2022年PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案设计 .pdf

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1、PEP小学英语五年级上册第四单元第一课时教案设计作者：李玉荷 ( 小学英语广西崇左市小学英语一班) 评论数 / 浏览数： 5 / 2798 发表日期： 2012-11-21 21:29:52 |合格教材分析教学重点 ： Lets learn部分五种家务劳动的表达方法，并能在情景中自然的加以运用。教学难点： 是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。学情分析这是本单元第一节课, 学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过 floor, bedroom, water这几个单词，可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。教学目标

2、一、能力目标 ：能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 二、知识目标：1. 能够听、 说、认读动词词组empty the trash和句子“ I m helpful! I can sweep the floor.”2. 能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedr

3、oom。3. 能够听懂、说唱歌谣“ Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型： What can you do? I can4. 能掌握会干某事的表达法。三、情感目标：培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。教学重点和难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教学过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1Warm up（热身） l

4、）Greetings and daily talk 2）Song: Books and pencils 2Presentation（新课呈现） l ）Preview What do you do on .? Ask : Can you do homework? Can you do housework? Show the title-What can you do? 2）Start 教师课件出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? 3）Lets chant讨论三种动物和Mike 会做的事情4）Lets learn (1) 用卡片和实物教

5、五个词组：sweep the floor (扫把做教具 ) water the flowers (花洒 ) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - clean the bedroom (抹布 ) empty the trash (垃圾桶 ) cook the meals (无教具，假动作 ) (2) 学生读单词，给单词标序号。3. Practice 1）Lets play （猜一猜） 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学

6、上前来任选一张。 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文 sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can哪组用的时间最快、 说的最准确， 就可加一分。 教师可对优胜组进行奖励。Listen, number and match 播放课件 , 教师介绍： Heres a robot. Hes helpful! He can do some housework. Let s listen, then number the pictures , and match. 2) Game ：编歌谣每组找一个人抽一张卡片，全组按抽中的卡片做动作。

7、Chant ：Group1，Group1，what can you do? I can 3 ）Game: 双人组抢单词游戏。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 带领全班一起反复跟读5 个词组，提醒学生注意语音语调。4Consolidation and extension（巩固与扩展）（l ）让学生在练习本上写一写单词和词组练一练 让学生做本单元A Let s learn部分的配套的同步练习。 让学生每天在家中做适量的

8、家务劳动，并用英语告诉你的家长案例分析：本节课是我在校内的一节教研组研讨课的教学设计。在新近学习的EEPO的有效教学理论和教学设计后，发现英语学科和其他语文数学有着融会贯通的关联。在学习其他科目的听课议课活动中，我试着参考学习其他科目的教学活动，结合本学科实际，改善自己的英语学科的活动和游戏，比如课前欣赏那首歌谣后，课尾利用原有的教学内容进行改编chant ，是学生达到识记英语单词句子的能力，并学会用英语思维和运用的能力，大大提高的学生的学英语的有效性。本节课的课堂气氛非常好，学生学习兴趣浓厚，识记单词也比较有效。但是，我也发现，教学设计中，笔头练习巩固作业设计的不是很完美，在学生写的方面做得不是很好，假如能把当中的一个游戏改时间简短些，就可以设计一些简单的练习，帮助学生阅读审题答题的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -