8王昌龄出塞PPT课件.ppt

《8王昌龄出塞PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8王昌龄出塞PPT课件.ppt（32页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 崖底中心校 柴阿丽崖底中心校 柴阿丽 王昌龄，唐朝著名王昌龄，唐朝著名诗人，擅长七绝，有诗人，擅长七绝，有“七绝圣手七绝圣手”和和“诗家诗家夫子夫子”之称。之称。出塞出塞被誉为七绝中的压卷之被誉为七绝中的压卷之作作。解疑合探小资料小资料 “出出 塞塞”是唐代边塞诗常用是唐代边塞诗常用的题目，是乐府的一种曲调。此的题目，是乐府的一种曲调。此外，还有外，还有“前出塞前出塞” “后出塞后出塞”“”“塞下曲塞下曲”“”“塞上曲塞上曲” 等题目等题目。 边塞诗边塞诗是以描写边塞军民是以描写边塞军民生活和自然风光为题材的诗。唐生活和自然风光为题材的诗。唐代是边塞诗发展的黄金时期。代是边塞诗发展的黄金时期

2、。大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 。 （王维）（王维） 出塞入塞寒，处处黄芦草。出塞入塞寒，处处黄芦草。 （王昌龄）（王昌龄）黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 （王昌龄）（王昌龄）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （王翰）（王翰）自学提示自学提示1.初读：读准读通，读出诗味。2.品读：理解诗意，感悟诗情。3.诵读：想象画面，体会诗境。 思考批注：这首诗描绘了怎样的戍边画面？抒发了诗人怎样的情怀？你从哪些词句体会到的？ （唐）王昌龄（唐）王昌龄秦秦 时时 明明 月月 汉汉 时时 关，关，万万 里里 长长 征征 人人 未未 还。还。但但

3、 使使 龙龙 城城 飞飞 将将 在，在，不不 教教 胡胡 马马 度度 阴阴 山。山。解疑合探秦时秦时 明月明月 汉时汉时 关，关，万里万里 长征长征 人人 未还。未还。但使但使 龙城龙城 飞将飞将 在，在，不教不教 胡马胡马 度度 阴山。阴山。出塞出塞（唐（唐 ） 王昌龄王昌龄理解字词理解字词 人：（人：（ ） 但：（但：（ ）飞将：（飞将：（ ） 不教：（不教：（ ） 胡马：（胡马：（ ） 度：（度：（ ）戍守边疆的战士。戍守边疆的战士。只要。只要。 西汉名将李广。西汉名将李广。不让。不让。 外族入侵的骑兵。外族入侵的骑兵。越过。越过。 诗 意秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关，离家万里外出征的

4、将士还没能回来。只要有像李广那样的良将戍守边关，就不让胡人的骑兵越过阴山南下入侵了。 “秦时明月汉时关”用了“互文见义”修辞。意为：秦汉时的明月，秦汉时的关。 “互文互文”是古诗文中常用的一种修辞手法。即相邻句子中所用的词语，互相补充，来表示一个完整的意思。算一算算一算 秦朝秦朝 汉朝汉朝 唐朝唐朝公元前公元前221年年 公元前公元前202年年 公元公元618年年7想象练笔想象练笔 长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母 。 楼台上，风吹鸦叫，柔弱无助的妻子楼台上，风吹鸦叫，柔弱无助的妻子 。 古树旁，风吹叶落，孤苦无靠的孩子古树旁，风吹叶落，孤苦无靠的孩子 。7 据

5、资治通鉴据资治通鉴唐纪唐纪记记载载,玄宗时玄宗时,改改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以天宝以后后，山东戍卒还者十无二、三山东戍卒还者十无二、三”。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 -唐唐李颀李颀古从军行古从军行 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 -晚唐晚唐曹松曹松已亥岁二首已亥岁二首不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 -唐唐李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。今为

6、羌笛出塞声，使我三军泪如雨。 -唐唐李颀李颀古古 意意7 出出 塞塞 （唐）（唐） 王昌龄王昌龄 秦秦 时时 明明 月月 汉汉 时时 关，关， 万万 里里 长长 征征 人人 未未 还。还。 但但 使使 龙龙 城城 飞飞 将将 在，在， 不不 教教 胡胡 马马 度度 阴阴 山山。1、本诗的作者是（、本诗的作者是（ ）代的（）代的（ ）。一、二句表达了）。一、二句表达了作者对连年战争的（作者对连年战争的（ ），对出征的将士们的（），对出征的将士们的（ ）。）。三、四句表达了作者对飞将军李广的（三、四句表达了作者对飞将军李广的（ ），对驻守），对驻守将领无能的（将领无能的（ ）。全诗表达诗人对国家对人民（）。全诗表达诗人对国家对人民（ ）的思想感情。的思想感情。2、先解释加点的词，在写出诗句意思。、先解释加点的词，在写出诗句意思。但但使龙城飞将在，不使龙城飞将在，不教教胡马度阴山。胡马度阴山。但：但：_ 教：教：_ 课堂检测课堂检测作业超市作业超市 1.积累、赏析边塞诗，把你的发现积累、赏析边塞诗，把你的发现记录下来。记录下来。 2.写一篇读后感，写一篇读后感， 3.自主设计作业。自主设计作业。