最新七年级语文上册 第一单元 第1课《春》课件 新人教版(共34张PPT课件).pptx

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1、第一页，共三十四页。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶(x y)谁裁出， 二月春风似剪刀。第二页，共三十四页。 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台(luti)烟雨中。第三页，共三十四页。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙(wn sn)去，萋萋满别情。第四页，共三十四页。第五页，共三十四页。 第六页，共三十四页。蓑笠蓑笠 su lsu l 朗润朗润 l lng rnng rn 嗡嗡嗡嗡(wn(wn wn wn) ) wng wngwng wng 酝酿酝酿 yn ningyn ning 卖弄卖弄 mi n

2、ngmi nng 婉转婉转 w wn zhun zhun n 应和应和 yng hyng h 嘹亮嘹亮 lio linglio ling 黄晕黄晕 hung ynhung yn 烘托烘托 hng tuhng tu 风筝风筝 fng zhngfng zhng 静默静默 jng mjng m舒活舒活【sh hush hu】 抖擞抖擞 d du su su u 第七页，共三十四页。欣欣然欣欣然 xn xn rnxn xn rn 繁花繁花(fn hu)(fn hu)嫩叶嫩叶【fn hu nn yfn hu nn y】 呼朋引伴呼朋引伴【h png yh png yn bnn bn】花枝招展花枝招展 h

3、u zh zho zhhu zh zho zhn n 和和和平和平(hpng)h 唱和唱和(chng h)、应、应和和h 和药和药hu和牌和牌h 和面和面hu晕晕晕头转向晕头转向 yn黄晕、光晕黄晕、光晕yn 第八页，共三十四页。第九页，共三十四页。第十页，共三十四页。“盼望着，盼望着，盼望着，盼望着，东风东风(dngfng)来了，春天的脚步来了，春天的脚步近了。近了。” 1. 作者的心情怎样？作者的心情怎样？2.这里运用了哪些修辞手法？这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？表达了人们对春天的什么情感？第十一页，共三十四页。第十二页，共三十四页。第第2 2自然段与自然段与3-7

4、3-7自然段存在自然段存在(cnzi)(cnzi)着什么关系？着什么关系？ 采用采用“先总说，后分说先总说，后分说”的结构来描绘春天。的结构来描绘春天。 写写“山、水、太阳山、水、太阳”，总写了春回大地，万，总写了春回大地，万 物复苏物复苏的整体轮廓。的整体轮廓。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？三个三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”“”“张开了眼张开了眼”，运用拟人和排比的手法。运用拟人和排比的手法。第十三页，共三十四页。春草图春花图春风图春雨图迎春图绘春第十四页，共三十四页。“小草偷偷地

5、从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？ 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者(zuzh)的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。 第十五页，共三十四页。文章文章(wnzhng)(wnzhng)抓住了春草的什么特点？抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦人（喜悦(xyu)、高兴）、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃草（生机勃

6、勃(shng j b b)）人与自然的和谐人与自然的和谐顺序顺序写法写法修辞修辞第十六页，共三十四页。“ 你不让你不让(b rn)我，我不让我，我不让(b rn)你，都开满了花赶趟儿你，都开满了花赶趟儿”拟人。写出了春花拟人。写出了春花(chn hu)争春比美、竟相开放、互争春比美、竟相开放、互不相让的动态。不相让的动态。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红(wn z qin hng)的景象。的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是闭了眼，树上仿佛已经满是 桃桃儿、杏儿、梨

7、儿儿、杏儿、梨儿”想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。第十七页，共三十四页。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶(hdi)飞来飞去。”“闹”字不仅(bjn)有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。 侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味 浓郁。 “野花(y hu)遍地是：还眨呀眨的。”比喻、拟人。不但 写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。第十八页，共三十四页。作者如何作者如何(rh)全方位的描写春花？全方位的描写春花？树上繁花树上繁花(fn hu)树中昆虫

8、树中昆虫(knchng)树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（红粉白）花的色彩（红粉白）花的味道花的味道色味结合色味结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美第十九页，共三十四页。第二十页，共三十四页。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微(wiwi)润湿的空气里酝酿。”这是从嗅觉的角度写春风的味道。第二十一页，共

9、三十四页。“鸟儿将巢安在跟轻风流水(lishu)应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪？拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。作者作者(zuzh)从哪些感觉来写春风？从哪些感觉来写春风？像母亲(m qn)的手抚摸着你触觉 柔和和 泥土的气息、草味、花香嗅觉 芳香芳香鸟鸣、清风流水、短笛听觉 悦耳悦耳运用各种感觉描绘春风第二十二页，共三十四页。春雨春雨(chn y)图图第二十三页，共三十四页。“雨是最寻常(xnchng)的可别恼。”“可别恼”口语化，让人倍感亲切。 “看，像牛毛，像花针(hu zhn)，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一

10、层薄烟。”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染(xunrn)了春雨的轻柔、湿润。第二十四页，共三十四页。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。” 写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。“傍晚的时候在雨里静默(jngm)着。” 这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。第二十五页，共三十四页。作者作者(zuzh)抓住了春雨什么特点？抓住了春雨什么特点？像牛毛像牛毛(ni mo)、像花针、像细丝、像花针

11、、像细丝细密细密(xm)一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘春雨的抓住特点描绘春雨的“润润”本段是如何写春雨的？本段是如何写春雨的？从动景写到静景、从物写到人、由近到远从动景写到静景、从物写到人、由近到远第二十六页，共三十四页。迎春迎春(yngchn)图图第二十七页，共三十四页。天上风筝渐渐多了，地上孩子天上风筝渐渐多了，地上孩子(hi zi)(hi zi)也多了。也多了。“风筝风筝”既是儿童的玩具，又是春天的信号。既是儿童的玩具，又是春天的信号。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。个个都

12、出来了。“赶趟儿赶趟儿”与前文的白花争春相照应。与前文的白花争春相照应。“一年之计在于春一年之计在于春”这句俗语激励人们抓紧大好这句俗语激励人们抓紧大好(dho)春光，努力工春光，努力工作，奋发向上。作，奋发向上。第二十八页，共三十四页。“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”运用比喻和拟人，把春天比作运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”，因为，因为它是新生它是新生(xnshng)的，突出它的生机勃勃的特点。的，突出它的生机勃勃的特点。 “春天像小姑娘春天像小姑娘”运用比喻和拟人，把春天比作运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘小姑娘”，因为它娇美，因为它娇美，突出它的容颜美。突

13、出它的容颜美。 “春天像健壮的青年春天像健壮的青年”运用比喻和拟人，把春天比作运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年健壮的青年”，因为它，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。有无穷的活力，突出它的力量美。 力力第二十九页，共三十四页。文章脉络 盼春（总领全篇，开启(kiq)下文） 春草图（草报春） 春花图（花争春） 绘春 春风图（风唱春） 春回大地 春雨图（雨润春） 生机勃勃 迎春图（人迎春） 娃娃（新） 赞春 小姑娘（美） （比喻） 青年（力） 春第三十页，共三十四页。第三十一页，共三十四页。 1.运用各种( zhn)修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写(mioxi)

14、，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等； 4.虚实结合，动静结合 第三十二页，共三十四页。第三十三页，共三十四页。内容(nirng)总结你知道古人笔下描写 春天的诗句吗。（1）作者(zuzh)以怎样的心情迎接春天的到来。（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗。“盼望着，盼望着”。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。不但 写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。迎春图（人迎春）。4.虚实结合，动静结合第三十四页，共三十四页。