.5.2 学记数 ?教学目标： 1? 数， 学? 记数 ? 数2 过 学? 记数 ? 数 学习 ? ， 学生 ? 感受? 数， 学生重? 数 ? ， 学生? 数感。重点：? 学记数 ?10 ?数难点：1 ? 0n 特 及 学记 ?数n? 数 关系?教学过程：一 创设 境， ：2007 年?1 0月 24 ?日 18? 月 ? 程 一 ? 空 ? 月 。 地 ? 月 ?384 ? 000 000 米。 数? ， 有一? 难。 课 ? 学习 ? 数 一?

34、 方 学记数 ?。二 新知，讲授新课1： 知 10 ?2，103，104?10n?（学生回答 ?）教 ： 10n10101010 10（n10） ，10n 次?1?有n0 ? 。2： 10 ? 0 000?1 0 乘方 ?形教 ： 100 000105，1 有 ?0? 10 次?方。3： 10 乘 ? 方 下?列 数。696 000，300 000 000 ，6 100 000 000，484 000 000 000 教 ： 学 ? ， 之? 论 ? 结 。696 0006.96105300 000 000 31086 100 000 0006.1109484 000 000 000 4.84

35、10112： 上 ? 结 ， ? 数? 形 教 ： 一 ? 10 数 ?a10n 形 ?，a? 数 数 有 ?一 数，n 数? 。? 数 方? 学? 记数 。 数?N ， ?N=a10n， 1a10，n 数?。三 巩固知识讲 课本P ? 4 55 1： 学 ?P 4 5 ，上 ? ， ? 数 数 ?10?指数有 ? 关系 学记数? 一 ?n 数， 10? 指数 ? 生 ? ：n 数 数1， 数 数n+1 2：下列 学? 记数 ? 数，原数 ?3.21046.51052.35107 学 课?本P45 练习四 总结本 学? 习 学记? 数? 数 方 ，应 注 ： 一 ?10 数 ?a ? 10n

36、形 ? ， 10?指 数 n应 ? 数 数?1，1a10，n 数?。五 布置 业课本 P47 ? 习 1.5 第 451.5.3近似数教学目标： 学生初步? 理? 近似数 有 ? 数字 ? ， 一? 四 五 ?近似? 数， ? 有 数?字 。重点： 近似数 有 数字 ? 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 44 页难点： 近? 似数 ? 及有 ?数字 。教学过程二 合 ， 究 四 五 ? 近似数， 教 ? 书 P45?填空。 过填空， 有 数? 字 ， 一? 近似数， 第一?0? 数字起， 数字? ，所有数字 ? 数 ?

37、 有 数字，举 明零? 有 数字， 学生 ?。 学生明 ? 近似数 ? 学生 ? 近? 似数有 数字 ? 重点 ? 0 学生?。三 巩固知识 生 ?教书 P4 ? 66 学生 ：近似数1.81.80一 ?学生回答：（1） ? （2）有 数字 ? 。课本 P46 ? 练习四 总结 学? 习近似数 ? 有 数字 ? ， ? 近似数 ? 有 数? 字， 注 ：有 数字 ? ， 第?一0 ? 数字起， ?数字 ， 数 ? 有 数? 字 ， 学? 记数 ? 。五 布置 业课本 P47 ? 习 1.5 第 6本章复习教学目标：1 复习 理有? 理数 有关 ? 有理? 数 算 则? ， 算 及? 近似 算

38、?有 关知识。2 学生 ? 合 知识? 决 ?力。3 数形结?合想。重点： 有理数 ? 有理数 ?算难点： 有理数 ? 算 则 理?教学过程：一 知识梳理：1 数 数?： （4? ， 学生 ? 数 生 ? 数 生 生活 应? 。）回答下列 ? （1） 4 ? （2） ? ，那 走 70 米?（3） 21? 第一年，日本 ? 比上? 一年 长 ?-7.3%,? 比上一年 ?长 -7.3%? （4） 学 ? 一 ， ? 数 举 ? 生活 有关 ? 数 ?2 有理数 ?类： （ 过 2? 学生 ? 有理数 ? 类方? ，理 有理数? 。 ）（1） 下列? 数 ? 数 数 数 数 非 数 （课本 P6

39、2 ? 第一 ）3.5 ， -3.5， 0 ， | -2|， -2 ， -135， -13， 0.5（ 2） 上 ? 数 一 ? 标准 ? 类， 明 ? 类 若 三 ? 类， ? 类 标准?3 数 数 绝 值：8 数 ? 数 数 绝 值。4 数轴：（1） 画一条? 数轴 一 画? 数轴 注?（2） 所画 ? 数轴上 ? 上 8 ?数。5 有理数 ?比较：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 44 页（1） 上 ?8 数 ? 连 起 ， 明 ? 决 ?（2） 一 比较? 有理数? 有 ? 方6 有理数 乘?方：（1）an（ n

40、? 数） ?an?（2）当 an? 条件 ， an 值 ?07 学记数 ? 近似数 有 ? 数字： （ 过2? 导学生 ?回 顾）（1） 数134 ? 45000 ? 00 000 ? 0 学记? 数 （ 三 有? 数字）（2） 1 ? .61.60? 近似数有 ?二 算 则及?算 1 有理数 ?则 数 ? ， ? ， 绝 值?绝 值 ? 数? ， 绝 值? 较 数? ， 较 ? 绝 值 ?较 绝 ?值 一 数 零? 仍 ? 数 互 ? 数 ? 零。（ 述? ： ）2 有理数 ?则： 一 数? 上 ? 数 ?数 。3 有理数 乘?则： 数 乘， ， ， 绝 值? 乘 数 零? 乘 零? 零 数

41、 乘? ，? 因数 ?数决 ，当 因数有? 数 数， 当 因数 ? 数 数? ， 有理数? 乘，若 有一? 零， 零。4 有理数 ?则： 则一： 有理数? ， ， ， 绝 值? 则二： 一 数? 乘 ? 数 数?。5 有理数 乘?方： 数 ? 次? 数 数 次? 数， 数 次? 数。6 有理数 ?算： 算乘方， 算乘 ， 算 ? 有 ? ，则 算 ? 内， 算 ?。7 算 ： 换? 结合? 乘 换? 乘 结合? 乘 ?配 注： 有 ?配 。三 总结 注 ?（1）有理数 ? 类 ? ，应注 ?（2）数轴 三 ? 素 一 ? ， 数轴 ? 直 地比较 ? 有理数 ?（ 3） 数指 ? 数? ，数轴

42、上 ? 一 数? 点 ? 原点 ? ， ?0 数指 ? 乘 ?1 数 （4）一 数 绝? 值总 非 ? 数，数 a 绝 ? 值 数轴上? 数 a? 点 原点 ?（ 5） 练 ? 算 则， 则 指? 导下 ? 算， 有理有? 注 ?算 ? ， 算 ， 认 ? ， ? 算 一步 ? 算过程 ? ，? ， 绝 ? 值 算 活 ? 算? 算 速? ，算 ? 。四 布置 业课本 P51 ? 复习 1 第二章?2.1 （一）教学目标： 1 理 单 ? 及单 系? 数 次数 ?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 44 页2 准 速?

43、地 一 ? 单 系?数 次 数。3 初步 学? 生? 力 应 ?识。4 过 组 ? 论 合 学习 ? 方 ， ? 形 过程， 学生 ? 知识? 合 ?力。重点： 单 及 ? 关 ?难点： 单 ? 系数 次 ?数教学过程：二 讲授新课 学 ? 课本 P5 ? 41: 上 ? 有 ? 特点 导学生 ? 上述 数? ， ? 下结? 论： 数? 字母 ? 。 学生回答? 上，教 总? 结： ? 所 学? 习 一 ? 单 ?单 。2: 单?学生回答，教 。单 ? ： 数 字? 母? 数 ， 单 ? ，特 地，单 一 数? 一 字母? 单 ?。3: 上单 ? 有 结 ?特点?学生回答， 总结 ? 单? 数

44、字因数 ? 字母因数 ?部 组 。4: 四 单?a2 ? b， a3c5，2.5x ，-n ， ? 数字因数 ? 字母因数 ?指数 ?学生回答，教 ：单 ? 数字因数， 单 ? 系数。一 单 ? ，所有字母 ?指数 ， 单? 次数?。三 巩固知识讲 1 课本 P56 ? 练习（ 学生 ? ， 一起回答?）四 总结本 学? 习单 及? 单 系? 数 次数 ? ， 一? 单 ? 系数 次数? ，? 想方 ? 化 想? 。注 ：单 一 数? 一 字母 ? 单 ?，2r2 ? 单 ? 系数，单 次?数 。五 布置 业课本 P59 ? 习 2.1 第 12.1 （二）教学目标：1 理 ? 数 次? 数

45、， ? 之 ?联系。2 一 ?数 次数。重点： 及 ? 关 ?难点：? 次数 单 ? 次数?教学过程：二 讲授新课1（ 3） ?： 单 ? ， 指 ， 单? ， 字母 ? 数?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 44 页2 次?数1: 学生 ? 举 单? ， 学? 单? 系数?次数2:?3 x+5y+2z,0.5 abr2? 单 ? ， 单 ? 次数 ? 一 次?数学生 ? 上? ， 组 单? 。教 ： 次? 数? 次数， ? 次数?。三 巩固知识讲 23 ： ?学生回答，教 ：单 ? 。课本 P59 ? 练习四 总结1

46、 本 课 学? 有 ?2 过 ? 学习， 想 一步? 究 ?五 布置 业课本 P59 ? 习 1.5 第 2342.2?（一）教学目标：1 类 ? 合 类 ?, 合 ?类 则, 合 ? 类 ， 合 ? 类 化 ? 值。2 类比有? 理数 算?, 究合 ? 类 则， 学生 ? 类 力?。3? 步 ， ?学 习习惯。重点： 合 ?类 则 , 练地合 ? 类难点： 字母 类?合 教学过程二 讲 新课 上，100t+252t?1 0022522100 ?(-2) 252(-2) 有 结? ， 数 ? 一? 数 乘 ? ，t? 一 因数 ? ，因 ? 配 应 ? 有：100t+252t=(100+252

47、)t=352t. 1 填空(1)100t-252t=( )t (2)3x2+2x2=( )x2 (3)3ab2-4ab2=( )ab2 组 论：上述 算有? 特? 点， ? ( 学生 ? 言 ?述) 上 ?(1)(2)(3) ， 乘 ?配100t-252t=(100-252)t=-152t 3x2+2x2=(3+2)x2=5x2 3ab2-4ab2=(3-4)ab2=-ab2 ，上 三 ? 合 一? 单 。 论： 特? 点? 合 ?教 导学?生总结：1. 所 字母 ? 。2. 字母? 指数 ? 。像 ，所 字母 ? ， 字? 母 指数 ? 类 。 数 ? 类 ?。2 下列 ? 组? 类? ：

48、(1) -5ab3?3 a3b ( ) (2)3xy3 ? x ( ) (3) -5m2n3 ?2n3m?2( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 44 页(4)5335 ?（） (5) x353 ? ( ) 因 ? 字母 ? 数，所 ? 换 结合 配 ? 类 合? 。 ：4x2+2x+7+3x-8x2-2 (? 类 ?) =4x2-8x2+2x+3x+7-2 ( 换 ) =(4x2-8x2 )+(2x+3x)+(7-2) ( 结合 ) =(4-8)x2 +(2+3)x+(7-2) ( 配 ) =-4x2+5x+5 ?

49、 类 合? 一 ， 合 ? 类 。 ：合 类 ? ，所 系? 数 字母 及字? 母 指数 ? 合? 类 系数?字母及字母 ? 指数有 ? 联系 学生 ，教 ：合 类 ? 则：合 类 ? ，所 系? 数 合 ? 类 ? 系数 ， 字母部 ?变。注 ： 1 若 类? 系数互? 数，则 ?零 ， ： -3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0 ab2=0。 2? 有 类 ? 合 ， 类 ? 合 。3? 一? 字母 ? 指数 ? （ ） ? （ ） 排列? ， ：-4x2+5x+55+5x-4x2。三 讲 ，巩固知识1 课本P65 ?123 四 课堂 结1? 类 举 明?.2 合? 类 合 ?类3?

50、 值 ,? ，应 ? ， 有 ? 有 类 ，若有， 合 ? 类 之变? 单 ,?值 。五 布置 业课本 P66 ? 练习2.2? （二）教学目标： 1 算 究 则， 则 化 。 2 类比带有 有理数 算， 变化 ， 则， 学生 力。 3 学生 究 合 识，严谨治学 学习态 。重点： 则，准 应 则 化难点： ， 内 变 容易 生错误教学过程准 理 ， 应 一予 虑， 变 变 变，则谁 变 ， 内原有 掉 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 44 页 学生 ? 地认识 ? 化 ? 上 ? 。仍有 二 学习课本 P67 ?4,