教育最新2017年秋七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新版新人教版.pdf

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1、小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中开花和结果教学目标知识目标：1概述花的结构；描述传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系。2认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。能力目标：培养学生观察分析、讨论交流、创新等技能。情感目标：1通过小组活动，培养学生团结协作的意识。2通过学生如实地观察、记录和分析，培养他们认真求实的科学态度。3培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。4认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。教学重点1花的基本结构。2开花和结果的过程。教学难点受精的过程及受精后子房的发育。教学设计 一师一优课一课一名师( 设计者：) 教学过程设计一、创设情境导入新

2、课导语： 俗语有“花无百日红”“落红不是无情物，化为春泥更护花”之说，那么花在凋落后会留给大自然什么呢？你能分辨这些植物的花吗？欣赏美丽的花。(PPT211) 问题： 1. 为什么有的植物的花或是香气逼人，或是，鲜艳欲滴，而有些花却是那么不起眼？2植物的开花和结果有什么关系？花是怎样变成果实的呢？(PPT12 14) 二、学案导学自主学习1教师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一： 阅读分析教材P103105 内容，结合教材中图形， 回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P106的内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。2教师巡回检查学生学习效果。学法指导：观察法、讨论法。3对学

3、生学习的效果展示和交流。4学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。三、合作探究点拨升华1两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2小组合作探究观察一朵花的结构。问题 (1) 花的哪一部分将来发育成果实？花的哪些结构是最重要的？小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中从开花到结果经历哪些过程？问题 (2) 果实中各部分是由花的哪些部分发育而来的？为什么有些果实如玉米，会出现“秃顶”现象？通过探究活动， 学生合作交流分析初步认识到：(1) 花的结构。 (2) 植物结果需要经历传粉、受精过程。(3) 果实的各部分是由受精后的花的相应结构发育而来的。3师生互动教师点拨、讲解：花的结构。花蕊( 雌蕊和雄

4、蕊 ) 是一朵花的最主要部分。与果实和种子形成有关。 (PPT1516) 引申：观察需要由表及里、由外到内。教师点拨、 讲解：花粉落到柱头上叫传粉，精子与卵细胞的结合叫受精。从开花到结果，经历两个生理过程：传粉和受精。(PPT1719) 引申：传粉的媒介有风和昆虫。介绍：植物花的受精。 (PPT20) 动画演示：从花到果实。(PPT21) 教师点拨、讲解：果实的形成。果实和种子的形成受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。受精卵发育成胚；子房壁发育成果皮。(PPT2223) 引申：果实与种子的区分。(PPT24) 教师介绍若传粉不足可以采用人工辅助授粉。(PPT25) 4教学评价活动在探究过程

5、中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价) 5环保教育和美育教育。爱花更应护花。四、知识梳理归纳整合1学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2学生回答： (1) 花有哪些结构？ (2) 果实如何形成的？3根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT26) 开花和结果花的结构花瓣、萼片、花柄、花托雄蕊花药、花丝雌蕊柱头、花柱、子房（内有胚珠）传粉和受精果实和种子的形成子房子房壁果皮胚珠受精卵胚种子果实五、达标检测巩固提升1巩固训练一。(PPT2730) 2巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3巩固练习三：完成学生用书有关题目。反思与评价完成本节学习情况记载与教学评价。自我评价过程与方法教学效果学生学习行为小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中教学过程中再优化优化问题优化方法1 2 教学反思