部编版小学三年级下册《剃头大师-》语文教案.doc

《部编版小学三年级下册《剃头大师-》语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级下册《剃头大师-》语文教案.doc（29页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版小学三年级下册剃头大师语文教案 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTablemso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-priority:99;mso-style-qformat:yes;mso-style-parent:

2、”“;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.5pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:”Calibri”,”sans-serif”;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:宋体;mso-fareast-th

3、eme-font:minor-fareast;mso-hansi-font-family:Calibri;mso-hansi-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;mso-bidi-theme-font:minor-bidi;mso-font-kerning:1.0pt; Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNorm

4、alTablemso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-priority:99;mso-style-qformat:yes;mso-style-parent:”“;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.0pt;font

5、-family:”Calibri”,”sans-serif”;mso-bidi-font-family:”Times New Roman”; Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTablemso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style

6、-priority:99;mso-style-qformat:yes;mso-style-parent:”“;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.0pt;font-family:”Calibri”,”sans-serif”;mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;教学目标 1.读准10个生字，会写12个字。2.正确、流利地朗读课文，有感情地

7、朗读描写小沙的趣事。 3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。教学重难点正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。教学课时 2课时教学准备 多媒体课件 教学过程一、导入课题，激发兴趣。 1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌

8、，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。 2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。 3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文剃头大师。（课件出示）课题，学生齐读。） 4.简介作者：秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，中国儿童文学主编。出版作品600多万字，其中包括男生贾里全传、女生贾梅全传、宝贝当家、一个女孩的心灵史、调皮的日子、逃逃、小丫林晓梅、小香咕系列和会跳舞

9、的向日葵等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。秦文君1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，1981年开始发表作品第一部中篇小说闪亮的萤火虫，1982年开始其文学创作。作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行。1984年毕业于华东师范大学语言文学系，后历任上海少儿出版社编辑，上海儿童文学选刊主编、副编审。中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员。1988年加入中国作家协会。中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评

10、委。 二、初读课文，学习生字。（一）明确初读要求。（课件出示）（1）认真读课文，读准字音，读通读顺句子。并给自然段标上序号。（2）想一想：课文主要写了谁的什么事？（二）检查识字情况。 1.课件出示会认字（带注音）（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。（2）指名领读。（3）开火车读，一边读一边说说记住这些生字的方法和技巧。 2.课件出示去掉注音，打乱原来顺序的会认字。（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。（2）指名领读。（3）开火车读。 3.课件出示会认字所在的词语。 剃头 执着 否则 骂人 仇人 习惯 受刑 替换 厘米 摸出（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。（

11、2）教师随机抽取，学生抢读。（3）指名上讲台，教师读，学生指。 4.指名分自然段开火车读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。 （二）指导书写。课件出示会写字。 1.指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。 2.指名领读。 3.开火车读，一边读一边说说写好这些生字的方法和技巧。 4.学生书写，教师巡视，个别指导。1.读拼音，写词语。bio d（ ）dn xio（ ）l f（ ）chu rn（ ）shung bi（ ）su rn（ ）2.写出下面词语的近义词。监督（ ）常常（ ）央求（ ）处置（ ）随意（ ）优秀（ ）3.词语连线优秀的 天赋时髦的 长发翘起的 顾客剃头的 发式仇人一样的 姿势

12、磨得锃亮的 推剪老掉牙的 目光优美的 剃刀 三、再读课文，整体感知。 1.老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来，然后和同学交流。 2.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点 四、作业：练习有感情地朗读课文。 一、复习导入。 1.板书课题。指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。 2.指名分自然段开火车朗读课文。 3.教师评议，导入学习。 参考答案第一课时1.表弟 胆小 理发 仇人 双倍 虽然2.监督（监视） 常常（经常） 央求（恳求）处置（处理） 随意（随便） 优秀（优良）3.优秀的 顾客 仇人一样的 目光时髦的 发式 磨得锃亮的 剃刀翘起的 长发 老掉牙的 推剪剃头的

13、 天赋 优美的 姿势 第二课时1.（1）夺门而出（2）规规矩矩（3）耿耿于怀（4）坑坑洼洼2.当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不净，他每夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。3.再去剃发店受折磨 央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱 给他围上 头发纷纷飘落 老剃头师傅还熟练。 一张熊皮 落满了黑头发4.因为小沙害怕理发。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，那刀快得像是刻意杀一百个人，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常

14、常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点，总把碎头发落在小沙的脖子里，痒得小沙嗤嗤笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。5.因为我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。因为那件睡衣上的头发怎么也清除不净，所以姑父每夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。6.读了这篇文章，我觉得生动有趣的是”我”给小沙理发。我最喜欢文中的小沙。因为他天真、幼稚、调皮、可爱。7”剃头大师”是一种自嘲，文中的”我”其实并没有剃头的经验，只是小沙用来摆脱”害人精”的”折磨”罢了。以”剃头大师”为题目，不仅能吸引读者的注意，还能深化文章主题。第 29 页