6、白居易《琵琶行》(并序).ppt

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1、琵琶行琵琶行（并序） 白居易白居易 赋得古原草送别赋得古原草送别（白居易）（白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。 白居易初到长安，以白居易初到长安，以赋得古原草送别赋得古原草送别拜见老拜见老诗人顾况，顾打趣道：诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。米价方贵，居亦弗易。”但但读到读到“野火野火”联时，不由赞叹：联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易道得个语，居亦易矣。矣。”并大加引荐。并大加引荐。白居易简介白居易简介 白居易（

2、白居易（772846），），字乐天，号香字乐天，号香山居士山居士，下，下邽邽（今陕西（今陕西省渭南县境）人。贞元省渭南县境）人。贞元十五年（十五年（798）进士，）进士，任翰林学士，左拾遗。任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书），以刑部尚书致仕，死时年致仕，死时年75岁。岁。 白居易白居易是杜甫之后，唐朝的又一杰出是杜甫之后，唐朝的又一杰出的的现实主义诗人现实主义诗人，是唐代诗人中，是唐

3、代诗人中作品最作品最多的一个多的一个。他是中唐。他是中唐新乐府运动的主要新乐府运动的主要倡导者倡导者，主张，主张“文章合为时而著，歌诗文章合为时而著，歌诗合为事而作合为事而作。”并将这一主张付诸自己并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。的诗歌创作实践。 他所生活的七十多年里，正是安史之他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗

4、人中首屈一指。之多在唐代诗人中首屈一指。琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨明朝胡震亨唐吉癸签唐吉癸签说，说，“歌歌”是曲的是曲的总称，总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种，是一种具有具有铺叙记事铺叙记事性质的歌辞。性质的歌辞。 其音节、格律其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古

5、体，富于变化言的古体，富于变化。 三、写作背景三、写作背景 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。政治的混乱、人民的疾苦深有感受。 唐宪宗元和十年，跟拥兵

6、割据的藩镇吴元济勾结唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。 对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江洲后一年对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处的生活更使他感受到世态炎凉。他有满

7、腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。事件：悲情宰相武元衡悲情宰相武元衡武元衡，武元衡， 武则天曾侄孙，武则天曾侄孙， 建中四年，登进士第。建中四年，登进士第。他在藩镇割据局面下一力主战，声色俱厉，决不对强藩退他在藩镇割据局面下一力主战，声色俱厉，决不对强藩退让半步。元和十年，被藩镇派遣的刺客刺杀身亡。武元衡让半步。元和十年，被藩镇派遣的刺客刺杀身亡。武元衡之死，极为惨烈悲壮，当时，武元衡的头颅被刺客割去，之死，极为惨烈悲壮，当时，武元衡的头颅被刺客割去，淋漓的鲜血满地。他是中国历史上最为悲情的诗人宰相，淋漓的鲜血满地。他是中国历史

8、上最为悲情的诗人宰相，在他之前，还没有一个宰相被刺杀在城市街头。在他之前，还没有一个宰相被刺杀在城市街头。这次行刺完全是有计划有预谋的，刺客都显得很从这次行刺完全是有计划有预谋的，刺客都显得很从容。更为可气的是，他们行凶后竟在京城郊县留下字条，容。更为可气的是，他们行凶后竟在京城郊县留下字条，威胁破案的官差：威胁破案的官差：“毋急捕我，我先杀汝。毋急捕我，我先杀汝。” 办案者竟办案者竟真的被吓住了，一连几天不敢行动。真的被吓住了，一连几天不敢行动。当时当时44岁的白居易任左赞善大夫，对破案不力十分岁的白居易任左赞善大夫，对破案不力十分不满，上疏请求急捕凶犯。又加上他平时写政治讽谕诗，不满，上疏

9、请求急捕凶犯。又加上他平时写政治讽谕诗，得罪权贵，权贵们就此怪他官微言轻，越职言事，将其贬得罪权贵，权贵们就此怪他官微言轻，越职言事，将其贬为江州为江州(今江西九江今江西九江)司马（司马（实在闲职实在闲职）。）。 湓浦湓浦pnppnp 铮铮铮然铮然zhngzhng 商商贾贾gg 悯悯然然 憔悴憔悴qioqio cucu 转转徙徙xx 恬恬然然tintin 谪谪zhzh 浔浔阳阳xnxn 荻荻花花dd 声声声声思思ss 捻捻ninnin 霓裳霓裳nchngnchng 六六幺幺yoyo 迸迸bngbng 裂裂帛帛bb 虾蟆虾蟆hmhm 红红绡绡xioxio 钿钿头头dindin 银银篦篦bb 阑阑

10、干干lnln 呕哑呕哑uyuy 嘲哳嘲哳zhozho zhzh1、读准字音、读准字音 4特殊句式 (1)倒装句 歌以赠之。(介词“以”的宾语“歌”前置，以示强调。) 尝学琵琶于穆、曹二善才。(介词结构后置。介词结构“于穆、曹二善才”放在动词“学”后面作补语。“于”相当于“向”。) 转徙于江湖间。(介词结构后置。“于江湖间”作动词“转徙”的补语。“于”相当于“在”。) (2)省略句省略句 问其人，本长安倡女。问其人，本长安倡女。(“本本”后省略动词后省略动词谓语谓语“是是”。) 使快弹数曲。使快弹数曲。(“使使”后省略宾语后省略宾语“之之”，指指“琵琶女琵琶女”。) 送客湓浦口。送客湓浦口。(“

11、客客”后省略介词后省略介词“于于”，“于于”相当于相当于“在在”。) 感斯人言。感斯人言。(“感感”后省略介词后省略介词“于于”，“于于”相当于相当于“被被”。) 沉吟放拨插弦中。沉吟放拨插弦中。(“插插”字后面省略介词字后面省略介词“于于”，“于于”相当于相当于“在在”。) 诗前小序，共一百三十八诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶物和故事的主要经过，概括了琵琶女的女的身世身世，说明了本诗的，说明了本诗的写作动机写作动机，定下了全诗定下了全诗凄切伤怀的感情基调凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙本诗是一

12、篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。事诗。 二二、故事梗概故事梗概整 体 感 知 ： 理 清 全 诗 结 构整 体 感 知 ： 理 清 全 诗 结 构江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境琵琶行琵琶行诗诗 人人寻寻 问问移移邀邀添添回回重重开宴开宴千呼千呼万唤万唤琵琶女琵琶女停停欲语欲语迟迟抱抱琵琶琵琶 半遮面半遮面场景描写场景描写人物形象人物形象欣喜难耐欣喜难耐急欲相见急欲相见难言之难言之痛痛矛盾含羞矛盾

13、含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备。评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀邀 见见本文的主旨句是什么呢？本文的主旨句是什么呢？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。琵琶女琵琶女同是天涯同是天涯沦落沦落人人白居易思考：思考：为什么诗人会同一个从未谋面为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文？请划出文中相关的句子并进行概括。中相关的句子并进行概括。琵琶女当年： 艳盖群芳、艺压京城 人妒人捧、 年年欢笑 而今： 年老色衰、门前冷落 委身商人、独守空船 诗人当年： 诗酒流连、丝竹不绝 高朋满座、其乐融融而今： 谪居卧病、有酒无乐 送客惨别、其情凄凄琵琶女自述身世苦

14、诗人自叹谪居苦同是天涯同是天涯沦落沦落人人琵琶女琵琶女 京倡京倡 商妇商妇 白居易白居易 京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声 同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识怨怨恨恨 同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被琵琶女是一个才

15、貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁华早逝，却没有从自

16、己的不幸遭遇中得到觉醒。华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青衫”？ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地。人悲琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地。人悲，己怜，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两。伤人，伤己，两重感伤交融一体，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫重感伤交融一体，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？ 这这“泪泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉与尊重，又是对当时社会的控诉。为什么要极力铺写琵琶女这一形为什么

17、要极力铺写琵琶女这一形象？象？ 诗人着力刻画琵琶女的目的只是诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地为了更好地抒写自己的天涯沦落之抒写自己的天涯沦落之恨恨。高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上

18、船，兴致勃勃地为他演奏。他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你知音！你真是我的知音。真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

19、要好的朋友。 列子列子汤问汤问当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。这就是音乐的作用。成语成语“高山流水高山流水”，比喻知己或知音，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。也比喻音乐优美。 “开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。学，一把是文学，一把是音符。” ” 雨果雨果 “ “四面楚歌四面楚歌”离散楚霸王的士兵，离散楚霸王的士兵，松花江松花江上上激发我们同仇敌忾的斗志；激发我们同仇敌忾的斗志；命运交响曲命运交响

20、曲激励人与命运抗争。这些都体现了音乐本身的内激励人与命运抗争。这些都体现了音乐本身的内蕴力和凝聚力。蕴力和凝聚力。 对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。刻画和解释性的说明，都是比喻性的。 奥地利汉斯立克奥地利汉斯立克 论音乐的美论音乐的美 读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把同情读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把同情泪。琵琶女的命运确实令人感叹。但是，我们泪。琵琶女的命运确实令人感叹。但是，我们是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到琵琶是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到琵琶女的生活变化的轨迹和感情的变化呢？女的生活变化的轨

21、迹和感情的变化呢？“前奏曲前奏曲”“欢乐曲欢乐曲”“沉思曲沉思曲”“悲愤曲悲愤曲”琵琶声琵琶声 - - 尽诉心中悲愤情尽诉心中悲愤情浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛， 奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的

22、美琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）音乐特点音乐特点意象意象表现手法表现手法琵琶女：琵琶女：排遣孤寂排遣孤寂打动打动“惨将别惨将别”“”“不不成欢成欢”的主客（忘归、的主客（忘归、不发）不发）萧瑟、凄凉的景物萧瑟、凄凉的景物以以人衬声人衬声以景以景托声托声方法：方法： （以人衬声、以景托声）（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写间接描写、虚写诗人、客人：诗人、客人： （离愁、沦落）（离愁、沦落）第二次：第二次： 浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。和乐声变化。 江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲寻声暗问弹

23、者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。第二次演奏：第二次演奏：朗读第二段朗读第二段序曲序曲第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间关莺语花底滑间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛水浆迸水浆迸 刀枪鸣刀枪鸣序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、

24、落玉盘落玉盘间间关关滑滑幽咽幽咽难难冷冷涩涩凝绝凝绝 不通不通暂歇暂歇（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）银瓶银瓶- -乍破乍破- -迸迸 铁骑铁骑- -突出突出- -鸣鸣收收拨、划拨、划一一声、裂帛声、裂帛悄悄无言无言 秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳霓裳六幺六幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景场景特点特点方法方法结束：结束：浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转婉转声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以以议评声议评声以

25、喻以喻摹声摹声以形以形绘声绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直写直写间写间写雄浑、激昂、大气雄浑、激昂、大气、不、不畅畅点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。余音绕梁余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情

26、和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。第三次演奏：第三次演奏： 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：凄凉、悲伤凄凉、悲伤却却坐、促弦、转急坐、促弦、转急凄凄凄（不似向前声）凄（不似向前声）皆掩泣皆掩泣无无尽尽的的感感伤伤以音以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤（虚（虚 写）写）诗人是怎样来描写音乐的？诗人是怎样来描写音乐的？探讨探讨大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如小弦切切如私语私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底

27、滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛婉转流利婉转流利激越雄壮激越雄壮激越雄壮激越雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象圆润清脆错落有致圆润清脆错落有致 比比 喻喻大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词 更加形象更加形象使音乐悦耳动听使音乐悦耳动听 2、叠词、叠词3、烘托、烘托东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

28、。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。马青衫湿。未成曲调先有情。未成曲调先有情。似诉平生不得志。似诉平生不得志。说尽心中无限事。说尽心中无限事。 别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。4、以情演曲，以情绘声写作艺术写作艺术* 、层次分明，故事完整。、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收琶女演奏

29、、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。束全篇，层次分明，结构紧密。* 、叙事与抒情紧密结合。、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。故事性和抒情性融合无间。* 、刻画细致，语言生动。、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。