外研社五年级英语上册教案设计Module1 Unit2《There are tall trees now.2》-.doc

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1、外研社五年级英语上册教案设计Module1 Unit2There are tall trees now.2 一、教学目标：1、知识技能目标：(1)学会以下单词和词组：孩子（child）兄弟（brother）家庭（family）图画、照片（picture）学校（school）钟（tree）课桌（desk）教室（classroom）鸡（chicken）鸡蛋（egg）(2)复习unit 1中的单词和词组：Before（以前）现在（now）不同点（difference）鸭子（duck）操场（playground） 钟（clock）房子（house）两年前（two years ago）喂鸟（feed t

2、he birds）长凳（bench）2、情感态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学进行交流，教会学生用不同语境时态来描述环境变化的。培养同学们对环境变化的观察力，使同学养成注重观察细节、观察生活的情感态度。同时培养同学们小组合作意识，爱校爱家的美好情感。鼓励学生仔细观察，积极动脑。二、教学重难点：本课中要求学生记忆并使用更多新单词和新短语，对于学生而言，正确使用句式：There was a 或There wasnt a 既是重点也是难点，让学生表述环境变化也是难点，教师要采用多种方式进行操练。以学唱歌曲的轻快方式，让同学加深记忆。 三、课前准备：教材的配套光盘教材配套的单

3、词卡片教师准备的图片课堂所需课件四、教学步骤：1、课堂导入：出示五张图片，学生认读记忆图片(图片内容以单数形式出现)。再出示十张图片，其中包含刚才学生读过的五张图，学生根据自己的记忆用“There was a before. There wasnt a Before.”来说。同样方法出示内容为复数形式的图片“There were before. There werent Before”。然后，出示五张图片，学生认读记忆图片(图片内容以单数形式出现)。再出示十张图片，其中包含刚才学生读过的五张图，学生根据自己的记忆用“There was a before. There wasnt a Befor

4、e.”来说。2、学习课文： 下面，我们看到的，是同一学校的两张不同时间拍下的照片。学生阅读书上的课文，教师播放课文录音，在每句后停顿，学生跟读，同时回答问题。问题1：How about the trees？回答：There were lots of little trees here. Now there are tall trees.问题2： How about the playground？回答：There was a small playground here. Now there is a big playground.3、 回答问题后讨论本校过去与现在有何变化？How about o

5、ur school？4、 完成课本上“3. Look and say”的训练，继续巩固前面所学的知识。5、根据图片学习本课的新单词，教读单词：孩子（child）兄弟（brother）家庭（family） 图画、照片（picture）学校（school）树（tree）课桌（desk）教室（classroom）鸡（chicken）鸡蛋（egg）6、歌曲教学学生看书歌曲部分下面的图，用英语描述每一幅图上都有什么，让学生读每一个句子，确认学生明白每一句。问学生这四句话分别用来描述哪一幅图。放第一遍歌曲录音，学生听。放第二遍录音，在每一句后暂停，学生跟唱。用此种方式让学生跟录音唱几遍，直到学生学会为止。7、课后作业唱给家人听。小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 5 页