幼儿园中班教案《五彩蛋》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班教案五彩蛋幼儿园中班教案五彩蛋1 一、活动目标： 1学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。 2感受参与创造艺术活动的乐趣。 二、活动材料： 纸、记号笔 三：活动过程： （1） 导入：由故事导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋好看） 师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？（好奇）那你们想不想看一看这个蛋？（想） （2） 出示范画（线描蛋、空白的蛋对比） 师：小眼睛闭起来。看到什么了？（蛋）一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？ 师：那一只蛋漂亮一点？对，漂亮在哪里？它是怎么来打扮的？（用

2、不同的线条打扮的）看看你是认识里面的什么图形？ 师：蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。 （3） 师示范画 师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。 （4） 幼儿作画 教师循环指导 美术：五彩蛋 活动目标： 1尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。 2体验参与美术活动的乐趣。 活动准备： 1课件： 2幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。 3展示用的黑板两块。 活动过程： 1谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎） 2欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。 （1）播放课件：出示范

3、例， 师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色 师：这些颜色是怎样排列的？ 师：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？（间隔排列） 师：再来看看有些什么图案？ 幼：有圆形、花朵。 师：这些图案又是怎样排列的？ 幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的 （2）师：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫五彩蛋，叫什么？（五彩蛋） 3结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。 师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一看， （课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上间隔地

4、画上图形、花纹，然后涂上了间隔的颜色） 漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。（幼儿欣赏） 师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？ 师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？（红绿间隔）有些什么图案？ 师：这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗？开始吧。 4鼓励独创、指导要点 幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰 5展示作品。 幼儿园中班教案五彩蛋2 目标： 1学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。 2感受参与创造性艺术活动的乐趣。 3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4培养幼儿对美的欣

5、赏能力，体验成功带来的喜悦。 准备： 1鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。 2装饰好的五彩蛋。 过程： 1由故事导入活动，引起幼儿兴趣。 秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事五彩蛋。 2欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。 （1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？ （2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案.所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。 3幼儿自己动手装饰。 (1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈

6、妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！ （2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。 （3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。 4幼儿欣赏评价。 向好朋友介绍自己的五彩蛋。 延伸： 继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。 附：故事五彩蛋 森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮了！” 反思： 本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。第 6 页 共 6 页