第四单元综合性学习《孝亲敬老从我做起》课件--部编版语文七年级下册.pptx

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1、“孝孝”文化主题阅读文化主题阅读看到下面的图片，你想到了什么字？写一写这个字，写一写这个字，说一说这个字的说一说这个字的字形结构及含义字形结构及含义。中国汉字经过了60006000多年的演变：甲骨文甲骨文：形成于殷商后期，刻在龟甲兽骨上，占卜记事 。金文：金文：商代后期、西周时期，刻在青铜器上，称为金文。大篆：大篆：到了西周后期，汉字发展演变为大篆。小篆：小篆：秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。隶书：隶书：到了汉代，隶书发展到了成熟阶段。草书：草书：草书形成于汉代,主要用于起草文书和通信。楷书：楷书：汉代末年柔和了隶书和草书，唐朝盛行，使用至今。行书：行书：介于楷书与草书之间，成于汉代

2、，传至今日。宋体：宋体：宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用， 产生了一种新型书体宋体印刷字。了解了汉字发展演变的过程。了解了汉字发展演变的过程。说一说，说一说，“孝孝”观念的起源、形成与发展。观念的起源、形成与发展。孝观念起源、形成、发展孝观念起源、形成、发展思维导图展示思维导图展示“孝孝”在在论语论语的语录里：的语录里：1.1.读一读，读一读，论语论语中中“孝孝”的章则；的章则；2.2.链接一则语录的内容，结合生活实际，链接一则语录的内容，结合生活实际， 说一说你对说一说你对“孝孝”的认识。的认识。“孝孝”在在诗经诗经的诗篇的诗篇里里 诗经小雅蓼莪 莪，一种草，即莪蒿，莪，一种草，即

3、莪蒿，俗称抱娘蒿。俗称抱娘蒿。多年生草本植物，生在水边，叶像针多年生草本植物，生在水边，叶像针，开开黄绿色小花，叶嫩时可吃。黄绿色小花，叶嫩时可吃。李时珍李时珍本草本草纲目纲目：“莪抱根丛生，俗谓之抱娘蒿。莪抱根丛生，俗谓之抱娘蒿。” 因为它抱根丛生，很像几岁的孩因为它抱根丛生，很像几岁的孩童粘着连着父母的情状，所以历童粘着连着父母的情状，所以历来被人称为来被人称为“抱娘蒿抱娘蒿”。 诗经小雅蓼莪蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之矣

4、瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。父兮生父兮生我我，母兮鞠，母兮鞠我我。抚。抚我我畜畜我我，长，长我我育育我我，顾顾我我复复我我，出入腹，出入腹我我。欲报之德。昊天罔极！。欲报之德。昊天罔极！南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！“孝孝”在在三国演义三国演义的情节里的情节里 三国演义中的“孝” 读三国演义中相关章节，谈一谈不同人物是如何对待“孝”的，如徐庶、姜维、太史慈、曹操、诸葛亮等。

5、 结合书中相关情节，完成问题：一、读三国演义 第三十六回 玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐说一说，徐庶是个对待母亲_的人。“孝孝”在在三国演义三国演义的情节里的情节里三国演义中的“孝”二、读三国演义 第九十二回 赵子龙力斩五将 诸葛亮智取三城 第九十三回 姜伯约归降孔明 武乡侯骂死王朗说一说，姜维是个对待母亲_的人“孝孝”在在三国演义三国演义的情节里的情节里三国演义中的“孝”三、读三国演义第十一回 刘皇叔北海救孔融 吕温侯濮阳破曹操说一说，太史慈是个对待母亲_的人。“孝孝”在在三国演义三国演义的情节里的情节里三国演义中的“孝”：孝治天下1.读 第十回

6、勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师 说一说，曹操如何讨伐陶谦?2.读 第十九回 下邳城曹操鏖兵 白门楼吕布殒命 说一说，曹操如何对陈宫，陈宫如何应对?3.读 第九十二回 赵子龙力斩五将 诸葛亮智取三城 第九十三回 姜伯约归降孔明 武乡侯骂死王朗 说一说，诸葛亮如何收姜维？ 对比曹操赚徐庶与诸葛亮收姜维，你的看法是什么？郭巨埋儿民间故事与莫怀戚散步对郭巨埋儿民间故事与莫怀戚散步对比阅读比阅读于丹谈“孝” 孝孝 心语（作者全班学生）心语（作者全班学生）孝顺是什么？孝顺是什么？是我多与父母及时心平气和的沟通是我多与父母及时心平气和的沟通、交流交流；是我努力学习，让父母因我的进步而喜是我努力学习，让父母因

7、我的进步而喜见于见于色；色；是我主动承担家务，让劳累一天的父母多一份欣慰；是我主动承担家务，让劳累一天的父母多一份欣慰；是我一天天长大，像小时候父母呵护我那样去照顾他们；是我一天天长大，像小时候父母呵护我那样去照顾他们；孝顺怎么做？孝顺怎么做？吃饭时，给父母夹吃饭时，给父母夹可口的可口的菜；菜；父母劳累时，为他们捶父母劳累时，为他们捶捶捶背；背；将不耐烦地将不耐烦地“你甭管了你甭管了”换成和颜悦色地换成和颜悦色地“你放心吧！你放心吧！”外出告诉父母，回家与父母打招呼，不让他们为我担心。外出告诉父母，回家与父母打招呼，不让他们为我担心。顺即孝，对顺即孝，对父母父母多说一个行字，少说一个不字。多说一个行字，少说一个不字。笑即孝，让父母脸庞常露笑容。笑即孝，让父母脸庞常露笑容。牵挂即孝顺：多联系、多沟通、多陪伴，心里有父母。牵挂即孝顺：多联系、多沟通、多陪伴，心里有父母。孝顺不是轰轰烈烈壮举，而是日常生活中的点点滴滴。孝顺不是轰轰烈烈壮举，而是日常生活中的点点滴滴。人孝百愿成，家和万事兴。人孝百愿成，家和万事兴。道不尽，孝顺点滴道不尽，孝顺点滴；永传承，孝道家风。永传承，孝道家风。孝行安家，和谐天下。孝行安家，和谐天下。