教育最新2017年秋七年级生物上册2.1.3动物细胞教案新版新人教版.pdf

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1、小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中动物细胞教学目标知识目标：1进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞2说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能。情感目标：1设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的。2继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。教学重点1说明人口腔上皮细胞的基本结构。2比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。教学难点制作临时装片过程中的刮取( 首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果)；细胞结

2、构的观察( 与植物细胞相比不易观察，略有难度) 。教学设计一师一优课一课一名师( 设计者：) 教学过程设计一、创设情境导入新课复习巩固：1制作植物细胞临时装片的步骤。(PPT2) 2怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请将下面的图片排序。(PPT3) 3请说出植物细胞的结构。(PPT4) 你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？(PPT5) 二、学案导学自主学习1教师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P46 内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P4748 的内容，回答学生用书有关题目。2教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法。3对学

3、生学习的效果展示和交流。4学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。三、合作探究点拨升华1. 两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2小组合作探究学生完成教材P46 页“观察人的口腔上皮细胞”实验问题 (1) 生理盐水有什么作用？小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中简要总结出实验中的方法步骤。 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，有什么不同？问题 (2) 绘制细胞的基本结构图。 动物 ( 人) 细胞有哪些结构？讨论归纳动、植物细胞结构的异同点？通过探究活动，学生合作交流分析初步学会：(1) 人的口腔上皮细胞临时装片的制作。(2) 认识到动物细胞的结构。3师生互动教师点拨： 人体细

4、胞和动物细胞的形态、结构基本一致。 我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。(PPT6) 问题：怎样制作人的口腔上皮细胞的临时装片？(PPT7) 教师介绍制作人的口腔上皮细胞的临时装片。(PPT8 10) 问题：怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请将图片排序。(PPT11) 介绍：动物细胞结构。(PPT1216) 问题：动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？(PPT17) 教师给出点拨、 讲解动植物细胞结构的区别：植物细胞所特有的结构有：细胞壁、 液泡、叶绿体；动植物细胞所共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。(PPT1819) 4教学评价活动在探究过程中，对学生的

5、表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价) 5技能训练制作动物细胞结构模型。(PPT25) 四、知识梳理归纳整合1学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2学生回答：(1) 制作人的口腔上皮细胞的临时装片有哪几步？(2) 动物细胞有哪些结构？ (3) 动植物细胞结构有哪些区别？3根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT20) 第三节动物细胞一、制作人口腔上皮细胞临时装片步骤：一擦二滴三刮四涂五盖六染七吸二、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核三、动、植物细胞所特有的结构：植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞所特有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核五、达标检测巩固提升1巩固训练一。(PPT2124) 2巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3巩固练习三：完成学生用书有关题目。反思与评价完成本节学习情况记载与教学评价。自我评价过程与方法教学效果学生学习行为小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中教学过程中再优化优化问题优化方法1 2 教学反思