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1、人教版四年级语文下册第四单元夜莺的歌声第二课时教案 第二课时一、交流讨论二、交流、讲座内容。下列句子应组织全班学生讨论。1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一种新的劲头唱起来。2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个。刚刚一开火,村子就着炎了,大家都喊;野兽来了,野兽来了-就都跑了3、有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。4、你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。5、第
2、二天,在被烧毁的村子围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向桔子的几条道路,好像在等谁似的。 三、交流讲座方法。1、逐句讲座交流。讲座某一句时,先由一名学生谈自己的理解,重点是自己想象到的内容,其他同学听后补充。最后指导朗读,通过读来反映自己的理解。指导朗读时,除上述1、6句外,不要只孤立地读一个句子,可将前后对话连起来读,另外,还可以鼓励学生边做动作边朗读。朗读升华过渡:刚才,我们一起讨论了几个句子,通过讨论,你有什么新的感受。2、是呀,越读我们越感到小夜莺真是机智、勇敢。请同学们带着这种感受分成小组,分角色读读全文。3、组织全班性的分角色朗读或表演对话片断。四、安排作业1、练写生字,读写、读记”词语盘点”中本课的词语。2、跟家人讲讲小夜莺的故事。教学反思:编辑推荐:四年级语文下册教案第 2 页