分数除法(一)教学反思.pdf

《分数除法(一)教学反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数除法(一)教学反思.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分数除法（一）教学反思本节课学习的内容是： 分数除以整数。 这是在学生已经学习了分数乘法和倒数知识的基础上继续学习的。有了之前的学习基础， 学生们能够很快适应这一课的学习方式，我从复习分数乘法和找一个数的倒数问题引入， 帮助学生复习以前学过的知识，当学生体会到乘除法之间的互逆关系后， 由学生提出一个生活中的实际问题，引出分数除法的计算问题，为新课的学习做好准备。本节课要完成的教学目标一个是学生对分数除法意义的理解。第二个就是对分数除法的计算方法的探究。在这里，需要让学生通过具体的动手操作来体会其意义， 从而抽象出具体的方法， 才能让学生从思想上达到对分数除法计算方法的深刻理解。第三个是利用分数

2、除以整数的方法解决简单的实际问题，这是对新知识的具体应用。因此，在教学中我组织学生进行合作学习，让学生经历涂一涂、画一画、算一算、说一说的过程，让学生经历发现数学知识的过程，给学生提供动手的机会，充分借助图形语言，将抽象变直观，帮助学生体会一个分数除以整数的意义，以及“除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数”方法的合理性。接着变换探索的角度，呈现一组算式，在运算、比较的过程中再次使学生验证操作活动中发现的规律。在探究的过程中，让孩子们形成一种“知其然更要知其所以然”的学习态度， 获取一种学习的能力， 给学生表达学习过程中体验和感悟的空间，为学生的可持续发展打基础。通过今天的讲课，感觉收获很多，要学习的、要给予学生的还有很多很多。总之，我会不断总结这些年上数学课的经验，不断借鉴和运用新的教学理念，教学方法，上好每一节数学课。1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。就像 驴子 面前 吊 着 个 萝 卜 就 会 往 前 走 。 正 因 为 有 那个 目 标 ， 你 才 有 劲 儿 往 前 走 。