2020年统编版六年级下册《他们那时候多有趣啊》语文教案 .doc

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1、2020年统编版六年级下册他们那时候多有趣啊语文教案 【教学目标】知识与能力：1.学习难理解的字词；2.能读通、读懂课文。过程与方法：表格设计，通过比较，了解未来的学习生活和今天的学习生活的不同。情感态度与价值观：让学生体会今天在学校学习生活的趣味。【教学重点】比较未来的上学方式与今天的不同，体会玛琪对自己学习生活的憎恶，以及对老式学校的向往。【教学难点】想象未来的学习和生活。引导学生体会今天在学校学习的趣味。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时 【教学过程】一、导入新课。1.2155年，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董？让我们跟随艾萨克的故事，一起去畅想一下美好的未来吧

2、。2.板书课题，并质疑。设计意图：通过对课题质疑，激发学生阅读的兴趣。二、学习字词，整体感知。1.出示词语：皱皱巴巴静止不动全神贯注尖声大笑2.解题：题目是“他们那时候多有趣啊”，你是如何理解题目的？“他们”指谁？预设：我们现在的生活和学习是多么的有趣。3.主要内容：主要写了未来的学习生活和今天的不同。设计意图：引导学生从整体上了解课文内容，获得初步的学习体验。 三、比较未来的学习生活和今天的不同。1.出示自学提示：2155年，我们怎样上学？和今天有什么不同？找出相关句子，在旁边标注自己的体会，并填表。方面今天的学习生活未来的学习生活2.学生汇报：(1)书：今天所有的故事都印在纸上；未来，机器

3、人老师可以承载更多电子课本。(2)老师：今天的老师是一个人；未来的老师是机器人。(3)教学楼：今天有专门的学校，所有的孩子都到那儿上课；未来，在自己家里就可以上课。设计意图：表格的设计，一目了然，能帮助学生理解课文内容。3.通过比较，你发现了什么？未来学习生活和老式学校是不同的，玛琪对自己的学习方式的憎恶。 四、总结拓展。1.你们喜欢这种上学方式吗？为什么？设计意图：学生只要理由合理就可以了，学生的想法肯定不一样，培养了学生的发散思维。2.大胆想象未来，我们的学习和生活可能是怎样的？(小组交流、讨论、汇报)(教师引导学生可以从未来的桌椅板凳、学生的学习用品，书包里的物品，衣服、环境、老师等等多方面想象，拓展学生的思维。)设计意图：引导学生体会今天在学校学习的趣味性，体会作者对教育、学习的独特思考。【板书设计】小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页