2022年2022年广玉兰教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载18广玉兰主备人：张锦花审核：上会小学课型：阅读授课时间：月日【教材分析】第六单元的主题是“咏物抒情”，课文由广玉兰、 夹竹桃、 古诗两首组成。 广玉兰这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，以传神含情的笔触，描绘了广玉兰的洁净、高雅，形态多样，叶片放光，充满生命力，抒发了对广玉兰的喜爱之情。课文语言优美，用词准确生动，比喻贴切，是进行语言积累的好教材。【教学目标】1学习本课生字，能联系上下文理解“生生不息”“ 玉琢冰雕”等词语的意思。2品读课文， 理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。选择自己喜欢的一两个自然段背诵。3仿

2、照课文第3 自然段的写法， 采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。【教学重难点】1.在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的幽香、色美、形秀以及叶趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。对感兴趣的段落熟读成诵。2.仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。【资料链接 】陈荒煤（19131996） ，男，祖籍湖北襄阳，中国当代作家，文艺评论家。著有短篇小说集忧郁的歌和长江上等。广玉兰是镇江市市树，属木兰科，花白色，大如荷花，故又名“荷花玉兰”“洋玉兰”。常绿大乔木， 高可达 30 米，树冠端庄雄伟， 枝叶繁茂， 花朵硕大。 其

3、抗烟尘毒气的能力较强，病虫害少，对二氧化硫、氯气抗性强，为城镇绿化的重要观赏树种。第一课时【课时目标】1学习本课生字新词，联系上下文理解“生生不息”“玉琢冰雕”等词语的意思。2初读课文，知道课文从哪些方面描写广玉兰。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 学习课文1、2、6 自然段，知道作者喜欢广玉兰的原因，品读广玉兰的“香幽”“色美” 。【教学过程】一、预习导学1给带点的字选择正确的读音，对的打

4、“”。花蕊（rux n）圆茎（j n j ng ）柔韧（r n r ng）绽放（ zh n z n）婴儿（ y n y ng ）玉琢冰雕（ zuzhu）2解释带点的字，联系上下文说说词语意思。生生不息：玉琢冰雕：终年不败：迫不及待：3.小声读课文，注意读通长句子，画出并摘录文章的中心句。二、课堂助学1图片导入我们镇江市的市树是广玉兰，让我们一起借助多媒体，感受我们的市树广玉兰的魅力。 （课件欣赏）说说你眼中的广玉兰。（2）板书课题： 18 广玉兰2预习反馈（1）出示生字词读一读，纠正字音。（2）强调“生生不息”的“息”的意思。（3）出示一组词语读一读，说说有什么发现？（都是写广玉兰的词语）3整

5、体感知理清脉络（1）课文的哪几个自然段具体写了广玉兰？作者是从哪几个方面来写广玉兰的？（2）课文的第一自然段和最后一个自然段又分别写了什么呢？出示：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。品读：从这句话中，你读懂了什么？（赞美了广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力，点明了作者喜爱广玉兰的原因。）“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”中“更”能删去吗？为什么？（递进，强调了后者）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - -

6、- - - - - - 学习好资料欢迎下载这一自然段在文章中起到了什么作用？（总结全文，点明中心）指导朗读：突出“爱更爱”4. 学习第一自然段品味花香（1）让我们随着作者去闻一闻广玉兰淡淡的幽香。出示：一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股谈谈的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来。（2）你从哪些词语中感受到的广玉兰的花香？圈画带点的词句，着重感悟“荡漾”（3）指导反复朗读，感受作者沉浸于广玉兰花香中的怡然和舒畅。（4）小结写法：未见其花，先闻其香5. 学习第二自然段感悟色彩与质感（1）走近广玉兰，你会用哪些词语来形容它？（纯洁、美

7、丽、高雅、冰清玉洁）（2）第二自然段中作者用“洁净、高雅”形容出广玉兰的美。为凸显这一特点，作者是怎样具体描写的呢？出示：我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。自读思考：从哪两个方面写广玉兰的洁净、高雅？ 理解质感： 摸一摸桌子、 脸说一说感受？广玉兰花瓣的质感是？（理解玉琢冰雕，引导学生体会作者用词的准确。）短短一段文字的描写让我们如见其色，如见其质，可作者为什么却说无法用文字准确形容？（这种美美到极致、美得惊人、美得妙不可言，美得让人觉得任何语言都是苍白的，只可意会、不可

8、言传）（3）指导朗读：作者无法用文字描述的美，我相信同学们能通过朗读来表达。6小结：广玉兰洁净高雅，所以作者爱上了广玉兰，齐读：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。三、当堂训练1把下列词语补充完整。含（）待放鲜（）可爱迫不（）待名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（）人喜爱玉（）冰雕生生不（）2在 1、2、6 三个自然段中选择最喜欢的一个自然段段练习背诵。四、巩固练习1摘抄描写广玉兰

9、花瓣色彩、质感的句子：2根据课文内容补充句子，再用加点词语造句。我爱广玉兰的，更爱广玉兰的。我爱， 更爱。第二课时【课时目标】1精读课文3、4、5 自然段，想象广玉兰花开时的形态美和叶片的独特情趣，感悟广玉兰旺盛的生命力。2仿照课文第3 自然段的写法， 采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。【学习过程】一、预习导学1.自学第三自然段完成练习作者在写作时采用“”的构段方式，分别描写了广玉兰花的、四种形态。表达了的情感。2.画出课文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，读一读，体会句子中的思想感情。二、课堂助学【教学过程】1导入：上节课，我们一起品味了广玉兰的幽香与纯洁。这节

10、课，我们继续走近广玉兰，去感受她那无比旺盛的生命力。（出示中心句）2学习第三自然段（1）反馈预习导学1 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（2）出示自学要求：自读课文，划出文中描写表现广玉兰旺盛生命力的句子，体会句子中的思想感情。作适当的批注。3交流（1） “远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”这句话中哪些词写出广玉兰旺盛的生命力？“数世同堂”是几代人住在一起。对于一株广

11、玉兰来说，这里的“几代”是指什么？（板书：含羞待放、刚刚绽放、完全盛开、已经凋谢）小结：这就是广玉兰的不同形态。中间的 26 句具体地描绘了花开的各种形态，好好读读课文， 你最喜爱哪种形态的，说说喜欢的原因。学生汇报，相机出示不同形态广玉兰的图片，指导品味语言文字，有感情地朗读，用心感受这旺盛的生命力。A抓住“含羞待放”体会拟人手法的妙处。 B抓住对“迫不及待”的描写，体会侧面描写的妙处。 C把盛开的广玉兰花，比喻成婴儿的笑脸，作者抓住了甜美、纯洁这些共同点体会比喻这一修辞的妙处。D重点感悟： “先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面

12、缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。” （凋谢的花朵虽然没有了洁白、柔嫩、甜美、纯洁的花瓣衬托，可花蕊依然挺立，圆茎上孕育着新的生命，它把曾经的美丽转换成孕育新生命的种子，延续它旺盛的生命力。）你看，这些在不同时间开放的不同形态的花朵，多像一个大家族里的几代人生活在一起，其乐融融，美满幸福呀！让我们一起将这株美丽、充满生机的广玉兰深深地印在脑海里吧！齐读第三自然段。练习背诵，积累语言想不想让广玉兰花开在你心里呢？选择自己喜欢的一种形态试着背一背。学生练习背诵。不会背的时候可以看看书。指名试背。过渡：广玉兰的确美，不仅花朵纯洁甜美，叶子也美得超凡脱俗，洋溢着旺盛的生命力。（

13、2） “密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载显得格外皎洁，格外清丽了。” （这些不仅写出了广玉兰的勃勃生机，而且作者对它的爱也自然流露出来。 ）（ 3） “秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。 ”小结：广玉兰幽香荡漾，洁净高雅，有着旺盛的生命力，难怪作者这样赞叹道（出示最后一自然段）生齐读。

14、三、当堂训练仔细观察你喜欢的一种花，仿照第三自然段，用一段话写出它的特点。1师生共同小结第三自然段写法。2.写话：四、巩固练习荷 兰 的 花荷兰，是世界地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出千倾土地。也许，这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。 在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动

15、的湛蓝大海交辉相映。在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。走遍荷兰， 你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像着典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -

16、学习好资料欢迎下载荷兰人迷郁金香都快成痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前， 这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的双手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花， 一年，两年 好多年过去了， 人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。流连荷兰，你会觉得到处

17、都是这双神奇的手所创造的美。1仔细阅读文章，完成练习。郁金香的叶子碧绿，花茎壮实，花朵柔美。文章第 7 自然段在全文起了总结全文的作用。作者赞美了荷兰人神奇的创造精神。2 “艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。 ”请说一说这个句子用的什么修辞手法？你觉得它形象在哪里？夸张。用具体的、看得见的“睁不开眼”“透不过气”，来描写人在看花时的抽象感觉，更加形象、具体、生动。3. 文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷？（1）荷兰人宁愿用价值不菲的酿酒厂（2）美丽的小石屋来换取心爱的郁金香。板书：18 广玉兰观察仔细，描写细腻幽香色彩纯洁质感生生不息运用修辞，表现特点旺盛的生命力终年不败.层次分明，首尾呼应名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -