七年级上第六课《师生之间》课件.ppt

《七年级上第六课《师生之间》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上第六课《师生之间》课件.ppt（44页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级上第六课师生之间课件 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date学习提纲 第一框题第一框题1.1.谈谈你对教师职业的理解谈谈你对教师职业的理解2.2.为什么会有不同风格

2、的老师？为什么会有不同风格的老师？3.3.如何正确面对风格不同的老师？如何正确面对风格不同的老师？第二框题第二框题1.1.什么是教学相长？什么是教学相长？2.2.怎么做到教学相长怎么做到教学相长3.3.如何正确对待老师的表扬与批评？如何正确对待老师的表扬与批评？4.4.师生交往的良好状态是怎样的？师生交往的良好状态是怎样的？5.5.怎样建立良好的师生关系？怎样建立良好的师生关系？ 了解教师职业了解教师职业老师的比喻先生先生园丁园丁慈母慈母春蚕春蚕蜡烛蜡烛 春雨春雨孺子牛孺子牛 人梯人梯你们知道这些称谓你们知道这些称谓对应的是谁吗？对应的是谁吗？春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。三尺讲台，三寸舌，

3、三寸笔，三千桃李。 落红不是无情物，化作春泥更护花。名言诗句名言诗句自主预习 1、在现代社会，教师已发展成为一种_。教师是履行 教育教学职责的专业人员，承担_的使命。 _明确规定了教师的资格、任期、培养和 培训等要求。 2、今天的教师要努力成为有理想信念、有_、有扎实 学识、有_的好教师。 3、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差 异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此表现出不同的_。 4、每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风 格可能不尽相同。我们要承认老师 之间的_。 教师是一个古老的职业。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大

4、程度上靠教育来传承。这段话说明了教师工作具有什么使命？了解教师职业了解教师职业教师作为教育工作者，是人类文明的传承者教师作为教育工作者，是人类文明的传承者人民教育家陶行知主张：教育应当培植学生的人民教育家陶行知主张：教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有一句至理名言：有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。学万学，学做真人。”这段话说明了教师工作具有什么使命？这段话说明了教师工作具有什么使命？教师是履行教育教学职责的专业人员，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。承担教书育人的

5、使命。1 1、教师有何作用？、教师有何作用？教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。了解了解教师职业教师职业 请同学们看教材请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？名合格称职的教师？时代在发展，对教师提出了更高的要求。该思维导图说明教师工作具有什么使命？该思维导图说明教师工作具有什么使命？教师应具备哪些职业道德？教师应具备哪些职业道德？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之

6、心。工作认真踏实、工作认真踏实、丰富的学识、丰富的学识、无私的精神、无私的精神、崇高的师德崇高的师德你如何看待身边的老师你如何看待身边的老师探究与分享探究与分享P62上课上课改作业改作业心理顾问心理顾问管理学生管理学生守纪律守纪律老师老师你了解老你了解老师的每天师的每天的工作吗？的工作吗？查寝查寝组织学生组织学生大课间等大课间等有理想信念有理想信念有道德情操有道德情操有扎实学识有扎实学识有仁爱之心有仁爱之心2、时代对教师提出什么要求？、时代对教师提出什么要求？ 风格不同的老师风格不同的老师举例说明你举例说明你的小学老师的小学老师都一样吗？都一样吗？他们所教的他们所教的学科不一样，学科不一样，是

7、不是风格是不是风格也不同也不同。3.为什么会有不同风格的老师？为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、简历、性格、情感由于年龄、学识、简历、性格、情感与思维方式存在差异，每位老师解决与思维方式存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以会问题的方法和表达方式不同，所以会有不同风格的老师。有不同风格的老师。 我就喜欢语文老师讲我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。除了做题就是做题。喜欢那个老师就喜欢喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？什么学科？不喜欢呢？

8、来自网上的一篇询问帖子来自网上的一篇询问帖子 在我们的学校在我们的学校里有一个我很不里有一个我很不喜欢的老师，他喜欢的老师，他很严厉，我很讨很严厉，我很讨厌他，也不愿意厌他，也不愿意学习他这一科。学习他这一科。我该怎么办？我该怎么办？风格不同的老师风格不同的老师4、我们为什么要接纳、我们为什么要接纳接纳不同风格的老接纳不同风格的老师师？1）每个人心目中都有好老师的形象，我每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。们喜欢的老师，风格可能不尽相同。2）无论什么风格的老师，都应该受到尊）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。重。我们要学会接纳不同风格

9、的老师。1）要承认老师的差别。）要承认老师的差别。2）要发现不同风格老师的优点。）要发现不同风格老师的优点。3）了解老师教育行为的目的。）了解老师教育行为的目的。4）主动交往沟通。）主动交往沟通。 6、怎样面对不同风格的老师？、怎样面对不同风格的老师？5、我们怎样与风格不同的老师相处？、我们怎样与风格不同的老师相处？1）要）要承认承认老师之间的差异，老师之间的差异，接纳接纳每位老师每位老师的不同，他们身上都有值得我们的不同，他们身上都有值得我们学习学习的地方。的地方。2）无论什么风格的老师都应该受到）无论什么风格的老师都应该受到尊重尊重。走近老师走近老师了解教了解教师职业师职业风格不同风格不同

10、的老师的老师1现代教师承担的现代教师承担的使命使命2教师应具有的教师应具有的职业道德职业道德1老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因2尊重和接纳不同风格的老师尊重和接纳不同风格的老师（态度）3怎样与风格不同的老师相处怎样与风格不同的老师相处（行动） 初中生小辉在日记中写道：初中生小辉在日记中写道：“过去数学老过去数学老师对我好，我愿意听他课，学习有信心，有奔师对我好，我愿意听他课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，数

11、学成绩直线他讲课我不爱听、也不注意听，数学成绩直线下降。下降。”上述事例说明师生关系对我们成长有上述事例说明师生关系对我们成长有什么影响？什么影响？引入1.师生交往的重要意义和应注意的问题师生交往的重要意义和应注意的问题u意义：师生交往是学校生活的重要内容意义：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。而且影响我们的身心发展。u应注意的问题：尊敬老师，是我们应有应注意的问题：尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。需要学习的一项重要能力。引入第六课

12、第六课 师生之间师生之间 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。的角色？请和大家分享。印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同参与环保宣传活动为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师组织者组织者陪伴者陪伴者学习的指导者学习的指导者学习习惯的

13、培养者学习习惯的培养者教学相长教学相长6、什么是教学相长？什么是教学相长？古人云：古人云：“教学相长。教学相长。”教与学是师生相教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地可以促进老师更好地“教教”。 7 7、. .怎么做到教学相长？怎么做到教学相长？1 1）面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问）面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问2 2）真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解）真诚恰当

14、地向老师表达自己的观点和见解3 3）与老师分享自己的学习感受、学习成果）与老师分享自己的学习感受、学习成果4 4）学会学会正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。评了一顿。（1 1）假如你是小奇，你会如何对待语文

15、老师的表扬与）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？数学老师的批评？（2 2）你能给小奇提出怎样的建议？）你能给小奇提出怎样的建议？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8 8 、如何正确对待老师的表扬和批评？、如何正确对待老师的表扬和批评？师生交往的良好状态师生交往的良好状态师生师生学生乐学学生乐学彼此尊重彼此尊重相互关心相互关心携手并进携手并进朋友朋友亦师亦友亦师亦友教师乐教教师乐教学生乐于学习学生乐于学习

16、, ,老师寓教于乐。老师寓教于乐。师生之间师生之间彼此尊重彼此尊重、相互关心相互关心、携手共进携手共进。9.9.良好的师生关系是怎样的？良好的师生关系是怎样的？1 1 王亚南的故事对你有什么启发？王亚南的故事对你有什么启发？2 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？你做到了吗你做到了吗 见到老师热情地打招呼、问好。见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们老师同我们谈话时，认真倾听。谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下楼梯，请老师先走。 上下课，起上下课，起立向老师致敬。立向老师致敬。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作尊重老师，是中华民族的

17、优良传统，是我们作为为“晚辈晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（往的言谈举止中。（1010、怎样建立良好的师生关系？、怎样建立良好的师生关系？彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修民族的优良传统，是我们的基本道德修养养 在平等相待、相互促进在平等相待、相互促进3 3）老师是我们知识学习的指导者、精神）老师是我们知识学习的指导者、精神成长的

18、引路人，我们要主动关心老师、成长的引路人，我们要主动关心老师、理解老师。理解老师。今天为什么不写语文作业今天为什么不写语文作业？我今天心我今天心情不好。情不好。情景：为妥善解决这一问题，请你为该同学提情景：为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议。几条建议。心情不好，就不心情不好，就不写作业？今天放写作业？今天放学后留下来！学后留下来！11、与老师发生矛盾怎么办？、与老师发生矛盾怎么办？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。方法与技能方法与技能P69P691 1、“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教亲其师才能信其

19、道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（这句话告诉我们（ ）A A老师是最值得相信的人老师是最值得相信的人 B B对老师所教的一切都不能怀疑对老师所教的一切都不能怀疑C C老师只愿教听话的学生老师只愿教听话的学生 D D要知师、爱师、敬师、信师要知师、爱师、敬师、信师3 3、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（的作用，这种作用表现在（ ）A.A.是老师，把我们从懵懂引向成熟是老师，把我们从懵懂引向成熟 B.B.是老师，使我们从无知变得学有所长是老师，使我们从无知变得学有所长 C.C.是老师，教给我们思考的方法，让我们产生是老师，教给我

20、们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望探求知识的愿望 D.D.是老师，用人格影响人格，是我们成长道路是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人上的引路人2 2、“最美女教师最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（让世人震撼。张丽莉老师的行为（ ）A.A.是关爱集体的表现是关爱集体的表现B.B.表现了她大爱无私的品质表现了她大爱无私的品质C.C.印证了师德的高尚印证了师德的高尚D.D.说

21、明她具有自强的品质说明她具有自强的品质1 1、有人这样歌颂老师：、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂着一批批青年人的灵魂我们尊敬您，我敬爱的我们尊敬您，我敬爱的老师。老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（，是因为（ ）A.A.老师教给我们知识，是我们学习的指导者老师教给我们知识，是我们学习的指导者B.B.老师教给我们做人的道理老师教给我们做人的道理C.C.老师是人类文明的传播者老师是人类文明的传播者D.D.只有老师才对社会作出了贡献只有老师才对社会作出了贡献