【高中生物】高中生物(人教版)必修3同步教师用书：第2章-第4节-免疫调节.doc

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1、第4节免疫调节1概述免疫系统的组成。2简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系。(难点)3概述免疫系统在维持稳态中的作用。(重点)4了解免疫失调引起的疾病。免 疫 系 统 的 组 成 及 防 卫 功 能1免疫系统的组成(1)免疫器官组成：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。(2)免疫细胞吞噬细胞：参与特异性免疫和非特异性免疫。淋巴细胞(3)免疫活性物质组成：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。来源：免疫细胞或其他细胞。2免疫系统的防卫功能防线组成免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及其分泌物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞第三道防线由免疫器官和免疫

2、细胞借助血液循环和淋巴循环而组成特异性免疫探讨：唾液、胃液中的杀菌物质能消灭一些病菌，是否属于第二道防线？并说明理由。提示：不是。应属于第一道防线，因为唾液、胃液直接与外界相通。探讨：免疫活性物质均是由免疫细胞产生的吗？试举例说明。提示：不都是。抗体和淋巴因子是由免疫细胞产生的，溶菌酶则不是由免疫细胞产生的。非特异性免疫和特异性免疫的比较非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对多种病原体起作用对某一特定的病原体(或异物)起作用基础第一道防线(皮肤、黏膜)和第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(由免疫器官和

3、免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成)特点无特异性、作用弱、范围广有特异性、作用强、范围窄联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负机体的防卫功能1下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是() 【导学号：67330012】A免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质【解析】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质；免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞；非免疫细胞也能产生免疫活性物质，如溶菌酶。【答案】B2以下免疫过程包含非特异性免疫的是(

4、)A吞噬细胞的吞噬作用B皮下注射狂犬病疫苗C胎儿通过胎盘从母体获得抗体D静脉注射抗狂犬病抗体【解析】吞噬细胞的吞噬作用为第一道防线，包含非特异性免疫。【答案】A体 液 免 疫 和 细 胞 免 疫1抗原与抗体(1)抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。(2)抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。2体液免疫(1)过程图(图中虚线表示二次免疫的过程)图中：吞噬细胞；T细胞；浆细胞；记忆细胞。(2)过程将抗原传递给B细胞：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B

5、细胞。B细胞的反应：B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分分化为记忆细胞。抗体与病原体结合：可以抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。3细胞免疫(1)阶段：抗原经过吞噬细胞的摄取和处理，再呈递给T细胞。(2)阶段：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分形成效应细胞，小部分形成记忆细胞。(3)阶段：效应T细胞和靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，释放内部的抗原。探讨：参与体液免疫的细胞有哪些？其中哪些细胞具有识别抗原的功能？哪些细胞不能识别抗原？提示：参与体液免疫的细胞有吞噬细

6、胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞，这些细胞除浆细胞不能识别抗原外，其他细胞都能识别抗原，但吞噬细胞没有特异性。探讨：T细胞在体液免疫和细胞免疫过程中的作用有何不同？提示：在体液免疫中，T细胞接受吞噬细胞传递的抗原，同时会分泌淋巴因子，促进B细胞的迅速增殖分化。在细胞免疫中，T细胞受抗原刺激后能增殖分化成效应T细胞和记忆细胞。探讨：浆细胞可由什么细胞分化而来？形成浆细胞的原因有哪些？提示：浆细胞由B细胞或记忆细胞分化而来。原因：抗原直接刺激B细胞。抗原由T细胞传递而刺激B细胞。抗原刺激记忆细胞。1与免疫有关的细胞来源功能吞噬细胞造血干细胞摄取处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞

7、在骨髓中发育识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞和记忆细胞，并能分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化为相应的效应细胞，发挥免疫效应2产生浆细胞的三条途径(1)抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞。(2)抗原B细胞浆细胞。(3)记忆细胞浆细胞。3体液免疫中二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，可用下图表示：4特异性免疫类型的判断方法(1)看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫

8、。如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。(2)看抗原的种类。不同抗原物质的免疫类型不同。存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫，如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。胞内寄生菌，如麻风杆菌和结核杆菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。3关于免疫细胞的叙述，错误的是()A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体【解析】结合有关免疫的知识，逐项分析解答。免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，其中，淋巴细胞包括T细胞和B细胞以及它们受抗原刺激后增殖分化形成的相关细胞，故A项错误、C项正确。淋巴液在

9、左右锁骨下静脉处进入血液，淋巴液中的淋巴细胞也随淋巴液进入血液，故B项正确。抗体的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白，为大分子物质，其出膜方式为胞吐，故D项正确。【答案】A4若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是()A吞噬细胞摄取和处理病毒BT细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体DB细胞增殖分化形成记忆细胞【解析】吞噬细胞摄取和处理病毒是指对病毒表面抗原的暴露过程，所以A项所示过程能发生。T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，并分泌淋巴因子，B细胞接受抗原刺激后增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体。浆细胞是高度分化的细胞，不再进行细胞分裂

10、。所以B、D两项所示过程均能发生，而C项所示过程不能发生。【答案】C5如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答下列问题： 【导学号：67330013】(1)图中具有增殖分化能力的细胞是_，能够特异性识别抗原的细胞有_。(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是_(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。(3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2 000 个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是_。【解析】(1)细胞A、B、C、D、E分别为吞噬细胞、T细胞、B淋巴细胞、浆细胞、记忆细胞，其中具有增殖分化能力的是T细胞、B淋巴细胞和记忆细胞

11、，能特异性识别抗原的是T细胞、B淋巴细胞和记忆细胞。(2)天花病毒再次入侵时，机体进行二次应答，以更快的速度消灭抗原。(3)浆细胞是一类分泌细胞，其内质网和高尔基体发达，以适应分泌功能。【答案】(1)细胞B、细胞C、细胞E细胞B、细胞C、细胞E(2)抗原细胞E细胞D沉淀或凝集反应 (3)内质网和高尔基体发达 免 疫 功 能 异 常 和 免 疫 学 的 应 用1免疫系统的功能除了防卫功能之外，免疫系统还有其他功能即：监视和清除功能。2免疫失调病(1)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。(2)过敏反应概念：已产生

12、免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。(3)免疫缺陷病概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。示例艾滋病a原因：感染了HIV(人类免疫缺陷病毒)，其攻击免疫系统，使T细胞大量死亡。b主要传播途径：性接触、血液和母婴传播。c预防：洁身自爱，不共用卫生用具等。3免疫学的应用(1)疫苗在免疫中相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)人工标记抗体检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫抑制剂提高器官移植的成活率。探讨：为什么免疫系统能成功地抵御大多

13、数病菌，却不能抵御艾滋病病毒？提示：因为艾滋病病毒直接杀死的是T细胞，当T细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。探讨：生活中常有同学发生过敏反应，皮肤出现湿疹。(1)为什么会出现过敏反应？提示：因为免疫系统对外来物质(过敏原)过度敏感。(2)第一次接触过敏原会发生过敏反应吗？提示：不会，过敏反应是机体再次接触到过敏原而产生的反应。免疫功能正常与异常的比较功能功能正常功能异常功能过高功能过低防卫抗感染或防止其他抗原异物入侵过敏反应免疫缺陷病监控和清除清除衰老、死亡或损伤的细胞自身免疫病消灭突变细胞(如肿瘤细胞)肿瘤形成6少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(

14、超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是() 【导学号：67330014】A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应【解析】过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，A项错误；过敏反应具有特异性和记忆性，B项正确；机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反应中分泌抗体，C项错误；已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应而不是自身免疫反应，D项错误。【答案】B7某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链

15、球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是()A肝移植引起排斥反应B接触某些花粉引起皮肤荨麻疹CHIV破坏淋巴细胞引起艾滋病D免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮【解析】该心脏病属于自身免疫病，由于链球菌表面与心脏瓣膜表面的抗原决定簇类似，因此免疫系统对该种链球菌免疫的同时，也会攻击人的心脏瓣膜，造成心脏瓣膜关闭不严。系统性红斑狼疮与此病发病机理相同，D正确；A项肝移植引起免疫排斥主要是细胞免疫引起的，B属于过敏反应，C属于免疫缺陷病。【答案】D8下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是()A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通

16、过唾液、食物和昆虫传播的CHIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响【解析】HIV为RNA病毒，主要攻击人体的T细胞，进入人体细胞后以自身RNA为模板逆转录形成DNA，然后整合到人细胞染色体DNA上，该过程需要逆转录酶的参与，所以逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。艾滋病的主要传播途径是血液传播、母婴传播和性接触传播，一般不通过唾液、食物和昆虫传播。HIV是RNA病毒，其遗传物质(RNA)不可能直接整合到人体细胞的染色体中。HIV主要攻击人体的T细胞，由于大部分的体液免疫需要T细胞的参与，在细胞免疫中T细胞分化形成效应T细胞，所以患者全部的细胞免

17、疫和大部分的体液免疫丧失。【答案】A1下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()AT细胞可以释放淋巴因子BT细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D一种浆细胞只能产生一种抗体【解析】免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞，T细胞可释放淋巴因子，抗体只能由浆细胞产生，且一种浆细胞只能产生一种抗体。【答案】B2下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是()AaBbCcDd【解析】当机体再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化的是记忆细胞，图中表示记忆细胞的是d。【答案】D3如图为人体特异性免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A图中的B细胞和

18、T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而来，并在骨髓中成熟B、过程都需要细胞膜上糖被的参与，过程主要发生在内环境中C该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程D机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生反应，因为过程可迅速完成【解析】B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而来，B细胞在骨髓中成熟，而T细胞在胸腺中成熟；、过程需要细胞间的识别和糖蛋白的参与，过程是抗原抗体的结合，发生在内环境中；该过程主要是B细胞参与，并且又有抗体产生，所以属于体液免疫；机体再次接触同种抗原刺激时，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，并产生大量抗体。 【答案】B4为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是

19、否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。回答下列问题：(1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是_。(2)研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是_。(3)在特异性免疫中，T细胞可产生_因子，受到抗原刺激的_细胞可在

20、该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。【解析】(1)机体的第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫。非特异性免疫是机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用。(2)经过抗原的刺激后，T细胞分化形成效应T细胞，效应T细胞可以识别并与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。(3)在体液免疫中，抗原可刺激T细胞产生淋巴因子，使受抗原刺激的B淋巴细胞开始一系列的增殖和分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，参与体液免疫过程，而小部分形成记忆细胞。【答案】(1)机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用(2)

21、识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡(3)淋巴B抗体课堂小结：网络构建核心回扣1.B细胞和T细胞分别在骨髓和胸腺中成熟，但都来源于骨髓造血干细胞。2.皮肤、黏膜组成第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成第二道防线。3.能特异性识别抗原的细胞有T细胞、效应T细胞、B细胞、记忆细胞。4.体液免疫中浆细胞产生的抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化；细胞免疫中效应T细胞使靶细胞裂解死亡。5.免疫系统的功能是防卫、监控和清除。学业分层测评(七) (建议用时：45分钟) 学业达标1关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A非特异性免疫是能够遗传的B过敏反应是由非特

22、异性免疫异常引起的C机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用【解析】非特异性主要包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(吞噬细胞和溶菌酶等)，这种免疫是先天就具有的，对于抗原没有特异性识别的过程，如吞噬细胞，虽然可以识别异物，并且进行吞噬，但是对于不同异物没有针对性的杀灭机制。非特异性免疫是先天的，与生俱来的，故而是可以遗传的；过敏是指已产生免疫的机体，当再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。属于第三道防线的体液免疫，为特异性免疫；记忆细胞由B细胞或T细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫；非特异性免疫没有针对性，对所有的异物都起识别作

23、用，只针对一种病原体起作用的是特异性免疫。【答案】A2如图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，、表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()Ab细胞可以释放淋巴因子B产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C、过程都需要抗原的刺激才能发生D过程属于体液免疫，过程属于细胞免疫【解析】由图示可以看出，a是T细胞，可以释放淋巴因子；b是B细胞，T细胞和B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成相应的记忆细胞和效应细胞，当记忆B细胞再次受到抗原刺激时，迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体。【答案】C3示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。甲乙丙丁下列叙述错误的是()A从图

24、甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感【解析】据图甲可知，HIV增殖过程中有RNA在酶的作用下生成RNADNA杂交分子的现象，说明HIV感染过程中存在逆转录现象，A项正确。据图乙可知，HIV侵入后机体中有抗体产生，说明有体液免疫发生，B项正确。据图丙可知，注入实验药物a后，T细胞数量增多，可能是HIV对药物a敏感，药物a抑制了HIV的增殖，减少了对T细胞的破坏，使T细胞不断增殖，C项正确。据图丁可知，加入实验药物b后，HIV浓度上升，说明HIV对该药物不敏感，

25、D项错误。【答案】D4一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是()【解析】相同的抗原再次入侵时，记忆细胞会很快增殖、分化产生大量的浆细胞，产生浓度更高的抗体。【答案】A5某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿()A仍有部分细胞免疫功能B仍有部分体液免疫功能C体内的B细胞数目显著减少D体内的T细胞数目增加 【解析】在胸腺内发育成熟的淋巴细胞称为T细胞，T细胞在细胞免疫中起作用，也参与体液免疫，所以胸腺先天性缺失的患儿与正常儿童相比T细胞减少，B细胞无明显变化，无细胞免疫功能，但仍有部

26、分体液免疫功能。【答案】B6下列哪项不是细胞免疫和体液免疫的共同点 ()A都属于特异性免疫B都有细胞的增殖与分化C相关细胞分化前后都能够识别抗原D都能产生记忆细胞【解析】细胞免疫和体液免疫都只能对特定的抗原起作用，属于特异性免疫。在免疫过程中都分化为相应的效应细胞和记忆细胞，但浆细胞不能识别抗原。【答案】C7下列关于细胞免疫的叙述，错误的是 ()A进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C效应T细胞可直接清除抗原D记忆细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞【解析】效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，但并没有

27、直接消灭抗原。【答案】C8某人进行了如图所示的实验：让绵羊的红细胞吸附x物质，然后将这些细胞与含有某种免疫球蛋白y的溶液混合，发生凝集反应并形成红细胞集团。下列相关叙述正确的是 ()A机体中产生y的细胞不能特异性识别x物质B y物质与酶、神经递质三者发挥作用后均立即失去活性C机体中产生y的细胞只能由B淋巴细胞增殖、分化产生D吞噬细胞清除红细胞集团的过程不消耗能量【解析】产生抗体的细胞是浆细胞，浆细胞没有识别抗原的能力，A正确；酶可以重复使用，B错误；机体中产生y的细胞为浆细胞，可以由B淋巴细胞增殖、分化产生，也可以由记忆细胞增殖、分化产生，C错误；吞噬细胞清除红细胞集团的过程需要消耗能量，D错

28、误。【答案】A9如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是()AM细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B图中“某物质”最可能是淋巴因子C人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用DE细胞能够特异性识别抗原【解析】E细胞是浆细胞，只能通过产生抗体消灭抗原，而不能识别抗原。【答案】D10下面是人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题(a、b、c表示细胞，表示过程)：(1)该特异性免疫属于_免疫，图中b在人体内由_细胞经分裂、分化而来。(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是_。(3)当抗原经过过程时，人体内产生d过程的主要特点是_。(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免

29、疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。【解析】(1)由图可知，抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。(2)a、b、c、d分别为B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力。(3)过程为二次免疫，与初次免疫相比二次免疫产生抗体的主要特点是数量多、速度快。(4)酿脓链球菌表面的一种抗原与人体心脏瓣膜上的一种物质结构很相似，当酿脓链球菌侵入人体后，人体产生的抗体不但攻击酿脓链球菌，还会对心脏瓣膜发起进攻，引发风湿性心脏病。风湿性心脏病属于自身免疫病。【答案】(1)体液B细胞或记忆(2)a、

30、c、d(3)数量多、速度快(4)自身免疫能力提升11挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是()A类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应B抗毒素是一种抗体，是由T细胞产生的C类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质D该免疫过程属于细胞免疫【解析】类毒素的本质比较复杂，但不一定属于蛋白质类的物质，它是一种抗原，能刺激人体发生免疫反应；抗毒素是一种抗体，由浆细胞产生；抗毒素与类毒素发生反应的免疫过程属于体液免疫。【

31、答案】A12下图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解，其中表示抗原，、表示物质，代表细胞。下列叙述错误的是()A是糖蛋白，能特异性识别B人体内的细胞能合成分泌淋巴因子C是T细胞，是效应T细胞D相同抗原再次侵入时，快速分泌【解析】图中左侧为体液免疫图解，右侧为细胞免疫图解。体液免疫过程中，树突状细胞(吞噬细胞)将抗原处理后，T细胞依靠细胞表面的糖蛋白识别抗原，然后分泌淋巴因子促进B淋巴细胞的增殖、分化，产生浆细胞和记忆B淋巴细胞，浆细胞分泌抗体；相同抗原再次侵入时，快速增殖分化，但不能直接产生抗体。是效应T细胞，可以清除被抗原感染的细胞。【答案】D13甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组

32、仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 ()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏【解析】造血干细胞在骨髓中分化发育成B细胞，在胸腺中分化发育成T淋巴细胞，B淋巴细胞主要用于体液免疫，T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫。甲组仅有体液免疫功能，说明胸腺被破坏。输入造血干细胞后乙组恢复了细胞免疫，说明骨髓被破坏；输入造血干

33、细胞后丙组仍然丧失特异性免疫功能，说明骨髓和胸腺均被破坏。【答案】B14科学家研究发现，一种树突状细胞(DC细胞)在免疫反应中，有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。下图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：(1)DC细胞能通过_方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的_功能。(2)DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有_作用的受体相结合，激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的_。具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外，还有_等。(3)T细胞发生免疫效应时，它产生的_可作用于已

34、被少数抗原刺激的_细胞，并促进其增殖分化。(4)DC细胞的研究成果已应用于对癌症患者的治疗，癌细胞是正常细胞中的_在致癌因子的作用下发生突变产生的，其细胞膜上的糖蛋白分子会_，从而容易扩散和转移，给彻底治愈带来困难。DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后，还可诱导T细胞迅速增殖分化成_精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于_免疫。【解析】(1)DC细胞可通过胞吞方式将抗原摄入细胞内。免疫调节对付体内的异常细胞体现了免疫系统的监控和清除功能。(2)吞噬

35、细胞与DC细胞功能相似，具有摄取、处理及呈递抗原的功能，DC细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞外特定物质与T细胞表面具有识别作用的受体相结合来实现的，体现了细胞间的信息交流。(3)T细胞可产生淋巴因子作用于B细胞并促进其增殖分化。(4)癌细胞是正常细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变形成的，细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，使癌细胞易扩散和转移。携带肿瘤抗原信息的DC细胞可诱导T细胞增殖分化为效应T细胞来杀伤肿瘤细胞，该过程属于细胞免疫。【答案】(1)胞吞防卫、监控和清除(2)识别信息交流吞噬细胞(3)淋巴因子B(4)原癌基因和抑癌基因减少效应T细胞细胞15图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过

36、程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：图1图2(1)图1中属于免疫活性物质的有_。(2)图1中的表示_过程，该过程属于_免疫。(3)图2所示的免疫过程中，参与AB过程的有图1中的_(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中_(填字母)能_，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将_健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，

37、一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，_。第三步：统计实验组和对照动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是_(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。【解析】(1)图1中为体液免疫，其中的Y是抗体，f是淋巴因子，二者都是免疫活性物质。(2)图1中的c是B细胞，表示B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程，该过程属于体液免疫。(3)图2所示过程为细胞免疫，参与AB过程的是效应T细胞，即图1中的e。(4)图1中的k是记忆细胞，受到抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞，短时间内产生大量抗体。(5)实验设计时注意单一变量原则和对照原则。【

38、答案】(1)f、Y(2)B细胞增殖、分化体液(3)e(4)k迅速增殖分化形成浆细胞，产生大量抗体 (5)同种且生长状态相同的一段时间后再接种病毒高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的

39、紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清

40、题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生

41、物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没

42、有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字

43、，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针