(课堂教学课件2)青山不老.ppt

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1、被黄沙逐渐吞没的村庄沙尘满天的城市 淤泥淤泥 归宿归宿 荡漾荡漾 土炕土炕 盘踞盘踞 肆虐肆虐 劲挺劲挺 领悟领悟 归宿归宿 风雨同舟风雨同舟 三番五次三番五次读读记记 淤淤泥泥 归归宿宿 荡荡漾漾 土土炕炕 盘盘踞踞 肆肆虐虐y y ssyngyngk k ngj jnu 说说课文的主要内容是什么？阅读要求阅读要求： 默读课文默读课文,思考思考:这位老人创造这位老人创造了怎样的奇迹？用了怎样的奇迹？用“”划出。划出。找好后再读读句子，写上体会。找好后再读读句子，写上体会。“15年啊，绿化了的年啊，绿化了的8条沟，造了条沟，造了7条条放风林带，放风林带，3700亩林网，这是多亩林网，这是多么了

2、不起的奇迹。去年冬天，他用么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电林业收入资助每户村民买了一台电视机。视机。” 1515年啊，绿化了年啊，绿化了8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防风条防风林带，林带，37003700亩林网，这是多么了不起的亩林网，这是多么了不起的奇迹。奇迹。方法：抓关键词方法：抓关键词 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上山上全全是树。是树。 我们盘腿坐在土炕上，就我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周像坐在船上，四周全全是绿色的波浪，风是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光

3、。波光。方法：通过想象画面方法：通过想象画面 杨树、柳树，如臂如股，杨树、柳树，如臂如股，劲挺劲挺在山洼山腰。看在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却树却勇敢勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。结合课文内容分析：奇迹是结合课文内容分析：奇迹是在什么样的环境下创造的？（老在什么样的环境下创造的？（老人在种树造林的过程中遇到了哪人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？）些困难？）要点点拨要点点拨 1 1、山沟的自然条件十分恶

4、劣。、山沟的自然条件十分恶劣。 2 2、老人年老、瘦小。、老人年老、瘦小。 3 3、生活条件艰苦。、生活条件艰苦。 4 4、同伴、老伴相继逝世。、同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起来读一从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。命作对的怪物盘踞之地。盘踞盘踞肆虐肆虐方法：抓关键词、方法：抓关键词、 联系实际联系实际 县志载：县志载：“风大作时

5、，能逆吹牛马使倒风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。行，或擎之高二三丈而坠。”沙尘暴要点点拨要点点拨 1 1、山沟的自然条件十分恶劣。、山沟的自然条件十分恶劣。 2 2、老人年老、瘦小。、老人年老、瘦小。 3 3、生活条件艰苦。、生活条件艰苦。 4 4、同伴、老伴相继逝世。、同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。会老人植树的艰辛和精神的可贵。 我们应该如何理解我们应该如何理解“青山不青山不老老”的含义？的含义？ 作为一个山野老农作为一个山野老农, ,他他这样这样的的实现自己的价值。他已

6、经将自己的生实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为命转化为另一种东西另一种东西。他是真正。他是真正与山与山川共存、与日月同辉川共存、与日月同辉了。了。 作为一个山野老农，他就这样作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。正与山川共存、与日月同辉了。 另一种东西另一种东西 老人的精神：老人植树造林、绿化家园老人的精神：老人植树造林、绿化家园的奉献精神，保护环境造福人类的精神。的奉献精神，保护环境造福人类的精神。 抚着这块石碑，我想对马爷爷说：抚着这块石碑，我想对马爷爷说：_ 再 见谢谢指导