5-6-1不打官司解决纠纷.ppt

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1、课堂考点突破课堂考点突破课时课时1不打官司解决纠纷不打官司解决纠纷专题六法律救济专题六法律救济考核目标考核目标不打官司解决纠纷：不打官司解决纠纷：(1)调解调解(a)(2)仲裁仲裁(b) (3)行政复议行政复议(b)课堂考点突破课堂考点突破 考点不打官司解决纠纷考点不打官司解决纠纷考点梳理考点梳理课堂考点突破课堂考点突破思维激活思维激活 1. 20122012年年1 1月至月至20132013年年7 7月期间，梁某一月期间，梁某一直在北京某公司任人力资源总监。直在北京某公司任人力资源总监。20142014年年5 5月梁某提出辞职，月梁某提出辞职，7 7月初办妥月初办妥离职手续。离职手续。随后，

2、梁某向北京某区劳动争议仲裁随后，梁某向北京某区劳动争议仲裁委员会提起仲裁，要求公司支付：双倍工资、双休日加班委员会提起仲裁，要求公司支付：双倍工资、双休日加班工资、法定节假日加班工资、经济补偿金等工资、法定节假日加班工资、经济补偿金等14万元。万元。劳动争议仲裁委员会调查发现，梁某违背双方劳动合同自劳动争议仲裁委员会调查发现，梁某违背双方劳动合同自行辞职，公司并不存在违法解除合同的情形，驳回了梁某行辞职，公司并不存在违法解除合同的情形，驳回了梁某索要赔偿金的请求。索要赔偿金的请求。课堂考点突破课堂考点突破如果梁某对仲裁不服，是否可以向法院提起诉讼？为什么？如果梁某对仲裁不服，是否可以向法院提起

3、诉讼？为什么？提示提示梁某对仲裁不服，不能向法院提起诉讼。因为我国实梁某对仲裁不服，不能向法院提起诉讼。因为我国实行或裁或审制度，当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一；行或裁或审制度，当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一；我国实行一裁终局制度，仲裁裁决一经作出，当事人就同一我国实行一裁终局制度，仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉，仲裁委员会或人民法院纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉，仲裁委员会或人民法院不予受理。不予受理。课堂考点突破课堂考点突破2某省一个乡村的村民们通过行政复议平台改变了省政府的某省一个乡村的村民们通过行政复议平台改变了省政府的征地批复。一次征地中，村干部

4、伪造村民签字，省政府依征地批复。一次征地中，村干部伪造村民签字，省政府依据这一伪造材料，批复了这次征地。村民们依法向国务院据这一伪造材料，批复了这次征地。村民们依法向国务院提出复议申请。国务院法制办经过调查，弄清了事实真提出复议申请。国务院法制办经过调查，弄清了事实真相。省政府撤销了对此次征地的批复，村民们也主动撤回相。省政府撤销了对此次征地的批复，村民们也主动撤回了行政复议申请。一次行政争议有了一个和谐的结局。了行政复议申请。一次行政争议有了一个和谐的结局。结合材料说明什么是行政复议，行政复议有什么特点和优结合材料说明什么是行政复议，行政复议有什么特点和优势。势。课堂考点突破课堂考点突破提示

5、提示公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。材料中村民的活动，就是行政复议。并作出行政复议决定。材料中村民的活动，就是行政复议。行政复议有利于行政机关上级对下级行政行为依法监督。行政复议有利于行政机关上级对下级行政行为依法监督。能及时纠正错误，方便群众，与诉讼相比，行政复议属于一能及时纠正错误，方便群众，与诉讼相比，行政复

6、议属于一种方便、高效率的机制。并且行政复议不收取任何费用。种方便、高效率的机制。并且行政复议不收取任何费用。课堂考点突破课堂考点突破方法指津方法指津1区分调解与和解区分调解与和解调解调解和解和解法律地法律地位不同位不同在有关组织、机关、机在有关组织、机关、机构、个人或法院的主持构、个人或法院的主持下，对当事人之间的纠纷下，对当事人之间的纠纷进行裁决的活动，具有民进行裁决的活动，具有民事诉讼原则的法律地位事诉讼原则的法律地位双方当事人自己参加，双方当事人自己参加，属于当事人在诉讼中对属于当事人在诉讼中对自己诉讼权利和实体权自己诉讼权利和实体权利的处分，不具有民事利的处分，不具有民事诉讼原则的法律

7、地位诉讼原则的法律地位适用适用范围范围一般适用于民事纠纷一般适用于民事纠纷一般发生在民事诉讼中一般发生在民事诉讼中法律效法律效力不同力不同由人民法院根据双方当事由人民法院根据双方当事人自愿和合法的原则，在人自愿和合法的原则，在审判职能作用下所达成的审判职能作用下所达成的法律文书，一经当事人签法律文书，一经当事人签收或签字后，即具有与判收或签字后，即具有与判决书同等的法律效力决书同等的法律效力由双方当事人自行达成由双方当事人自行达成的，但不具有与判决、的，但不具有与判决、调解书同等的法律效力调解书同等的法律效力课堂考点突破课堂考点突破2. 全面理解仲裁全面理解仲裁含含义义平等主体的当事人之间发生

8、合同纠纷或其他财产权益争议平等主体的当事人之间发生合同纠纷或其他财产权益争议的，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将的，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判该争议提交中立的第三者进行裁判特特点点(1)由于仲裁是由当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更由于仲裁是由当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更为灵活，而且审理不公开进行，一裁终局，所以，它显得为灵活，而且审理不公开进行，一裁终局，所以，它显得更加便捷、经济，对外影响也更小更加便捷、经济，对外影响也更小(2)仲裁裁决具有法律约束力，如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决具有法律约束力，如果一方当事人不

9、自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行基基本本制制度度(1)协议仲裁制度：当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理协议仲裁制度：当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议(2)或裁或审制度：当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一或裁或审制度：当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一(3)一裁终局制度：仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷一裁终局制度：仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会或者人民法再申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会

10、或者人民法院不予受理院不予受理课堂考点突破课堂考点突破3. 仲裁与诉讼的区别仲裁与诉讼的区别仲裁仲裁诉讼诉讼管辖不同管辖不同协议管辖协议管辖强制管辖强制管辖裁庭和法院审判裁庭和法院审判庭的组成方式不庭的组成方式不同同约定仲裁庭的组成约定仲裁庭的组成方式并自主选定或方式并自主选定或者委托指定仲裁员者委托指定仲裁员当事人不能选择审当事人不能选择审判庭的组成方式和判庭的组成方式和审判员审判员审理不同审理不同注重保护当事人的注重保护当事人的商业秘密，一般实商业秘密，一般实行不公开审理行不公开审理实行公开审理实行公开审理制度不同制度不同实行一裁终局制实行一裁终局制度，不存在上诉或度，不存在上诉或再审，也

11、不得向法再审，也不得向法院起诉院起诉两审终审制，当事两审终审制，当事人不服法院判决可人不服法院判决可以上诉或者申诉以上诉或者申诉课堂考点突破课堂考点突破跟踪练习跟踪练习1仲裁被看作是不打官司而又能调解纠纷的好方式。这是因仲裁被看作是不打官司而又能调解纠纷的好方式。这是因为为 ()仲裁程序比诉讼程序更为灵活，而且审理不公开进行仲裁程序比诉讼程序更为灵活，而且审理不公开进行仲裁采用一裁终局制，显得更加便捷、经济，对外影响仲裁采用一裁终局制，显得更加便捷、经济，对外影响也小也小仲裁委员会不按行政区划层层设立，相互之间没仲裁委员会不按行政区划层层设立，相互之间没有隶属关系有隶属关系仲裁委员会从公道正派

12、的人员中聘任仲裁仲裁委员会从公道正派的人员中聘任仲裁员员A B C D课堂考点突破课堂考点突破解析解析不打官司又能解决纠纷而被人们看好是因其优点，不打官司又能解决纠纷而被人们看好是因其优点，符合题意。符合题意。与题干构不成因果关系，排除。与题干构不成因果关系，排除。答案答案B课堂考点突破课堂考点突破2刘启明是某厂工人，一日因工作与同事宁某发生纠纷动起刘启明是某厂工人，一日因工作与同事宁某发生纠纷动起手来，被其他人劝止。次日，市中区公安分局根据宁某举手来，被其他人劝止。次日，市中区公安分局根据宁某举报，依据治安管理处罚法规定，以刘启明殴打宁某，将宁报，依据治安管理处罚法规定，以刘启明殴打宁某，将宁某打成轻伤为由，作出对其罚款某打成轻伤为由，作出对其罚款200元的行政处罚。刘启元的行政处罚。刘启明认为打架是由宁某先挑起来的，且自己也被打伤，这些明认为打架是由宁某先挑起来的，且自己也被打伤，这些均有证人证言和自己的医疗记录为证，对公安分局的处罚均有证人证言和自己的医疗记录为证，对公安分局的处罚不服，随后向市公安局申请不服，随后向市公安局申请()A调解调解 B仲裁仲裁C行政复议行政复议 D起诉起诉解析解析公安机关属于我国的行政机关，对公安机关的处罚公安机关属于我国的行政机关，对公安机关的处罚不服，属于申请行政复议，故选不服，属于申请行政复议，故选C。答案答案C